zulfas

一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子。
+ _& i" S" Q0 Z错误做法：训孩子：“你怎么这么笨？连个杯子都拿不住。”更有甚者顺手给孩子一巴掌。* l8 o( f; G3 C; H! ?$ U# H) `
结果：大人和孩子都很生气，事情一团糟，孩子学会通过发脾气、打人解决问题。
- l2 G: Z2 E2 l, n# D% P; f正确做法：安慰孩子：“孩子，没事，我知道你不是故意的，下次注意啊。你把桌子擦干净好吗？”
5 Q7 p) B5 U; K9 I/ J结果：孩子得到的谅解，马上向大人道歉，并高兴的把桌子擦干净。孩子学会宽容。
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* Z; n% y4 q* F6 V- k5 }5 W5 }: E% o9 w二、孩子考试不及格。
% E/ g# ]/ Q& i+ s错误做法：训孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。” 更有甚者使劲踢孩子几脚。7 |+ B) ^2 q! G! p- c) ?
    结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”7 _9 g  a3 {: d2 X5 I$ n
    正确做法: 安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”
3 @7 x2 `9 Y+ ~, r  C8 H- \    结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”( R" e& @* ]4 j+ Z

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  _) b2 Q  O, Z) e- v    三、孩子写作业磨，该睡觉了，作业没写完。（孩子作业多，孩子没磨，不在此列）
/ }; m6 y/ ]' U- I5 t1 ~    错误做法：训孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”% t5 J& k3 D3 q8 h" p& }
    结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠，心里想：“写不完有我妈呢。”5 N; T. _( A1 ]) c1 n( |8 T
    正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”: o5 s4 h7 {; `& c
    结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”
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    四、孩子作业写得潦草。
' i1 @  \' F: R, }+ j/ ^. U错误做法：发火：“怎么写的这么乱，你就不能写好点？”脾气大的会三把两把把孩子作业撕了。2 a! _( h! i- K" P7 j$ Q1 M7 H- q
    结果：孩子茫然，不知所措。) {; N/ @7 _1 d% L' {) c
    正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是规定不能破坏，所以你必须重写了。你看，你可以应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？”, e4 ?& m! z  ]$ K
    结果：孩子懂得规定的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”充信信心。) B5 _* \, e$ H& B2 U0 K
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五、孩子见人不打招呼，没礼貌。
  F' y+ e3 f3 k    错误做法：当众训孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌？连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。”
2 U4 |' }% O1 k/ I' |. p! I    结果：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。7 P0 O1 m' n0 \( A7 l
    正确做法：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子。
/ |! V; [- h- y9 a2 T7 I1 p4 [/ s    结果：孩子知道错了，心想：“这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。”
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8 T: ^% ~' A5 H  u3 T' L    六、孩子的袜子脏了。* Q# Y9 \! l3 ], ^% @  @: @  L
    错误做法：家长：“把袜子脱下来，我给你洗。”
& p% Q3 ~5 l: Q+ V+ k* q2 k    结果：孩子心安理得地接受了，心里认为父母就是为自己服务的，正常，反正他们也不累。# A$ q6 v$ I, M+ R
正确做法：和孩子商量：“孩子，你把自己的袜子洗了，好吗？妈妈今天很累啊，能不能把妈妈的袜子也洗了啊？谢谢孩子啊。”7 z- q7 t% `2 p+ U9 _
结果：孩子受到尊重，洗袜子去了，心里想：“我以后要多关心一下爸爸妈妈啊，我也是家里的一员啊，他们越来越老了。”
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六、孩子问了个问题，大人不会。5 @: e! s3 o5 u9 m$ G# i  z
错误做法：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想' K0 X- I" _5 k  A! l; x
点啥。”4 b% n' u( E- T" Q( d$ O( D4 Y$ r
结果:孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。
8 g) B' P0 z* _6 w- J正确做法：高兴：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我不会，咱们一起研究研究吧，好吗？”' z1 H5 ?! @2 b, @  ^
结果：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。0 I: |; i* m) L* R' a
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6 C8 M9 P- R. Y' L$ M0 v6 A七、孩子早上不起床。" N; B! i8 ~0 y- b+ g! |$ M3 \  a
错误做法：发火：“你怎么还不起？要迟到了！”顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。: e' y4 d+ E+ y- x
结果：下次依旧。( m( l8 z) P2 E( l6 q/ Y
正确做法：平静地说：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。”孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。
5 n1 p5 L& d( l8 j3 P结果：下次一叫就起床。/ s; H  N5 q: P- J' a: G

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八、一直看电视不睡觉不写作业。
) W/ E  i  ^" P: w9 B3 w& T. L8 ~错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。+ m9 k( o2 V" ~) O* v4 F
结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是 暴君。7 H+ t; k# K4 a# |' J
正确做法：平静对孩子说：“孩子你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。
+ H6 Q' m/ F  L8 E结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。
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/ W/ b- b! C2 h8 Y# q九、孩子正在写作业。
" F: D  W& Q8 v5 }5 L! x" a0 Q错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”5 Z  q! ?' b: d' H
结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”- M+ \8 A. Q) Z
正确做法：大人也看书，不打扰孩子，家里学习气氛浓厚。
, Y8 e/ c& i6 Q) E( x- y3 b2 _# s结果：孩子心态平和，心思都在学习上。
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4 W6 ~6 `* x3 Q4 P十、大人做错事了。) j7 L1 O* ?& f3 N! E  ]9 k& B& z; K
错误做法：强词夺理或视而不见。; K2 c5 Y; Y3 v3 w1 A# y5 }
结果：孩子心里想：“凭啥你犯错误就不承认呢？嗯，当大人好，有错也不挨批。”
  j( d# M' V8 a+ Q正确做法：承认自己的错误，向孩子道歉。
1 }0 [3 X8 E" z1 }结果：孩子以后做错事了，主动道歉，觉得理所应当。
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十一、家长会老师告状，家长挨老师批评了。9 i* O  s2 m5 I; w( f" n
错误做法：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。
0 `& ]' b* l' u5 A结果：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话，怕挨打。
* Y; l, ^" D: X& l9 N  `/ e正确做法：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。
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  u, i$ {  i$ C* E! P2 `1 E十二、孩子的日常生活。
# C+ l$ i3 g& I7 o3 M. E( P3 R8 _$ R$ m错误做法：家长把孩子的生活安排的妥妥当当，一切都是大人的意见，孩子遵守就行了。
6 q" w0 n: }% y8 P% Y4 r4 @+ u结果：孩子成了木偶，不用动脑，被动执行。胆子越来越小，越来越没自信，能力差，不会做家务。心离父母越来越远，自闭。3 r1 M4 u/ k/ \' S/ {  b! u1 t
正确做法：孩子自己的事，自己做，还鼓励孩子做家务。家里有事和孩子商量解决，鼓励孩子发表自己的意见，并认真听取。+ `  F2 x( b7 n! t/ C/ h+ T
结果：培养了孩子家庭责任感，知道心疼父母，喜欢和父母交流，性格开朗，有自信，遇事有自己的主意。- [2 {3 v) D- J( n; u
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; v7 Y9 D' C, U& R0 O以上观点，也有偏颇，仅供参考，教育要因人而异，灵活应用。0 @' b2 d$ p! k6 V

辛明琳

这个宝妈真是好心，把教育孩子的错误和正确的做法一起说出来，让人印象深刻

阿拉密斯

您好，北京妈妈网支持原创作品，还希望您可以多发一些原创内容和大家分享。

zulfas

回复 阿拉密斯 的帖子/ T7 c! |) \. i2 R+ ]7 o
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我知道了，以后我发原创，谢谢