- 妈米
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本帖最后由 lm2577 于 2014-5-7 16:36 编辑
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. A/ |$ j- n7 e- w如今一提起幼儿园老师动手打孩子这样的事情,大家都气愤的不行,恨不得立刻把那个老师拉出来毙了的心都有,尤其是在看了监控录像之后更有此感觉了。于是,我也开始认真思考这个问题了。为什么往往这种事都要发生很长一段时间家长才能发现呢?为什么孩子不会主动说呢?老师打孩子这个现象在幼儿园,特别是在公立幼儿园到底多不多呢?
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带着这个疑问,有天晚上,我和穆萨开始了这样的对话:* e% {3 z8 y3 Y( s
(背景:穆萨上的幼儿园是北京市一级一类的公立幼儿园,每个班30多个小朋友,3个老师外加一个实习老师)! e* A& W6 i) h6 w, G
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问:“你们班老师打小朋友吗?”
9 A% K/ }0 [; E' D; Q6 A他的回答有些出乎我意料“打。”) k/ W. B; D# y- S. o
赶忙接着问“都打过谁呀。” 4 P5 V9 q5 z: F
他很自然的说“XXX和XX”。这两个小朋友我早有耳闻,是他们班最淘气的两个孩子。+ d3 B& A4 Q1 L7 b! s. N
“老师怎么打他们呀?”
# S* z! Z: ~) @8 v0 @' P- d他说“就是打屁股,可疼了。” 8 b7 }0 O- Q* j# T4 |
问“你怎么会知道可疼了呢?”$ ~$ g4 Q% L+ m3 v* R
他低头玩玩具,开始沉默了。
" C0 c I9 ^" E: F于是我不紧不慢的问“那老师有没有打过你呢?”
8 R5 z" U# a D* t他点点头。
( ?8 h8 N' L, o接着问“也会打屁股吗?”
& X" c$ F( c' ^; c2 q# X他说“恩,可疼了。”: e/ R" j" w& U
然后,他把我从沙发上拽起来,用手打了我屁股一下,说“就是这样打。”$ ~$ z, h/ ?8 w8 V5 O# P/ ]4 {7 x
我说“这也不疼啊。”+ L8 m+ G' ~" \- S. E
他说“疼”) I0 h8 }' U4 Q- M! @; e z
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待了会,我接着上面的话题问
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“老师为什么打你呢?”( ~1 M8 R6 l& g& U6 l
他说“因为我背书包的时候总站起来”- @8 m2 A, ~6 y( l, O5 w
“那老师打过你几次呢?”% S" _# J2 x( E( S2 {. L
他停下手里摆弄的玩具,抬头看看天,然后肯定的说( _9 ^# x% U5 \& w
“两次。”/ F. m8 l5 J; K: Q& z+ ?! R" N& w
接着问“都是因为你背书包的时候总站起来?”
% w$ u$ U; O4 ?7 m0 u3 S他说“对”# }" H3 i! h$ {+ C
问“那你为什么总站起来呢?”8 d1 T- x* z" o8 w
他说“因为我着急,着急看妈妈来没来。”
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$ p3 [% E! M+ \' [我忽然不知道这话题该如何继续下去了,因为心里很不舒服,又不知道该埋怨谁,似乎这里面谁都没有错。6 t& ^; f F5 l$ H* c" [% r
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回到打孩子这个话题——% _5 o4 ~1 U. T4 ]$ Q- p1 s
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! \6 e5 o8 D8 n1 ^我自己也动手打过孩子,尤其是当他把我气的快疯的时候,有时下手也蛮重的,不过和他的老师一样,我也是以揍他屁股为主,通常也就一下两下的。所以对于老师打孩子这个现象,我是尽量本着平和的心态去思考的“老师要带那么多的孩子,每个小孩性格又不同,管理这么多孩子难免有时候会失去耐心,就连我们自己都会对自己的孩子有失去耐心的时候,何况老师们呢?”其实只要“打”的别过分,“打”的别频繁,“打”得合情合理,不知道别人,反正我是能够接受的。
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但现在的问题就是如何确保老师的这个“打”是恰当合适的,这很难评判,于是我们现在的政策是“幼儿园老师不许体罚孩子,更不许打孩子”,说真的,这对老师来说挺难的。但同时,这又是对具有合格教师资格的人的一个考验,否则你学了那么多年幼教不是白学了,和我们普通家长有何区别呢?5 B( x' _* I( L
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回到现实——
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9 t8 s1 \- l" D* d: I( @$ J其实“打孩子”现在在幼儿园还应该是普遍存在的现象,只不过这个“打”的界限很模糊,拍拍屁股也算打,拿棍子狠狠抽也是打,我相信,对于大部分幼儿园的老师来说,都是为了孩子好,那么在这个前提下的那个“打”一定是吓唬吓唬而已,只有极少部分老师心态不对,甚至可以说是有虐待倾向的,那就另当别论了。作为我们家长,时不时要和孩子聊一聊这个话题,不要以为孩子不说就是没发生过,当然不排除有时候孩子会添油加醋的说,甚至编故事的。但我们家长应该有个起码的判断,在对自己孩子个性了解的基础上,应该能判断出哪些是编的,哪些是真的。我们知道了未必会去指责老师,但有些东西我们应该知道......# u8 ?" G9 H% G6 l3 R- z) z
3 Q4 h1 e; k3 @0 k+ S8 R快4岁的穆萨在龙潭湖,依旧内向,依旧腼腆,这样的孩子容易被老师忽视,更容易产生心理阴影。$ |: s8 l4 s+ o5 t2 `
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