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宝宝生日
2012-02-21 
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发表于 2014-6-4 11:03 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 11:30 编辑 # B9 Z% w1 L4 j4 a
) @" Y; @+ G6 X- i' t$ N

$ g0 M/ I! U. r' i" ]1 v5 \3 Z+ e9 `应一些盆友要求,我申请了微信公众订阅号' U2 f" d6 p$ x( a2 l" C1 n

微信公众号二维码.jpg


" I# q+ U; a; e. ?9 x( a有一些内容,删改之后会发在上面,或者是一些小的随笔: q3 k6 S, _+ o
毕竟手机的呈现,可能没有网页这么全面,但是胜在便捷吧
; {, t& r4 t# f希望大家多提建议
9 h% s$ E0 }& [9 j* c2 _* G% J' e; Y
- s( g  F/ g$ y: [  q4 R6 J, e
我的育儿困扰之一——我的孩子出牙晚4 x  d1 Z, t. |! Z( i/ U, z

+ G; m( F' q9 ?" H隔壁那个帖子讨论攻击行为,说自己孩子内心回避的麻麻也不少,其实我也曾经这样。  n. ^, o4 g' M* K9 w
我也不是“砖家”,我也有育儿困扰,所以我觉得把我曾经遇到的困扰,已经初步有了结论的,给大家说说,提供一个个例参考一下,如果遇到和我类似的事情,也许就会有个参照
/ I( t. ~" t6 R% T/ ^( Z& l' Q" ]4 d  N+ I
关于养育孩子这件事
$ F8 \# l5 K: i有人粗枝大叶,大大咧咧,有人尽善尽美,尽我所能( _8 x4 u4 [0 I; n3 B* I0 N
就看你是什么样的人,不强迫自己,不迷失自己
# w8 P' Q3 u' }2 L2 L我不觉得有多累有多操心,享受这个过程,甚至享受这种思考,所以本文写给有类似问题的、愿意花点时间思考的妈妈们参考用

6 j6 ^! d* A" ^) a+ u! ]
+ s' t5 w' O1 j! @  {3 l我的经历,仅仅是个例,绝对不是范本,仅供参考" m9 z6 I7 {4 D, Q' q. A* w. Z
所以请充分尊重专业的判断,不要自己妄下结论8 D1 S# Q% a8 v1 s# w7 _0 b! w

/ [8 {. M7 i7 M1 N2 ]" E; ^5 r) k
6 q' L% U1 ]! R- a: q6 i* g我的孩子不跟小朋友玩,大概这样的情况,在1岁半的时候最厉害。她在那玩得好好的,别的小朋友过来了,她收拾东西就走了。其实都是每天都见的孩子,都很熟,也不是陌生人。0 |# k' C5 N0 c. Z) u$ A) G
她有一个最熟悉的玩伴,就是我帖子里经常提到的邻居,从小一起吃饭,一起玩,天气不好了,就在人家家里玩。所以也不能说她完全地不跟别人玩。, w1 G& `6 y: J$ Y' c( b; S3 X

$ X: u' E$ ?: ~: r- l; S不担心是性格的问题,毕竟她和家人的关系是很亲密的,在家也非常活泼。0 M" W9 o. ]/ g
所以我觉得仅仅是意愿问题。
7 a4 y- N! g" O4 r8 w5 ^( J6 M
3 k# F( i" e" y家人的观点- ~1 E$ L0 O! R6 O: }
【我妈妈】很着急,这孩子是不是内向啊,孤僻啊。1 W* M9 e  H. m" d1 v/ d
【孩子爸爸】没事的,我们俩都不是外向的人,也是看人交朋友,不是那种自来熟的人。3 W$ {/ V6 W- W: c
【我】孩子的性格有很多种,不可能每个孩子都一样,我的孩子出现的拘谨,内向,敏感,肯定也受我自己性格的影响,所以我觉得仅仅说这个问题不严重。& j& |' n" I4 E9 S4 I
1 o% @+ j6 u" o& h, W( W
所以我们设想一下,有多少孩子,能够在这个时候自来熟,见谁都打招呼,不畏生人,我身边有,但是不多。4 M9 s; Z$ X" F! _. M" ?& Q# J! Y
儿童发展心理学的角度说,在这个时候,喜欢独自玩耍,不喜欢结伴玩耍,也确实不代表孩子有什么问题。9 i- Q; S: O8 ^, t& s

同伴关系发展.jpg


6 S% }  w' ~8 Z7 J* v- iP244 《儿童发展心理学》  刘金花  华东师范大学出版社
% l2 q  w( |. u2 a. b, M3 l8 w8 p
所以当时也并不着急,觉得这是很自然的事情。但即便是自然合理的问题,那我们也得知道
' t% e- y2 b# M到底为什么孩子喜欢一个人玩,
* t2 H) K: R# \- l有没有什么办法,能加速孩子融入同伴关系中去,
& u. _, B% m: u3 j+ q  J# R# A社会交往中的冲突对孩子的同伴关系有什么影响,
6 V- g8 k- ~& l. b. d看护者何时应该采取手段去干预或者改变孩子的同伴关系
: C( c. {, K6 i0 |7 L$ u1 i' z( P! y  u+ ?/ X5 I( t; o% W
总之,孩子终归要走入集体,认识社会,所以借“不和小朋友玩”这个问题,我们来一同加深对同伴关系和儿童社会化的认识。/ Y2 k; i: g" Y& d0 u+ j1 w- _

: o( `" V$ w0 S3 i1 f, c  [% \9 i写帖子的时候,孩子2岁3个月多,现在每天都和小区的孩子们在一起玩,问她“谁是你的朋友”,她会数一串名字出来,但是有时也会有羞涩,比如合照的时候;7 [& f/ {) e0 g6 Y$ m  i" y
小区跳蚤市场买了小哥哥的汽车,人家要跟她合照,她却不愿意;
- l8 e9 t) k7 u不是遇到的每一个叔叔阿姨,她都会打招呼,似乎有着自己的喜好(当然不需要强迫去打招呼);
: b6 e4 z% g/ A) i4 K

0 V% x, k, j4 F& S----------------目录----------------
% X3 {. Q  s. F# |为什么孩子喜欢自己一个人玩4 V/ @. T& y+ T' `( E  J
独生子女的社会化; X. R4 R& X5 Z# A3 r
喜欢独自玩耍和融入公共环境的平衡- J! r% ]6 i7 N  z- |! W- K
协作游戏或玩具推荐
; q1 f2 K! d0 ~0 O阅读推荐, d% Y- t& n* o2 ]- ]. s5 j

) S' h* G0 D" A: ~  q1 W( C0 N0 O% m+ G- g$ g

' C3 c4 D, K9 @- ]+ L/ m! \( D
4 O/ e0 g1 ]: p

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宝宝生日
2012-02-21 
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 07:57 编辑
& W4 ?2 e) Z; o$ n& h7 o) r9 J. S0 `  g7 ]' c- Z' H  P; H
为什么孩子喜欢自己一个人玩4 G$ X) g# b" E/ o; f  j
5 X1 X' J4 X! v( ^7 ~
首先我们要明白,特别是对于2岁之前性格正常的孩子,喜欢一个人玩,不说明什么问题。因为1岁之后这段时期,孩子精力旺盛,能力提升,他的主要关注力应该是“征服”,比如玩具,比如捣乱的行为,而较少去关注他人。有的孩子社交化比较早,可能在一岁半的时候就开始关注别人,甚至有模仿和体悟,但通常来说,开始关注他人,开始有交往的意愿,开始主动参与交往活动,应该是在2-3岁这个过程中。% Q, T- W7 f8 c& p& n1 n# Z1 u
- w3 O7 N7 i7 [6 s  ^0 W
所以我这里分析的“孩子喜欢一个人玩”,主要是指2岁以后的具有明显倾向的,我们有必要适当引导的。我用提问的方式,列出的问题,也正好是有这样疑虑的家长一一判断,便于分析自己的孩子,目前的状况有哪些成因,是不是应该干预。
4 y# |0 }, _- ?6 X) V, C( F# e8 Z$ S; X) b. O* e
成长过程中的同伴多不多?是不是稳定?: V1 q! t& S- k$ Q9 M) @) Z
比如在一个社区中,出生时间比较接近的,或者邻居关系比较熟悉的,一般都会一起带孩子出来玩,长期来说,孩子有一个比较稳定的同伴群,即便是现在不跟别人玩,但是每天叫彼此的名字,吃彼此的零食,这种情况都会好很多。
! @. `: t! G1 F2 K! H5 T- O$ J现实中,可能有一些孩子的成长环境,比如这样的社区同伴不足够多,或者比如是在一个公共场所,类似公园什么的,大家会见面,但是不算熟悉,同伴关系的潜移默化影响不大,再或者孩子在不同的社区看护,今天在妈妈家,明天送回奶奶家,陌生是巩固同伴关系最大的障碍。9 f. O) H- D4 o( h+ ?4 W
# ~" e4 f0 @* W1 O- q  V$ b$ V" D
是完全不喜欢跟别人玩,还是只喜欢跟特定的孩子玩?/ S1 n+ s5 M% v1 E& ]
有的孩子会选择特定的一个同伴,他们有自己的评判标准,比如某个符合他喜好的伙伴,或者是喜欢跟大孩子玩,不喜欢跟小孩子玩。这个很明显,我遇到的不少小孩子,都喜欢跟大几岁的孩子一起玩,特别是看哥哥姐姐滑轮滑,滑滑板车,跳绳的时候,特别高兴。
( W. t1 S8 Y1 O& M. w/ i, ]8 V4 [( N5 G如果是有欣赏,交往的愿望,喜欢跟特定的孩子玩,那也不担心什么,顺其自然就好,适当地引导。
6 f5 n" }( q" k& T! r1 \) d如果是特别回避整个群体,那我们就要分析是什么缘故了。  E1 h* r7 X2 m2 Z2 ]: T
/ Q' @1 c- Q( `
玩伴之间的互动活动有哪些
6 A% m, ?: _- J, h* }3 x如果仅仅是大人带着孩子,大人聊天,孩子散着玩,没有特别吸引孩子的互动交往活动,那这样的同伴关系也不会诱人,在孩子眼里,也是可有可无的。
! [& s. Q8 ~* f& I9 X. _& T' H, z9 s  o比如有没有分享零食(这个的安全问题,大家自己判断,不能一概而论说好还是不好),有没有分享玩具,有没有在大人陪伴下的互动。
9 c8 @% U5 ^4 I, q! o: m: [
" {$ w$ I+ [2 ^0 l0 t既往的同伴关系,是不是给孩子带来不好的印象
( T+ c% U; U) j8 k% x4 C( n) S8 y" Z比如曾经的同伴冲突,抢玩具什么的,大人是不是很好地处理了。  g) y) Q9 p8 T& Z' j1 ]6 z
或者在我的孩子的眼里,其他的同伴“没有吸引力”,比如他们的玩具不好玩,他们从来不带好吃的。这种当然我们需要大人之间的沟通,而且也需要启发孩子去发现同伴的吸引力。
# n6 [1 e& I% `& V
2 l' q* [& [- H9 X- P. K# p* ~不要忽视孩子的恐惧感: O& i; O$ x7 j" |9 k7 V, N

儿童的恐惧.jpg

. ?' q1 s; W& N8 {2 V- a, b# R) A
《孩子的世界》(第11版)  帕帕拉等著  郝嘉佳等译 人民邮电出版社7 d2 Z. g/ K2 R& V3 k. k3 X3 F! E: B6 x
P389- r) x9 P. ]% _9 n8 _6 u

! k( G  V% M  D& H6 s; L可以看到,对于2岁的孩子来说,不熟悉的同龄人也是恐惧的来源,我们可以这样解读,不被信任的同龄人,不被小朋友认可和接受。6 p. {9 C  e8 d; ~6 N
我还想补充一下这个观点,甚至不熟悉的看护人也会让孩子感到恐惧,或许你看看他的玩伴,换了看护人,孩子的反应。
  L4 q/ L9 H0 {- |8 x2 _. b& d+ l  h; C
最后,也是最关键的——孩子的气质有差异
9 h* a. [' ^! R3 @: u每个孩子的性格都是不一样的,而且又成长于不同的环境,必然会有内向和外向,自来熟和拘谨的区别。
- m/ L' m3 M7 }. b+ s我们不能要求所有的孩子都一样,那么梳理完上面的原因,如果孩子都是很正常的,也就不要太在意这个问题,不要给孩子扣上什么样的帽子,顺其自然地发展。
# l9 G- |* f5 I( C$ Z/ |* t: f; ?( J' q  o
我上大学的时候,班主任给我们每个人写贺卡,给我的是“***,我知道你是一个不爱说话的人,但是……”,这句话后来也成了大家爆笑的笑点了,有人说看到这句,都要笑cry了,我就是我们班著名的那个人,“老师上课突然说,今天上课怎么这么安静,同学答:因为***今天感冒了,嗓子发炎,不能说话。”
) w6 N, z8 m3 q9 H 很抱歉给大家留下了这样的印象
( k# v, X* q/ e0 H! P* b

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宝宝生日
2012-02-21 
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-4 14:15 编辑 / L! Y0 A* L4 O" ~
. |, e. x0 B1 t" V
喜欢独自玩耍和融入公共环境的平衡
& d2 r' @! \5 S
" h4 n! D2 |  j  h% x/ O我们往往会觉得,孩子总是自己一个人玩不好,得带他融入集体的环境,所以想着带孩子去早教班,去各种游乐园等公共场所。
# d7 H4 }+ q/ R6 S6 F9 C我有时候路过早教,会看到有的小朋友不愿意进去,在门口哭,家长和老师在劝。
0 y% z4 c- G3 M+ C我一直都没办这些,因为我办的各种卡,从来都不是我说,妞你去什么什么玩吧,从来都是她决定去哪个玩,我去刷,然后进去玩。所以对于我这样的情况,我只能顺着她的意愿来。
' `) X% Z# e; S' U& u8 h, @; M那如果正好孩子喜欢早教的环境,愿意参与其中,那当然没问题,也不需要强迫。& ^* @  c$ n$ J' g0 p
3 v1 o9 C/ z6 _: x7 _0 k& Q
在这样的公共场所里就有一个问题,本来孩子就有点害怕,不愿意跟别的孩子玩,那再遇到爱欺负人的孩子,可怎么办。+ l% {4 t% E0 P/ n4 Y
在隔壁帖子我写了一段《公共场所的同伴关系——争夺、协作、孤独、安慰
' ]. m, c) {' X, v$ b6 z9 H0 l9 h8 h6 y4 r8 ?4 E
原文贴过来
! Q; I8 X4 N/ Q$ l8 F# J
1 A, c8 i& u6 o1 M3 X$ f! a: M前面讨论过,如果是我自己的东西,我有权利主张我的诉求,这事很简单。) ^5 c. A4 h4 U, I0 F* d
但确实有一个问题,对于公共场所的玩具,该怎么去对待。特别是现在孩子们经常去一些公共的儿童乐园,玩具卖场,这种环境里的孩子的看护者参差不齐,孩子的性格气质差异又很大,确实不是一句两句能说清楚的。
9 Y6 \7 A+ p0 `" W7 s; V5 f; a4 I1 ?, [我说说我自己的几个经历。
& v- y6 ~  T, M2 o0 Y4 S/ O# D/ b
0 ~4 p6 X" q" R$ U) [我妞经常去游泳,她特别喜欢一个大概像天鹅一样的游泳圈,可以坐在里面,她管那个叫“马马”,几乎每一次去都要玩一会。我的方式一般是引导,我们玩一会,我会说,我们换一个,别的小朋友也喜欢的,这不是我们自己的。我觉得这是公德。但是架不住有的家长不是这样想的。. a2 A$ U! W% y8 N

! v: f0 e' D4 V( p! f- K* E有一天,一个大概五岁的女孩一直在玩那个,最开始,我说你等等,姐姐玩好了就给你,但是过了一个多小时,还是没放回去。后来女孩的妈妈叫她回家吃饭,她下来了,我们开始玩,没多久,她又不走了,又回来抢,就抢走了。因为孩子大,家长不在泳池陪护,所以没有人阻拦。
  v  X4 r$ ^( f3 C我妞就一直哭,哭得特别伤心,撕心裂肺的那种(后来回家还不停说姐姐拿马马,不给,晚上说梦话也在说),当时因为是公共玩具,不是我自己的,我作为大人,我是肯定不能去抢回来的,我只能是说“小朋友,你看妹妹哭成这样,你给她玩一会好不好。”别的工作人员,其他家长,都在帮着劝,估计是我们哭得激起民愤了,别人都没法玩了。最后这么有一搭无一搭地僵持了十几分钟,那个大孩子走了,这事才算消停。
- V( b' H9 b7 o8 e' A/ P6 m+ z5 {5 g8 o3 q4 D
一直都很喜欢游泳,碰着这么一次“难忘的”经历,给孩子确实也造成了伤害,公共玩具,我们不能去特别主张什么,我也不知道自己的做法是不是足够完美,我只能是想,我不希望这个事情给你留下阴影,我希望你始终能觉得这样的场合,这样的活动是充满乐趣的,千万倍因为这个事情以后不游泳了。- Q- @# i- ]$ I" U- o0 x
0 R  `- I; P: Q9 ^9 J, `
好在孩子是忘xing很大的,后来再去游泳,一直没遇到那个女孩子,但是也遇到给她泼水,抢她东西的。我觉得逗乐玩玩,泼水,或者无心的那种抢玩具,特别是家长也善解人意的,都不是事,也算是孩子的一种经历,不需要干预。
0 G5 w# ?5 u3 [2 X7 r
, ]$ V& V+ z6 V+ r9 T) Z$ {有一次她遇到一个小男孩,比我们小一个星期,两个人互相给玩具,你帮我捡球,我帮你接水。她特别高兴,那天我还拍了一张照片,就是他们互相给帮捡东西的。
. ~. w9 e. x: B
% x; Z- g6 K9 l2 A就在我写这段话的,昨天晚上,睡觉前,我俩聊天,她说“反斗城弟弟不给玩具”,我想起来,上周日在反斗城,那是玩具卖场,里面的玩具当然不属于每一个人孩子,都是大家随便玩。她正在玩一个火车,这时一个小弟弟过来要玩,她就哭了。这个倒还好说,哄一下就好了,而且那么大,不玩这个换别的就是了。没想到她还一直记着。
. _/ d3 ]- j$ j( J' J3 D, ?- A$ U  ^1 A6 U6 P' v
于是我就问她,那你游泳的时候,姐姐拿你马马了,你哭了没。她说“我叫姐姐,谢谢姐姐,给我马马”,她能这样想,我就挺满意了,至少说明心里没有什么阴影了。
% R4 x: }" s9 F# F- b
) A1 ~$ q5 M7 |6 d# k所以我想说的事,公共场所这种情况,不是我自己的东西,不好太主张什么,孩子哭一哭,表达自己的诉求,可能除此之外,没有太多的办-法,毕竟大人不能参与太多。但是应该不刻意保护她在封闭的小环境,还是应该多鼓励她继续在这个环境中去认识人间百态,发现美好的东西,让她的内心强大起来,千万不要因此回避公共场所,最终,事情会向好的方向发展。
& B2 @, g2 ]4 W3 e
. m0 O; b/ |6 z* m$ T* q; P+ M* T不知道我的这个个人经历,是不是太片面,仅供参考
% _4 Z3 ]; O% z; ^1 ?

& _/ v. Z! Q2 X" x7 A1 g/ Q所以,我觉得无论如何,2岁之后是建议让孩子多融入这样的公共环境,在我们的陪伴下,及时帮他解决问题。不怕遇到冲突,其实冲突本身也是一种学习,让孩子学会解决纠纷,当时不能解决的,学会理解和改进。
! w9 T5 V  e# I6 e+ L" V. E, ?

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宝宝生日
2012-02-21 
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 09:35 编辑
& \4 z8 P1 u* n9 [
+ s  j+ V6 R! A8 u' }阅读推荐
6 E  ]1 [! }/ n9 ~' w* i# P/ B. m
我觉得关于友谊,关于情绪管理,一直是国内童书出版的短板,其实看起来这些话题的书不少,但是从孩子的视角出发的,不要看起来太像思想品德课本的,自然流露,润物无声的精品书,还是有限,真的希望市场能越来越成熟,给创作者更好的回报,激发这个环境健康成长。
( Z$ r9 s7 b. ^$ U* K
; r; f2 `& ]7 Z4 ?9 e' sGyo Fujikawa's Little Library
/ s, Y( e/ g6 x, f; T这是一套纸板巴掌书,不怕撕,所以1岁+都可以看了
1 l8 C6 Q/ k7 S整个四本没有文字,你自己发挥,讲的都是孩子和伙伴一起玩耍的场景,很好发挥
- r" x, _8 J! E% Q0 F# ?# b0 t0 `1 f- D" c9 q

Gyo Fujikawa\'s Little Library包装.jpg

' v' B2 g( Y: ], n4 O8 j. ~

$ [; H4 x( `' L: z) @, |

Gyo Fujikawa\'s Little Library内页1.jpg


4 t6 l% ~: x5 C' H3 u/ d* z; z7 z/ O6 h* G9 L
在我的阅读日记里还有更细致的说明,链接
0 T. q! G9 A' F3 t" P8 _# {2 G8 ~2 H" p1 K+ z  h( g  s( S7 a

( E" R8 U" p# o6 J( ], @
( b9 J4 G2 N) H7 A2 R% A7 |# z$ T一本感人的关于友情的绘本——Leon and Bob- \/ X  f- ~, \5 x5 O, b/ q
$ ]# Y! L  K) A
: _( V; {3 S& x' t9 p

' `" @3 v2 n# w* `, `  V# j. n这本不太适合很小的孩子,4岁+应该读起来会好一些
9 U; _3 N3 {" @% g& U这是一本能让人对友情充满信心的书,这种感觉特别像张爱玲的那句话,大概是“我要你知道,在这个世界上总有一个人是等着你的,不管在什么时候,不管在什么地方,反正你知道,总有这么个人。”
! C6 M' n8 u: M0 y8 N1 k8 E
. J' v9 i$ d/ i在我的阅读日记里还有更细致的说明,链接8 m$ L! i( r0 r4 [& p( h
. j6 g* m+ O- x: n% ?" Y# N

( G  r) A8 a8 z& C/ b0 C4 f
+ q/ E6 H3 M4 H- v, c跳蛙(Leap Frog)的点读书——How do Dinosaurs Play with Their Friends
  I6 N2 i* }+ ^' X& N! ~$ _# V! e- K/ A! S9 W1 p! s

leap frog点读2.jpg


. E4 s( ]2 a5 T
2 W0 g3 I4 ?5 m# V是这里的第二本书,关于跳蛙的点读书,详情看我阅读日记,链接
7 x8 m- R  l' ?4 ~) B, ?' p; B! c7 y: n/ u5 W

dinosaurs.jpg

* R+ p8 @2 d' I' i

3 O  K. S" M+ C- r! k8 D( l  G讲的是分享的故事,如果不会分享就没有乐趣,所以如果我们能带着孩子来读这本书,克服语言的障碍,那就能充分利用它的价值,这本是从内容到形式都很值得给赞的( |# H* S7 \  K) z# I7 m
+ |6 E- U$ c" ?& O6 I5 k
这里面的恐龙画得真萌,前面那样不给小朋友玩玩具,自己霸占秋千、滑梯的,简直就是现实生活中某些孩子的写照,不知道他们看了之后,是不是心里会有反思
7 i; W2 c* [! a, }0 t
% E0 }7 L2 M* M/ I( O/ k总之,这本也是跳蛙的Junior Tag系列里面我第二推荐的一本书; b: K# o- n/ h) W$ b7 y# Z
% z( t' Q/ W# V: X0 |6 p
8 O; F# [7 b5 N8 K. T

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宝宝生日
2012-04-24 
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130 
本帖最后由 amyniny 于 2014-6-4 13:38 编辑
- t: X+ s* j5 n8 C, k1 z' c; R: M! j' T! g# G/ g; }; P
这话题,简直说的我的心坎上,我家就是这个问题,还是升级版,不是不和小朋友玩儿,而是“害怕”小朋友,有可能是我家孩子是个特别慢热的孩子,举个例子,每次带回家的绘本、玩具,要足足在他面前放上至少半个月,他才会喜欢起来。一岁~一岁半,不和小朋友玩儿,但也不害怕小朋友,一岁半以后,尤其是过了冬天很久没碰到小朋友,春天出门多起来,他看见小朋友就会哭闹,要求抱着,还要求马上离开,但成年人没有这个现象,对成年人可以打招呼,但只要是小朋友,除了那种躺推车里的极小的宝贝,只要是可以行走的小朋友,他都会极其“害怕”,其实很多小朋友都是打小一起的,他在家每天都会念叨这些小朋友的名字,但白天出门,一见到就会急切的要求抱着离开。我也曾为此各种担心,不和小朋友玩儿我理解,因为这么大的孩子根本不懂得合作,一起玩儿我知道得3岁后,但如此“害怕”是我觉得有些难理解,而且“害怕躲避”的往往是熟悉认识的小朋友,越熟悉的,他的表现是越强烈。经过几个月的努力,每天带他出门晃晃,从这次五一去爷爷奶奶家以后,他有了明显的转变,这次他和一个小朋友比较长时间的在一起来着,呵呵,那是他的小表姐,6岁,开始也是各种害怕躲避,但经过一天的接触,他终于接受了,可以和小表姐一起凑凑,从那时起,再回来,和熟悉的小朋友也终于可以在一起,而不再害怕躲避。我想一方面,和之前几个月的积累有关,另一方面和他的年龄有关,他满2岁1个月了,再一方面,他和小表姐接触时间超过了他的慢热临界点,继而他对和其他小朋友在一起渐渐有了自信。我其实想说的是,孩子的很多问题靠时间是可以解决,但是这里面一定要有父母家人的积极引导,仅仅靠时间是不够的。另外父母也要适当放下焦虑,积极做好自己能做的,剩下的静待花开。哈哈,我现在说的好像云淡风轻,之前我焦虑的,真是整天就差抓耳挠腮了。

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宝宝生日
2012-02-21 
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6497 

妈网红人

amyniny 发表于 2014-6-4 13:35 4 N9 h# f& a) k; `
这话题,简直说的我的心坎上,我家就是这个问题,还是升级版,不是不和小朋友玩儿,而是“害怕”小朋友,有 ...

! r3 p6 Q$ E' X# ~' I其实我现在写的也云淡风轻的,那会,就是跟你说的一样“其实很多小朋友都是打小一起的,他在家每天都会念叨这些小朋友的名字,但白天出门,一见到就会急切的要求抱着离开”,我妈特别担心,“我们这孩子别是自闭症吧,都是你们俩,书读多了,把孩子整得抑郁了  k6 w7 o( ]+ v6 v' T$ ]: n$ P
5 x( E! C' R) z3 ~
一个就是你说的,那会的问题,随着时间的变化,和孩子情绪的发展,沟通能力的增长,就会慢慢好转,其实你帮我了个忙,我们共同说明了,这些问题,可能在孩子能说话,能一定程度交流的时候就是缓解的开始。
2 h1 j8 V. n, [/ T7 |
" G9 a! f3 C; q' I第二,小时候确实容易亲近大人,我自己觉得是孩子和大人,特别是家里好几个大人接触,他对大人的认知比较全面,但是小孩子的接触很有限,所以特别容易“异化”,认为那不是一个群体的,排斥他们。
8 f) H2 R/ R/ p7 K* ?( |  s1 i7 X) N, P; }5 y
第三,确实有可能愿意亲近大孩子,我前面提到,我们也这样,不理其他同龄小朋友的时候,但是特别喜欢一个4岁的**姐,每天追着别人,让姐姐跳舞,唱歌。
: p4 O: W: o% |0 j# i# E+ L" w4 X+ e* ?" m. Z
也许我们有点类似的经历,能给其他有类似经历的家长,一点参考吧  z" R1 r) M: X

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宝宝生日
2011-04-04 
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11907 
小孩有伴是更好一点,
朵朵

高 一

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宝宝生日
2010-09-03 
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有时候孩子的问题根本不是问题,是现在的父母和家人关注太多了,就成了问题了。给孩子一段时间,一些问题就自然消失了。

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回复 一口一个橙子 的帖子/ I% g% A+ a! D9 z- I8 b# n
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这种彩虹伞在早教机构很常见,每次课程结束的时候它都会登场,老师会叫上家长和孩子一起,玩儿法很多样,几乎没有小朋友不喜欢

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2010-02-10 
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文昌星

  又是一个精品,写的很详细,学习了

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2012-02-21 
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妈网红人

本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-5 08:02 编辑
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玻妞园园 发表于 2014-6-4 16:36
; k7 T0 j' R; s% T: f, G) ~' Y回复 一口一个橙子 的帖子$ A& |) E6 q' p8 J) ]
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这种彩虹伞在早教机构很常见,每次课程结束的时候它都会登场,老师会叫上家长和 ...

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5 g- c) @+ Z; G哈哈,我也是看了amazon的评价,说金宝贝里面用的这个,所以我要整一个,尽量多创造点集体游戏,不然像老鹰捉小鸡,丢手绢那种这会都玩不了。
  y2 x8 u& f" |% n# R/ M那早教的是不是得特小啊,我看这些全都说3岁以下,我有点怵所以迟迟都没买。

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回复 一口一个橙子 的帖子9 d6 s3 P. k3 R& c

/ i; z6 ]- n8 A8 [早教中心的都是很大的,十来个人围一圈都没问题,有时让宝宝坐在伞上,有时在伞下,有时宝宝和家长一起就着伞,有时弄成一个长条通道然宝宝在下面穿梭,变化挺多的。家里用没那么大的地儿,要不就带到小区里面招呼小朋友和家长一起玩儿。

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妈网红人

玻妞园园 发表于 2014-6-5 09:06
# E  Z( Y' m- c# f回复 一口一个橙子 的帖子
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早教中心的都是很大的,十来个人围一圈都没问题,有时让宝宝坐在伞上,有时在伞 ...

; N4 T1 I; A% _3 f1 A我觉得潜在危险就是如果是孩子玩的话,有可能太小会拽摔倒了,明白了,其实你们没怎么让孩子拽。
# g, a" m$ O/ Z) `# T3 |9 F我下单了6' Parachute with Hand** and Carry Bag by PACIFIC PLAY TENTS 2 @( ~/ c: [0 o, b
太大了我出去不好带,准备暑假我就带院子里的孩子们玩了,我给他们上课

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+ W+ N/ N! M) B' f, p4 h6 t6 j
/ }4 k& a5 l3 U! [是的,主要是家长老师拽着,孩子一般很享受坐在彩虹伞上,转圈,被蒙在里面又打开,配着音乐,再来些泡泡,效果很好。

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2013-05-15 
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回复 一口一个橙子 的帖子5 `5 {7 D3 d  `6 Y, J  V
# c6 j/ {1 X8 y1 i8 D
南京大学风笑天教授做了一系列有关独生子女的研究,他有一篇论文题为《独生子女青少年的社会化过程及其结果》,研究发现独生子女在社会化的诸多方面跟非独生无显著差别。8 B  H; ?9 o- n2 d2 l- h
http://wenku.baidu.com/view/08565b22af45b307e8719744.html

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$ B. B+ ^, u$ K& v* p, [9 E我觉得这个时候需要认可她的情绪,东西能不能拿到不是你能控制的,而且不能“随心所欲”是人生的必修课,但是她需要有人认可她的愤怒、失望、无奈等负面的情绪。
6 s' P5 ~$ k2 Q$ _可以试着问问“你特别特别想玩那个马马,姐姐拿着马马不给你,你很生气,对不对?”,或者接着还可以问问有多生气,然后想个办法让她把生气的情绪处理一下,比如如果有10个生气,就踢10下水,或者把生气打一个包,回家去解包(回家让她撕撕纸,扔扔枕头),我没试过啊,我想着可能可以这样。
6 i7 A- P6 _5 O' |1 s& y

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  l- V% A5 t$ C6 z, i0 Y5 Q
" ^/ {9 t; t0 Q# M/ n' v我觉得这个时候需要认可她的情绪,东西能不能拿到不是你能控制的,而且不能“随心所欲”是人生的必修课,但是她需要有人认可她的愤怒、失望、无奈等负面的情绪。* R/ R8 z) b8 _& k  H
可以试着问问“你特别特别想玩那个马马,姐姐拿着马马不给你,你很生气,对不对?”,或者接着还可以问问有多生气,然后想个办法让她把生气的情绪处理一下,比如如果有10个生气,就踢10下水,或者把生气打一个包,回家去解包(回家让她撕撕纸,扔扔枕头),我没试过啊,我想着可能可以这样,2岁多可能能理解了。
团长编号:MW12787

初 三

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下孩子应该多跟小朋友们多多沟通的,宝妈找下突破口。客服一下孩子的心理障碍
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[橙子出品]我的育儿困扰之二——我的孩子不和小朋友玩 ...
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