碱式碳酸铜2013

1.孩子正在写作业时，您在干什么？
3 b6 h& F8 `8 ~( n: ^; }4 H+ {/ ]0 k( d×错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”3 Z4 b7 z) V, X5 h) u( V# ^' b3 D

2 D! Y& \$ a6 C4 D$ e+ e结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”
) G/ e. J7 Q$ Y% j; |㊣正确做法：大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。" u- |8 P2 ]# n) F) o( W) z
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结果：孩子心态平和，心思都在学习上。
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1 M/ C( @) m3 e- h, v2 `2.孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做？  ^; }2 k& b+ b* L; J# E5 v0 K: p

; S& t8 v- Y' A8 q: g×错误做法：训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”
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( ^8 w1 U$ `) F* c结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠看
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㊣正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”（适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。）
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结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”
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( B/ E% v3 _; @3.孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做？' y+ ^! O! q! s' e( u) T

$ J  X/ I* X' I×错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。) E; Z& O8 [$ [1 b( h( {; W9 p. G* m- o
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结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。
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* H9 d  x# J0 H1 \9 ~8 [7 s6 U㊣正确做法：平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。$ V9 S+ |/ z9 y; X

& J4 I' v* ~+ K& v6 m- Y# Y* F结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。
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4.孩子作业写得潦草，您怎么做？5 N. J" G5 {0 D4 H2 G( S
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×错误做法：发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点？”甚至气的把孩子的作业撕了。) i1 M7 O0 e4 B' e% j. B

8 b! N9 ]  q  L3 x+ ]/ F! l结果：孩子茫然，不知所措。- W# j$ J* S3 N+ |+ f  |

% ~. w+ N% E& G4 C6 d) c6 a0 ^㊣正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？”
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0 ?, [' r$ A3 L& ~) p( {5 C( {结果：孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己充满信心。6 s1 w4 x* k) \! x' z6 q# Y
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5.孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做？& d& x* g8 l! Q1 z$ \

9 U, }9 ?/ j/ z! n+ V; S×错误做法：训斥孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看人家谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。
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5 u5 z% W; l6 u8 S0 S: x结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”9 J0 s  \7 c" h+ T
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㊣正确做法：安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”
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! B5 @0 S) p1 _0 J结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”3 c+ E4 T1 l9 z8 {  V1 g9 e" ^* Q

! S* U/ Q* B) i. C, [6.家长会上，老师批评了您孩子，回到家中您会怎么做？! ^6 p6 ~: ]* }2 }9 N

. B4 a; u4 M! \8 K1 }×错误做法：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。7 i! b( i6 h0 M' z; q& B
结果：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话。
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# T( p- G# {" N, F㊣正确做法：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。8 z% O: \. `) R
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结果：孩子会给你惊喜的哦！
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( s4 H0 _/ \) c% x- J$ x; H- n  n3 @7.孩子见人不打招呼、没礼貌，这时您该怎么做？
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×错误做法：当众训斥孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌？连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。”1 U! G; S$ C; M8 V% h

4 d* b% c( p' j2 U: _" b  J结果：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。
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㊣正确做法：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子”5 e4 K2 [/ \: H1 @5 d4 `6 c% V8 d2 Y
结果：孩子知道错了，心想：“这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。”+ y  k) z" [. {7 G! j# y0 c# \

" S3 P  `! L$ ~: A8.孩子问了个问题，您不会，这时您会怎么做？% Y( r8 B# N3 R" f9 O

1 J& f9 _, g! C: m1 j. |×错误做法：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。”
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结果：孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。
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4 q7 t1 h: `" x" ^7 _㊣正确做法：高兴地对孩子说：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我也不会，咱们一起研究研究吧，好吗？”
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- }+ E7 r0 v8 j1 h: x结果：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。
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9.孩子早上不起床，怎么叫都不起床，这时你会怎么做？; D, p! A8 z5 G8 Q
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×错误做法：发火：“你怎么还不起？要迟到了！”顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。! o' U1 [; H/ r" g

: F& g6 j1 U+ [结果：下次依旧。6 L$ E" m- Q: |) w
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㊣正确做法：平静地说：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。”孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。
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0 C. |1 v" g6 E7 F3 ^7 a结果：下次一叫就起床！$ o2 b  _; }8 F! K/ {# q

辛明琳

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$ e# u, {  q$ ?5 H3 M宝妈教育宝宝挺有招的

ugly_duckling

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happyradar

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