付云清妈妈

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孩儿孩儿四周岁三个月了，在英语培训机构已经上课2年了，第一年主题学习，我们每个周六上完课，就是花一周时间设计场景游戏，记忆大量的词汇。第二年开始了Phonics的学习，完成了最最基础的字母Phonics学习，开始可以看简单的动画片了。最初级的有爱探险的朵拉，Maisy的故事，接着蓝色小考拉，小怪物Humf，然后增加难度到英文的Pepper Pig,米奇妙妙屋，再增加难度到海底小纵队Octonauts，Fireman Sam，各种绘本，各种视频，各种练习册。两年里孩儿学会了很多。
2 z) v& B) ^- U3 H! N这样的学习引发了孩儿孩儿面对用英语提的问题选择蹦单词来回答，缺乏完整句子输出的意识。于是我们变换了学习的方式，甚至更换了培训机构。在家里我们也开始勉为其难的与她多做对话。毕竟我们的语言能力也是很有限的。! n9 a1 H5 ?% D2 l/ d9 K2 ^
开始进行整句话的练习的时候，真是让我痛苦啊。
. V- x6 u$ |" ^3 S! B3 t1 s$ |看看我俩第一次复习课堂上学的句子的情景把
4 i# O) B, A6 `* F! v妈：咱俩复习复习英语课吧
7 j2 a/ s& Y: O+ j% e) R娃：好啊) x# B( y' i4 Y1 ~, m
妈：It's a pair of glasses. It has two legs. The shape of my glasses is circle.The color of my glasses is black.8 Y' U( R, k0 q% M
娃：It's a pair glasses~ ! {$ ~  k/ ]/ l9 ~9 V5 b4 l& c
妈：the shape of ; `) v  r1 V6 \$ J' f0 b
娃：the shape of3 \$ L. O5 l1 _, J: {- g: t1 a; J4 `
妈：my glasses
; I/ ]/ J& r: e5 {娃：my glasses1 s. j0 A; _2 o9 D
妈：the shape of my glasses is circle* t  h% g# U! u
娃：my glasses is circle shape,然后眨巴眨巴眼睛看我，于是我再念一遍，娃说，my shape is circle，于是我再把句子截短再念，娃说对了再连起来，娃还是说不对, ^- }; Y' w3 H; v( ^$ ~
半个小时过去，我俩依然大眼儿对小眼儿念，我再念，the color of my glasses
& ~" U, u% x* P  u3 j% Y5 h  w6 \: _娃：I take a bath in the bathroom( Y* y! `! ~% I" Y( F" Q
我要崩溃…
4 c/ Q: b! R3 Q9 t, e( N" r5 y8 b. Y继续从头来，the shape of my glasses
' {# p  X% ]. s+ X1 F2 Q娃：the shape of my glasses
2 o; X6 W- X% _6 c* q妈：is circle
6 W. Q0 x9 o5 a# G娃：is circle2 f4 j0 H: {: c  b
我高兴了，鼓励她，说对啦，继续$ O8 P) a; M+ _
妈：the shape of my glasses is circle( W' i7 ]5 `1 w3 w- K2 ]3 a
娃：my shape glasses is……I wash feet for grandma' O" ]& L" a# M) F6 U
我心里真的沮丧，从新来过：The shape of
0 \9 P/ x7 w- o( E; O娃捧起我的脸说，妈妈，你是不是要哭啦，你要忍住啊，再来& q9 d5 ]8 `" h5 ]
于是我们再来，她终于能完整说一遍了，当然第二遍不能指望，姥姥很鄙视我俩，过来很顺溜儿的说了一遍，娃搂着我的脖子哈哈大笑……! b* X3 t8 b1 I9 X, G
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第三年的学习也开始了，随着孩儿孩儿的能力越来越强，妈妈能够解答的问题越来越有限，所以，辅导孩儿孩儿变成了与孩儿孩儿一起学习咯。
+ t" n1 F! [9 V5 x有一天早上孩儿孩儿问，妈妈，嘴巴和老鼠怎么都是mouth(mouse)啊，只好查查字典给孩儿解释。: o( u2 w8 I! `' g* Y$ z
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看《bare foot》，问题来了，小朋友问，是不是熊的脚？告诉她，这个是光脚，赤脚，就是没穿袜子的脚～～继续困惑，于是我勉为其难的画了图画请她比对，终于表示明白了。/ Z4 |# y' J7 d7 g( q
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0 |+ p6 k: v! z5 D" }妈妈的能力有限，但是妈妈的爱没有极限，哈哈，咱们一起努力学习吧，宝贝！
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cloud_xfly

宝妈是2岁多就给孩子报英语班了吗，是报的什么，后来又转哪里去了，这两天我也纠结孩子报班上英语的事，3岁了，不知道是不是早了点

付云清妈妈

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( X7 ^2 x& G9 \% ^0 M8 _  n2 g- g, c我们2岁3个月正式开始学的，在诺堡英语，当时看过一些其他的，不太适合那么小的孩子，而诺堡很合适，老师带着唱唱英文儿歌，做各种游戏，2岁毕竟还没有上幼儿园，过了开始的新鲜劲儿以后，分离焦虑了一阵子，会有专门的老师领着陪着看看英文绘本，看看动画片，后来就适应了。
- Y9 h- \) ?$ N1 s+ ]) z' J2 u1 }* U第一年都是适应老师用英语和他们沟通，做游戏，吃水果，上厕所，收拾玩具，做做手工，画画图画，能明白老师说英语是什么意思，都是主题，比如海滩，超市，穿衣服啥的: z3 u; F! J2 f2 Z4 \" F1 E
第二年开始Phonics的学习，也就是自然拼读法的基础，关于字母的发音，和简单的书写，开始指挥写大写，后来老师组织演讲比赛，讲讲自己的家人，讲讲自己喜欢的事情，这些都对于语言的运用有很大帮助。
# v5 t1 L3 W$ ~5 A) F+ C) G# r, v再后来孩儿长大了，学校比较小，孩儿在说整句上面出现了一些障碍，她开始看懂木偶奇遇记之类的整部英语动画片，但是她只能蹦单词来用英文表达，复述也不太行，后来就去芝麻街了。
7 p. I( `' r; b0 C. _5 Z- e有些家长可能觉得芝麻街比较闹腾，美式的热情风格，大声，超大声的，甚至是喊出自己的想法，学学价值观，比如健康的食物，每天刷牙，当然都是用英文的，整个上午的课程都是在奔跑，游戏，热烈的气氛中进行，穿插著名的芝麻街的动画片。
' o: ^  T* X8 Z# x我们是直接跳了两级，上的K3，因为我们的基础很好，虽然她的同学大都，6，7岁，但是他们相处的还好，而且这种热情的风格比较适合我家这种比较腼腆胆小的女孩儿，第三年上了半年，她在整句输出方面有了很大提高，可以完整的说几句话表达自己感觉热了，或者想要做什么了。

霏雪飘翎:)

妈妈 很认真啊，我们也报英语 了，从来没有管过

cloud_xfly

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+ s5 W/ I3 G* h宝宝很厉害，宝妈坚持也很用心，我要多像你们学习，我给孩子报了瑞思的全天班，上课时3岁，但我又犹豫了，觉得怕孩子小接收的很少

付云清妈妈

回复 cloud_xfly 的帖子0 @/ X- G3 Y( o- s% u

8 D# P# R& x8 d; a, s8 x瑞思也很不错，毕竟我们一周只是一天，要赶上人家一周的进度，孩子需要付出的会比较多，如果孩子觉得勉强了，就不要强求了，语言这个东西，有兴趣就会也学越深入，反感了就会抵触，会很麻烦。虽然我们一直在学，但是从来都是欢欢喜喜的游戏中学的，一旦孩子觉得有负担，我们就去干别的了。

付云清妈妈

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, q  t, x3 @# A+ ^0 D3 L, R回复 霏雪飘翎:) 的帖子! h7 u2 b" D  X# J7 H$ P
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哈哈，英语学习费用相当可观啊，我舍不得钱打水漂，所以干脆全家上下一起学，孩儿跟我们也好有更多的共同语言，我心里也就不那么觉得心疼钱。更何况老师们大都很配合，十分热情的解答我的各种问题。每次下课老师都会把教学内容发给我，所以我也能跟上进度。在这方面，两个培训机构都做的很好。