付云清妈妈

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孩儿孩儿四周岁三个月了，在英语培训机构已经上课2年了，第一年主题学习，我们每个周六上完课，就是花一周时间设计场景游戏，记忆大量的词汇。第二年开始了Phonics的学习，完成了最最基础的字母Phonics学习，开始可以看简单的动画片了。最初级的有爱探险的朵拉，Maisy的故事，接着蓝色小考拉，小怪物Humf，然后增加难度到英文的Pepper Pig,米奇妙妙屋，再增加难度到海底小纵队Octonauts，Fireman Sam，各种绘本，各种视频，各种练习册。两年里孩儿学会了很多。
) K# D6 Y- b0 n$ J" r( U8 Z这样的学习引发了孩儿孩儿面对用英语提的问题选择蹦单词来回答，缺乏完整句子输出的意识。于是我们变换了学习的方式，甚至更换了培训机构。在家里我们也开始勉为其难的与她多做对话。毕竟我们的语言能力也是很有限的。
) i4 z# p$ x1 ?3 K* B9 Q: T) J, R开始进行整句话的练习的时候，真是让我痛苦啊。
) i% [7 l+ ~4 G看看我俩第一次复习课堂上学的句子的情景把+ k/ Y! X; @* Z# {7 r9 {$ X% e
妈：咱俩复习复习英语课吧
# t. S& l8 f$ @娃：好啊0 ~$ ]0 d2 D9 ^6 s6 |0 L
妈：It's a pair of glasses. It has two legs. The shape of my glasses is circle.The color of my glasses is black.; r1 ~7 a* w' J8 q$ `* r5 ^5 y
娃：It's a pair glasses~ % _! D! v4 ?8 B
妈：the shape of 9 g1 C; `' ]' T3 N" v* f& M
娃：the shape of
  z& I. U: a6 U; f妈：my glasses* ]( s3 m" s8 l! H. `% c0 W* h
娃：my glasses
6 ~* _5 g" ~! t. d, \; x% u  U6 @: y妈：the shape of my glasses is circle
6 Z  E+ W) C% h" E7 k9 k娃：my glasses is circle shape,然后眨巴眨巴眼睛看我，于是我再念一遍，娃说，my shape is circle，于是我再把句子截短再念，娃说对了再连起来，娃还是说不对
& D1 P% b* B# i7 c半个小时过去，我俩依然大眼儿对小眼儿念，我再念，the color of my glasses" c2 I+ h4 Q! N% }7 s# D
娃：I take a bath in the bathroom2 a2 e" j8 d& d  i  Z- Y5 j( V
我要崩溃…7 Z# B6 l9 ^0 J/ X! m* ~( }# Z
继续从头来，the shape of my glasses- ]% L4 k* |: t: U
娃：the shape of my glasses7 a0 A- n9 A9 R% G" V5 H6 P$ U
妈：is circle/ u* Q7 I1 y7 ~* G
娃：is circle+ _) R5 }5 r' _$ J$ U0 |2 O
我高兴了，鼓励她，说对啦，继续
; _* w' ^( `! D& i9 d+ d; H% b% O1 `妈：the shape of my glasses is circle' t' O" f9 e! [# {
娃：my shape glasses is……I wash feet for grandma
0 O4 ?( a' E9 c9 z* M* X我心里真的沮丧，从新来过：The shape of9 T! J& L- {# c' r+ y; ~! B/ {; R
娃捧起我的脸说，妈妈，你是不是要哭啦，你要忍住啊，再来
: Y3 Q$ w; b+ N! e于是我们再来，她终于能完整说一遍了，当然第二遍不能指望，姥姥很鄙视我俩，过来很顺溜儿的说了一遍，娃搂着我的脖子哈哈大笑……* M- p+ y8 M7 K' }3 x* ^$ ^
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第三年的学习也开始了，随着孩儿孩儿的能力越来越强，妈妈能够解答的问题越来越有限，所以，辅导孩儿孩儿变成了与孩儿孩儿一起学习咯。% J7 q( h4 d. E3 Y
有一天早上孩儿孩儿问，妈妈，嘴巴和老鼠怎么都是mouth(mouse)啊，只好查查字典给孩儿解释。% f0 ]5 @: O* ?. g( Q

$ w6 e. R8 O1 o) R5 T& Z5 S# w  O看《bare foot》，问题来了，小朋友问，是不是熊的脚？告诉她，这个是光脚，赤脚，就是没穿袜子的脚～～继续困惑，于是我勉为其难的画了图画请她比对，终于表示明白了。2 ]" X  `4 h  k( u7 G
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妈妈的能力有限，但是妈妈的爱没有极限，哈哈，咱们一起努力学习吧，宝贝！
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cloud_xfly

宝妈是2岁多就给孩子报英语班了吗，是报的什么，后来又转哪里去了，这两天我也纠结孩子报班上英语的事，3岁了，不知道是不是早了点

付云清妈妈

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我们2岁3个月正式开始学的，在诺堡英语，当时看过一些其他的，不太适合那么小的孩子，而诺堡很合适，老师带着唱唱英文儿歌，做各种游戏，2岁毕竟还没有上幼儿园，过了开始的新鲜劲儿以后，分离焦虑了一阵子，会有专门的老师领着陪着看看英文绘本，看看动画片，后来就适应了。4 _7 Z0 Q0 M( X" a  R
第一年都是适应老师用英语和他们沟通，做游戏，吃水果，上厕所，收拾玩具，做做手工，画画图画，能明白老师说英语是什么意思，都是主题，比如海滩，超市，穿衣服啥的
5 o& {$ Y: O0 r2 d第二年开始Phonics的学习，也就是自然拼读法的基础，关于字母的发音，和简单的书写，开始指挥写大写，后来老师组织演讲比赛，讲讲自己的家人，讲讲自己喜欢的事情，这些都对于语言的运用有很大帮助。1 Q/ P* C9 Y! u! ]
再后来孩儿长大了，学校比较小，孩儿在说整句上面出现了一些障碍，她开始看懂木偶奇遇记之类的整部英语动画片，但是她只能蹦单词来用英文表达，复述也不太行，后来就去芝麻街了。
2 ]: X) I3 r9 k- X1 [3 P有些家长可能觉得芝麻街比较闹腾，美式的热情风格，大声，超大声的，甚至是喊出自己的想法，学学价值观，比如健康的食物，每天刷牙，当然都是用英文的，整个上午的课程都是在奔跑，游戏，热烈的气氛中进行，穿插著名的芝麻街的动画片。  q1 K* L+ S* \
我们是直接跳了两级，上的K3，因为我们的基础很好，虽然她的同学大都，6，7岁，但是他们相处的还好，而且这种热情的风格比较适合我家这种比较腼腆胆小的女孩儿，第三年上了半年，她在整句输出方面有了很大提高，可以完整的说几句话表达自己感觉热了，或者想要做什么了。

霏雪飘翎:)

妈妈 很认真啊，我们也报英语 了，从来没有管过

cloud_xfly

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# ?0 J; a# g' f" T3 y% i$ d宝宝很厉害，宝妈坚持也很用心，我要多像你们学习，我给孩子报了瑞思的全天班，上课时3岁，但我又犹豫了，觉得怕孩子小接收的很少

付云清妈妈

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* ]4 x. v1 L2 M( n瑞思也很不错，毕竟我们一周只是一天，要赶上人家一周的进度，孩子需要付出的会比较多，如果孩子觉得勉强了，就不要强求了，语言这个东西，有兴趣就会也学越深入，反感了就会抵触，会很麻烦。虽然我们一直在学，但是从来都是欢欢喜喜的游戏中学的，一旦孩子觉得有负担，我们就去干别的了。

付云清妈妈

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回复 霏雪飘翎:) 的帖子" C+ V3 Y* \& J" K5 v, n

- i  a# D" r3 b& s6 Z3 Q哈哈，英语学习费用相当可观啊，我舍不得钱打水漂，所以干脆全家上下一起学，孩儿跟我们也好有更多的共同语言，我心里也就不那么觉得心疼钱。更何况老师们大都很配合，十分热情的解答我的各种问题。每次下课老师都会把教学内容发给我，所以我也能跟上进度。在这方面，两个培训机构都做的很好。