付云清妈妈

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孩儿孩儿四周岁三个月了，在英语培训机构已经上课2年了，第一年主题学习，我们每个周六上完课，就是花一周时间设计场景游戏，记忆大量的词汇。第二年开始了Phonics的学习，完成了最最基础的字母Phonics学习，开始可以看简单的动画片了。最初级的有爱探险的朵拉，Maisy的故事，接着蓝色小考拉，小怪物Humf，然后增加难度到英文的Pepper Pig,米奇妙妙屋，再增加难度到海底小纵队Octonauts，Fireman Sam，各种绘本，各种视频，各种练习册。两年里孩儿学会了很多。
: `( b2 ^5 g4 v- `! D) K. N这样的学习引发了孩儿孩儿面对用英语提的问题选择蹦单词来回答，缺乏完整句子输出的意识。于是我们变换了学习的方式，甚至更换了培训机构。在家里我们也开始勉为其难的与她多做对话。毕竟我们的语言能力也是很有限的。
7 ^9 K$ A+ g- T" g7 y; k6 Z开始进行整句话的练习的时候，真是让我痛苦啊。5 t4 J/ H: B8 a& N- C* t# p0 x3 J
看看我俩第一次复习课堂上学的句子的情景把
. k+ q+ m" Y+ }* [妈：咱俩复习复习英语课吧
' o2 l+ h$ u, p/ \, N9 r娃：好啊6 E' U8 g8 p) @" A3 \9 \1 `
妈：It's a pair of glasses. It has two legs. The shape of my glasses is circle.The color of my glasses is black.' A6 X5 Z9 Y2 P+ d; {
娃：It's a pair glasses~ , y- K9 A) P7 s/ f& N
妈：the shape of
7 B. X1 b! |' L6 Q" b# f/ r9 E娃：the shape of4 v* q* H$ C# Z1 e& S
妈：my glasses
0 o/ a3 K7 _) ^7 b1 v娃：my glasses, H0 j) L% k( R7 R+ I. Z% D6 o
妈：the shape of my glasses is circle7 a9 [# y* p) C, Q) W' L* L
娃：my glasses is circle shape,然后眨巴眨巴眼睛看我，于是我再念一遍，娃说，my shape is circle，于是我再把句子截短再念，娃说对了再连起来，娃还是说不对3 K( U- b$ g# o" m  s- r0 q3 |
半个小时过去，我俩依然大眼儿对小眼儿念，我再念，the color of my glasses1 I* @. R6 [+ \* U' ?+ M
娃：I take a bath in the bathroom
3 U6 i' X$ ]. M我要崩溃…
9 P5 `! O) N& E2 a0 ]; C1 j. f继续从头来，the shape of my glasses3 J( K+ y% Q5 ^9 ~6 I2 k
娃：the shape of my glasses5 X9 h1 C; b1 e, t/ t
妈：is circle# H) x- x/ l* b
娃：is circle
0 o: r/ T* p# Y2 `  [我高兴了，鼓励她，说对啦，继续3 x" X6 Y2 \8 @, h
妈：the shape of my glasses is circle) s4 A8 A; `- z
娃：my shape glasses is……I wash feet for grandma
* K, z* }- m" X/ }5 j我心里真的沮丧，从新来过：The shape of' l$ f, ?8 Z+ S& m
娃捧起我的脸说，妈妈，你是不是要哭啦，你要忍住啊，再来
$ R+ ]0 n+ ~2 ?& H/ g于是我们再来，她终于能完整说一遍了，当然第二遍不能指望，姥姥很鄙视我俩，过来很顺溜儿的说了一遍，娃搂着我的脖子哈哈大笑……! n& R2 V  x) W

1 d. U- x- m# ?4 e. h第三年的学习也开始了，随着孩儿孩儿的能力越来越强，妈妈能够解答的问题越来越有限，所以，辅导孩儿孩儿变成了与孩儿孩儿一起学习咯。* d, V0 `- i3 G4 j
有一天早上孩儿孩儿问，妈妈，嘴巴和老鼠怎么都是mouth(mouse)啊，只好查查字典给孩儿解释。& ]5 X4 ?$ o- L

: X# d8 Q- U( v, P4 g( W看《bare foot》，问题来了，小朋友问，是不是熊的脚？告诉她，这个是光脚，赤脚，就是没穿袜子的脚～～继续困惑，于是我勉为其难的画了图画请她比对，终于表示明白了。
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7 I' }5 r2 c9 H* b) Q- X9 u: Q妈妈的能力有限，但是妈妈的爱没有极限，哈哈，咱们一起努力学习吧，宝贝！/ r0 c; J1 B! a

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cloud_xfly

宝妈是2岁多就给孩子报英语班了吗，是报的什么，后来又转哪里去了，这两天我也纠结孩子报班上英语的事，3岁了，不知道是不是早了点

付云清妈妈

回复 cloud_xfly 的帖子' v9 t. }6 S+ X% \& V" F* }5 z

; b6 i6 n4 E3 Z1 }# Q2 M我们2岁3个月正式开始学的，在诺堡英语，当时看过一些其他的，不太适合那么小的孩子，而诺堡很合适，老师带着唱唱英文儿歌，做各种游戏，2岁毕竟还没有上幼儿园，过了开始的新鲜劲儿以后，分离焦虑了一阵子，会有专门的老师领着陪着看看英文绘本，看看动画片，后来就适应了。4 D( d* [% Z/ Q. \8 W0 w
第一年都是适应老师用英语和他们沟通，做游戏，吃水果，上厕所，收拾玩具，做做手工，画画图画，能明白老师说英语是什么意思，都是主题，比如海滩，超市，穿衣服啥的
4 J: ~2 u: P+ v5 v9 h第二年开始Phonics的学习，也就是自然拼读法的基础，关于字母的发音，和简单的书写，开始指挥写大写，后来老师组织演讲比赛，讲讲自己的家人，讲讲自己喜欢的事情，这些都对于语言的运用有很大帮助。$ m7 z* k1 _& {/ U$ u  g
再后来孩儿长大了，学校比较小，孩儿在说整句上面出现了一些障碍，她开始看懂木偶奇遇记之类的整部英语动画片，但是她只能蹦单词来用英文表达，复述也不太行，后来就去芝麻街了。
( C) O  B' t- C有些家长可能觉得芝麻街比较闹腾，美式的热情风格，大声，超大声的，甚至是喊出自己的想法，学学价值观，比如健康的食物，每天刷牙，当然都是用英文的，整个上午的课程都是在奔跑，游戏，热烈的气氛中进行，穿插著名的芝麻街的动画片。- a: D/ C. y1 l5 K6 j
我们是直接跳了两级，上的K3，因为我们的基础很好，虽然她的同学大都，6，7岁，但是他们相处的还好，而且这种热情的风格比较适合我家这种比较腼腆胆小的女孩儿，第三年上了半年，她在整句输出方面有了很大提高，可以完整的说几句话表达自己感觉热了，或者想要做什么了。

霏雪飘翎:)

妈妈 很认真啊，我们也报英语 了，从来没有管过

cloud_xfly

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1 O8 e% z0 T0 L# u5 C/ b8 f+ y, @  p) F7 g1 B! q6 N
宝宝很厉害，宝妈坚持也很用心，我要多像你们学习，我给孩子报了瑞思的全天班，上课时3岁，但我又犹豫了，觉得怕孩子小接收的很少

付云清妈妈

回复 cloud_xfly 的帖子- e- t3 I. N9 i2 l' V
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瑞思也很不错，毕竟我们一周只是一天，要赶上人家一周的进度，孩子需要付出的会比较多，如果孩子觉得勉强了，就不要强求了，语言这个东西，有兴趣就会也学越深入，反感了就会抵触，会很麻烦。虽然我们一直在学，但是从来都是欢欢喜喜的游戏中学的，一旦孩子觉得有负担，我们就去干别的了。

付云清妈妈

- r. Q' ?7 h! l0 u: i
/ n1 J/ f$ @$ Y- r回复 霏雪飘翎:) 的帖子
( P6 e6 y9 i& p' ^# `4 u6 p! |9 M" M; Q
0 f" i0 {5 e7 B, e. t& @哈哈，英语学习费用相当可观啊，我舍不得钱打水漂，所以干脆全家上下一起学，孩儿跟我们也好有更多的共同语言，我心里也就不那么觉得心疼钱。更何况老师们大都很配合，十分热情的解答我的各种问题。每次下课老师都会把教学内容发给我，所以我也能跟上进度。在这方面，两个培训机构都做的很好。