我是园园妈

在全球21个受调查的国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。5 K2 p8 c6 H# s1 K4 }4 y# q

' r' M: p* R5 s: Y6 ?/ ]上述例子是2009年教育进展国家评估组织对全球21个国家进行调查结果。此外，在中国的小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只有4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。
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: ^7 X/ H& |1 k% j% K- m1 ]; n影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；中国学子每年在美国拿博士学位的达2000人，在非美裔的学生中最多，但是中国学子成绩虽然突出，想象力却非常缺乏。: d$ I# B4 M* i: t, U  r2 G

# m2 I3 N# s8 p2 E一考定终身的应试教育严重束缚了中国学生的想象力和创造力，中国孩子受教育的路径，就是在填鸭式死记硬背中装满知识的过程。如此教育理念，学生被迫提前参与应对成人世界的竞争，损失了人生成长的自然天性和规律，这是把孩子制作成用钢丝捆绑，扭曲的盆景，而不是培养成顶天立地的参天大树。中国教育的解放，必须从解放孩子的好奇心开始，要让孩子多做白日梦。# z  L6 m5 e# W8 O3 W4 W+ v

% I4 k( S& f$ T3 Z* c- X6 F看到这段文字，太心有戚戚焉了，大家分享一下，咱们再帮助孩子更有好奇心，做白日梦上能做点什么？

爱茶圈牛妈

在全球21个受调查的国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。! T: M5 \- o* u* @4 {

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我是园园妈 发表于 2010-11-24 16:28

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+ D- \  }3 v: {* u3 l    孩子的想象力和创造力0 q: g7 F5 }6 N/ j
往往是被大人在无意中给扼杀的

我是园园妈

1.在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦，我没听见你叫我吃饭。”5 Q, W7 j2 G6 M# x- h& z
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　　2.异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。”
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2 {+ @% `. V6 m　　3.说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”
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1 E* L, _/ j" X+ s: i8 }+ b　　4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”
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　　5.有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！”
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　　6.观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。”
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　　7.渴望把自己的发现告诉别人。
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. ]* K; Z+ k# U　　8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时，我做了样东西。”% h; k" ]/ M% u5 O

# d* }7 G: Q% ?5 \2 m　　9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”  b+ j: @" f2 t" n8 T/ [

  `; @8 ?( l# e, A$ S# {　　10.坚持把自己的某种想法付诸实施。/ y9 ^2 `+ P1 |; m' F2 y/ b

8 x( t3 e3 [) ^# N7 i5 P& V　　11.对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”, u  I% V$ O! \

* g) D+ }' T" \　　12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”1 Z& J/ w! Y" s8 @# F

9 i7 z' Y7 Q. U# E　　13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。
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, Q0 Y: a6 |8 g: i+ t* m, Z　　14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”. c, F7 y  n7 c5 K" k8 H0 r( y
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　　15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”6 ?0 }, h+ j/ P% Z/ I% q, x

6 K9 [% G' Q3 E" e, @　　16.敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”" @/ p3 c2 k3 P) X* P7 S( V" [# T

* R/ _; Y. I9 G9 I9 P　　17.不易分散注意力。如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”
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9 l3 s2 Y# a3 i2 r1 u" J; I( K　　18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”
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2 q( s& }0 b0 H* n　　19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”
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" W2 B/ m+ l; ~$ u  \　　20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”7 {4 i$ x8 D2 H& i. m
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　　21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”
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5 T$ U( M# ]. U3 \5 Z/ G7 a　　22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”' w* q1 w3 B/ u: Z/ f

- j5 J: n! L5 ~& L9 _　　虽然，家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来，但只要经常细心地注意孩子的表现，就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。

和和妈妈

不太束缚孩子~~, i' D( o% j5 J1 r! A! ]
让他自由发挥~~
, S6 w. c4 ^# N% u' F我觉得想象力和创造力不用培养
# A( K; a& N6 N  v) v4 u# C! v5 a0 g只要不强迫他，孩子的想象力就发挥出来了~~~~

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这是必然的，别拍我哈