我是园园妈

在全球21个受调查的国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。
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上述例子是2009年教育进展国家评估组织对全球21个国家进行调查结果。此外，在中国的小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只有4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。, b6 U$ a/ j7 i* i8 g& u& }# b

; s4 v0 g4 X3 ?7 C! t4 B4 g影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；中国学子每年在美国拿博士学位的达2000人，在非美裔的学生中最多，但是中国学子成绩虽然突出，想象力却非常缺乏。! K  r5 q+ Y% p- G' Q$ P4 t
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一考定终身的应试教育严重束缚了中国学生的想象力和创造力，中国孩子受教育的路径，就是在填鸭式死记硬背中装满知识的过程。如此教育理念，学生被迫提前参与应对成人世界的竞争，损失了人生成长的自然天性和规律，这是把孩子制作成用钢丝捆绑，扭曲的盆景，而不是培养成顶天立地的参天大树。中国教育的解放，必须从解放孩子的好奇心开始，要让孩子多做白日梦。
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* K; ]0 T; K4 e. }  d9 @看到这段文字，太心有戚戚焉了，大家分享一下，咱们再帮助孩子更有好奇心，做白日梦上能做点什么？

爱茶圈牛妈

在全球21个受调查的国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。
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上述 ...
4 \* W# S5 P( R0 a* b& k: P' j4 @我是园园妈 发表于 2010-11-24 16:28

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    孩子的想象力和创造力) w4 i9 `0 d* V+ K+ p
往往是被大人在无意中给扼杀的

我是园园妈

1.在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦，我没听见你叫我吃饭。”
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( v7 }( n/ T* l　　2.异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。”5 d+ y+ A7 g  K8 W9 }6 n
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　　3.说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”
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3 ^9 L% d; A$ K0 t( |: k# [$ J　　4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”7 e8 n$ m. T. h$ t

+ c/ H  d7 r6 ?" f1 V& v　　5.有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！”
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$ B5 ^. T; D* s4 r3 D　　6.观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。”
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　　7.渴望把自己的发现告诉别人。
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8 _& H' C3 x$ ^6 r* K$ z　　8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时，我做了样东西。”9 U0 t1 d4 L, p" g8 M6 y' ~
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　　9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”# h& i2 X% ~$ r- l# H

% B, a) x; M6 G+ P8 X　　10.坚持把自己的某种想法付诸实施。; d7 d! F( z. F* |4 j. I7 g7 B" C
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　　11.对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”
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" j' n% v# n0 C* u+ v9 U* G　　12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”& a' W4 n8 p8 q, t# s) W, a# b

0 ?1 ~; c8 X  a- S* L　　13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。- y" J& a! _8 a) A4 M  R
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　　14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”
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  y: v9 ^+ T2 L* q6 G3 ?　　15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”
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　　16.敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”. G5 L) F$ U( Y: |2 M: j" e% ?" e
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　　17.不易分散注意力。如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”# ]8 o% e* Q+ P3 Y, M, a. ~

% ^, t8 ~1 D" m8 L* t3 \! t) {$ U% }' r　　18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”
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2 u0 B: _; I8 Y) Z0 y- q　　19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”5 Q. E  _& E# |+ ]
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　　20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”
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　　21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”5 O9 q3 Q0 T- x; m1 i

: s& T% [# S- w& }' Q0 r　　22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”# m1 K1 R( a+ F) o7 U- I) U

6 V1 L. u# t  `. K　　虽然，家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来，但只要经常细心地注意孩子的表现，就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。

和和妈妈

不太束缚孩子~~
' j( q; j6 e7 Q( H; Z让他自由发挥~~
! ^2 W5 h) m  p$ d3 T% u我觉得想象力和创造力不用培养
- d) K1 d/ f5 m0 Y只要不强迫他，孩子的想象力就发挥出来了~~~~

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这是必然的，别拍我哈