我是园园妈

在全球21个受调查的国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。
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2 @3 H0 Y% ?0 l. |上述例子是2009年教育进展国家评估组织对全球21个国家进行调查结果。此外，在中国的小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只有4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。
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影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；中国学子每年在美国拿博士学位的达2000人，在非美裔的学生中最多，但是中国学子成绩虽然突出，想象力却非常缺乏。
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一考定终身的应试教育严重束缚了中国学生的想象力和创造力，中国孩子受教育的路径，就是在填鸭式死记硬背中装满知识的过程。如此教育理念，学生被迫提前参与应对成人世界的竞争，损失了人生成长的自然天性和规律，这是把孩子制作成用钢丝捆绑，扭曲的盆景，而不是培养成顶天立地的参天大树。中国教育的解放，必须从解放孩子的好奇心开始，要让孩子多做白日梦。
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看到这段文字，太心有戚戚焉了，大家分享一下，咱们再帮助孩子更有好奇心，做白日梦上能做点什么？

爱茶圈牛妈

在全球21个受调查的国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。
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上述 ...+ X/ ]. g$ s9 [1 C; w. R
我是园园妈 发表于 2010-11-24 16:28

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7 _* J! M) h1 A2 U- n+ @    孩子的想象力和创造力
; w7 q  n9 q( r0 V4 D4 S3 U! B7 q往往是被大人在无意中给扼杀的

我是园园妈

1.在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦，我没听见你叫我吃饭。”+ b) U1 |3 H- I8 d% d5 w3 k& a, A$ N
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　　2.异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。”
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+ ?1 k8 Q% {  g" o" F+ T, X* O　　3.说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”
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　　4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”
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　　5.有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！”' B# |% w5 ]) F% K6 P6 a, G- y
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　　6.观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。”7 e0 s1 y1 A6 n+ V
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　　7.渴望把自己的发现告诉别人。' E& ?# R: ]& ^
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　　8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时，我做了样东西。”
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6 m# K9 \/ l" _) k( F  T/ b3 Z　　9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”# V* `# j4 x9 [! n
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　　10.坚持把自己的某种想法付诸实施。5 a% U: [% h( H" \( [

/ I  Y( z5 u" m7 m1 f. K# r　　11.对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”7 X; n& k% j9 g% a
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　　12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”
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　　13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。% F8 l* g& o  a4 F" Z7 _

: C! B/ a" o  o* z' M- _! _5 {9 M　　14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”* C+ o" O7 q! a; c* O8 T

. w5 j( q0 w" E: x　　15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”
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　　16.敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”
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, s: \, b- V2 S　　17.不易分散注意力。如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”3 n6 v4 U, J, a# n- l! J! g

9 ^4 J1 R# I1 d0 }　　18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”) Y7 Q$ e' D, C# I2 W( Q6 Z; q+ N" H& F

$ G4 o5 a1 h$ U" o$ e8 T0 i1 \　　19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”8 |$ Y' z9 E6 N$ ?

3 Y3 X# `/ O" \& _2 @+ p　　20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”: i, H0 M* j1 T2 ^% f
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　　21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”
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, {( S6 c" |* R; b# f  G; I: W% ]) T　　22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”
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' Z% K) ?. n& D7 Y　　虽然，家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来，但只要经常细心地注意孩子的表现，就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。

和和妈妈

不太束缚孩子~~8 c) o# M9 f! C9 b# e) z0 v, p, U: U
让他自由发挥~~
/ |; Z9 i0 l- d2 {我觉得想象力和创造力不用培养
, w; W( s1 |/ B) q6 ?只要不强迫他，孩子的想象力就发挥出来了~~~~

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这是必然的，别拍我哈