我是园园妈

在全球21个受调查的国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。2 G/ M9 v/ s( j8 |
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上述例子是2009年教育进展国家评估组织对全球21个国家进行调查结果。此外，在中国的小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只有4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。& X* |+ A) k9 D! S( k

$ T+ V, F! ]& F% N影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；中国学子每年在美国拿博士学位的达2000人，在非美裔的学生中最多，但是中国学子成绩虽然突出，想象力却非常缺乏。
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3 e# [& H- K; T' S/ e: t一考定终身的应试教育严重束缚了中国学生的想象力和创造力，中国孩子受教育的路径，就是在填鸭式死记硬背中装满知识的过程。如此教育理念，学生被迫提前参与应对成人世界的竞争，损失了人生成长的自然天性和规律，这是把孩子制作成用钢丝捆绑，扭曲的盆景，而不是培养成顶天立地的参天大树。中国教育的解放，必须从解放孩子的好奇心开始，要让孩子多做白日梦。1 C, ^. B7 K8 H8 h" x, A$ B8 \

% y. r- {( L0 b; p# T; c& B看到这段文字，太心有戚戚焉了，大家分享一下，咱们再帮助孩子更有好奇心，做白日梦上能做点什么？

爱茶圈牛妈

在全球21个受调查的国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。
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上述 ...8 S0 ]( o1 ?, j/ a# W5 s& O  g
我是园园妈 发表于 2010-11-24 16:28

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    孩子的想象力和创造力
7 k5 x; h6 G/ X往往是被大人在无意中给扼杀的

我是园园妈

1.在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦，我没听见你叫我吃饭。”  w0 ~# Q1 A/ p# R& n& N

; B4 C. L# v5 f　　2.异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。”# R+ L$ g% d3 Y! O3 P

1 |- b  O) W0 ~8 A/ V( L　　3.说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”
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! g. n1 X* k- R! {! C: u　　4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”2 X$ n3 y' a7 j! S/ M! V1 X
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　　5.有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！”
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　　6.观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。”
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4 M, \- D2 c9 p6 B' h: e7 b　　7.渴望把自己的发现告诉别人。
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　　8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时，我做了样东西。”
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　　9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”
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, M% O9 @3 ?' t8 E% ]　　10.坚持把自己的某种想法付诸实施。7 F* c+ E+ M) s% H- P  v

% P' }$ s% a- M) [　　11.对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”* \4 d! J0 M. d8 U/ ^, ]' a

4 K' D9 A: @5 U( j4 d( U　　12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”
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) V5 [; _, w1 a+ |% C　　13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。3 G+ o2 @% ?2 Z9 H" L( c" M
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　　14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”
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, J& @! B; j3 ^* t% W　　15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”$ B. N4 G! d0 ]( j. `4 I

. L( M4 f( |" n　　16.敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”& v. a: H* T0 J# d: n, A
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　　17.不易分散注意力。如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”- \" y4 m# g( ~! a6 t5 M! J: i

, i; f+ G+ s' T. o9 h: g8 `- o( {# R　　18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”
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　　19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”1 c* q5 ]! {# d# J# m
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　　20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”
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& K' e7 e0 ^1 h1 M" D& I　　21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”
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　　22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”* W; o( w1 i" D  K$ v% I* _$ A) e
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　　虽然，家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来，但只要经常细心地注意孩子的表现，就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。

和和妈妈

不太束缚孩子~~
, @) ]; t7 W0 U, ]. b( I; f" C让他自由发挥~~4 y) y: V+ M) R% E7 `1 r# \
我觉得想象力和创造力不用培养
0 j$ N4 r$ ~- `5 S5 t6 i只要不强迫他，孩子的想象力就发挥出来了~~~~

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这是必然的，别拍我哈