我是园园妈

在全球21个受调查的国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。6 p2 i' H; O9 u9 F  e  M$ f

. J  i9 Q0 [6 i" _上述例子是2009年教育进展国家评估组织对全球21个国家进行调查结果。此外，在中国的小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只有4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。! E* T1 X( C4 v; C0 N( ?- m
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影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；中国学子每年在美国拿博士学位的达2000人，在非美裔的学生中最多，但是中国学子成绩虽然突出，想象力却非常缺乏。; {6 P/ ~4 X* s6 L8 b+ `) @" w5 A
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一考定终身的应试教育严重束缚了中国学生的想象力和创造力，中国孩子受教育的路径，就是在填鸭式死记硬背中装满知识的过程。如此教育理念，学生被迫提前参与应对成人世界的竞争，损失了人生成长的自然天性和规律，这是把孩子制作成用钢丝捆绑，扭曲的盆景，而不是培养成顶天立地的参天大树。中国教育的解放，必须从解放孩子的好奇心开始，要让孩子多做白日梦。: z# U6 }/ R/ x& m
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看到这段文字，太心有戚戚焉了，大家分享一下，咱们再帮助孩子更有好奇心，做白日梦上能做点什么？

爱茶圈牛妈

在全球21个受调查的国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。
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上述 ...
% g. {7 z% r6 d! S, r# r我是园园妈 发表于 2010-11-24 16:28

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7 ^' [6 d0 b; B) P7 p! W    孩子的想象力和创造力3 m0 ?1 n! ^4 I  ?' ?$ P$ T0 ?
往往是被大人在无意中给扼杀的

我是园园妈

1.在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦，我没听见你叫我吃饭。”- I4 \9 q7 j: Z. L

& G2 s5 c2 g4 a. z# j2 c( c6 _  _  n　　2.异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。”( r% S& \- P2 E, j" ~4 d
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　　3.说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”
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　　4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”/ }- Z  F6 J) A3 }3 g- d

  h5 X0 t* Q/ b! Q2 h/ |　　5.有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！”
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7 ~. j! @/ A& [  O　　6.观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。”
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　　7.渴望把自己的发现告诉别人。7 q9 I, _+ }9 i7 e, m) I  N5 L

% |  W* ]4 U) V, K% w4 B% X; u　　8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时，我做了样东西。”* E! \9 Z( w) z

6 H& D. G) R1 _　　9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”, [6 O% q! X* D
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　　10.坚持把自己的某种想法付诸实施。" F1 _- y* M1 O* g! I, a$ a. B& d8 w- v

: B$ X# j5 Z) X: q" a' g4 N　　11.对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”5 ~% F3 q( {: j& k

& r3 A' t7 D4 @8 y6 m; o' ^　　12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”, D% f, F0 j8 q7 n9 u0 x

' o, t) k  ]2 v　　13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。. t2 |4 X: q8 m/ A

3 l3 w+ r: ~6 Y  c8 d　　14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”
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+ B! ]! Y7 T6 U+ ]9 d: y/ O0 Y　　15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”
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! R1 W( ]. p% P8 F0 L0 R　　16.敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”
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　　17.不易分散注意力。如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”
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　　18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”
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　　19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”
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　　20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”; h5 T6 U6 S' ]( h1 Q$ N
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　　21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”; a, s* k. b& m, y3 }) U
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　　22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”4 J; q7 \1 s2 z  J

* J$ d/ G; a5 |! i. K3 O- ^　　虽然，家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来，但只要经常细心地注意孩子的表现，就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。

和和妈妈

不太束缚孩子~~
! E% G2 x" @1 ~; l0 x& R: [让他自由发挥~~$ [4 s( g- V; ?  b. h( j6 [/ z
我觉得想象力和创造力不用培养
/ f, M. K$ l1 ^1 D只要不强迫他，孩子的想象力就发挥出来了~~~~

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这是必然的，别拍我哈