赵小北

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嗯 给宝宝买书还是挺劳神的。布奇和巧虎每月一次，到也方便，又是专业的。不过。。。那个好呢？
  A  l9 I8 I4 U! d$ w$ S$ i有点纠结，不过今天参加布奇的活动了，936一年，也不算贵，就定了。6 o- T4 a  a3 Q) t
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试试看，有经验的亲，分享一下呗！我已经跟奶奶讲过一遍啦。赞一个，奶奶听的可认真了！  W4 I3 R) O7 I( b

9 D. u' T0 c9 d* y5 G" A0 N- S哦，我也分享一下今天课程的内容，零星笔记也有自己的思考，仅供参考。  J" w$ {2 r" y/ }4 O
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阅读开始的时间：国外6-9个月，国内2-3岁
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: y$ U1 q- w' A独立阅读的能力：美国4岁以后，中国8岁以后  J/ o1 D& V( f1 B3 I. }

* K2 J6 M- j& R$ B+ ]& [/ |( C早期阅读对孩子的意义：0 [' o8 i( A+ r  X& T) d; R& K) i1 t

( t5 l: `0 [/ ]2 e  \8 j. V0 W6 Z9 mLearn to read→Read to learn  从学习阅读的方法到用阅读去学习$ \3 {: ?' |  o

5 P1 f2 n* l( h培养兴趣 养成习惯，掌握基本学习技能，语言能力 倾听能力，情商智商 全面发展! ^& a, ?) c/ Z* y
（习惯决定性格 性格决定命运，2岁左右是养成习惯的敏感期，秩序的敏感期，所以应该培养孩子好的习惯，包括学习习惯、倾听和阅读的习惯）
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" U# k( B! e0 Y' \2 I# }孩子阅读的特点：
2 O; Y6 }6 d& n每个孩子都是天生的读书狂，是谁抹杀了孩子的天分？& z2 A" I# e: R$ @6 P
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特点一：撕书、咬书、抢书、扔书: s6 [+ N% p9 f$ I9 b5 X
口唇敏感期，用嘴感知世界，自我意识的爆发，所谓自我意识是将世界与自我分开，比如小时候吃脚趾，它不知道脚趾是自己的，当他发现自己可以作用于外物就开始各种自主的行为。撕书其实也有益处，比如对小肌肉群的锻炼，如果不让她撕没准会造成敏感期的后延，三四岁还会撕书。。。0 e: z3 _; v+ |# d- j0 D" E
有一些建议：
0 X! o, l! D3 |3 r5 [% H: o' @一 采用不怕撕咬的书（纸版书、布书、塑料书 首推纸版书 承载量大） 8 _- \! T7 }! x+ O
二 可以让他撕报纸和杂志: S1 G; R8 T7 d+ m! E/ k* f
三 1.5岁以后要开始懂得保护书籍（教会孩子不乱扔乱放，哪里拿那里放，教会孩子怎么拿书，如果坏了一起来修补）
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特点二 喜欢反复读一本书
: S5 T9 V8 H" {  m3 ?9 ~家长会想是不是该多看点？我自己都烦了，讲累了。其实小孩看书是喜欢关注细节的，她也喜欢预先说出情节，屡次提示纠正你的错误，这是安全感建立的敏感期，他要从妈妈的口里确认得知安全的存在。。可以从简单到多元，速度切换的越来越快，也可以全家上阵，妈妈累了爸爸讲爸爸累了奶奶讲，满足孩子的需求。& k/ h* c( X* I# X
特点三 关注细节- Z* p/ M# i- G! }' @. x4 ]' C
孩子的注意力很难集中？讲到一个 “三只小蚂蚁最辛苦－他们都出汗了的案例”孩子的注意力3分钟－2小时
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* z6 J' v: w8 ~/ C; R6 f特点四 更享受读书的过程1 P9 Y+ @  ~: r; w
已经能自己阅读了，还给他讲？会不会影响孩子的阅读？不会！; t; G  h0 Y: {3 K7 ^
孩子享受亲子阅读的过程，不要拼命教孩子识字，而把自己解脱出来，孩子需要亲子阅读，从妈妈有声细语中感受妈妈的爱。杜绝孩子看电视，6岁前必须小于2小时。不光是对眼睛不好，电视是单项输出，小孩子会有对电视说话的过程，但很快就不会了，说明他没有意识，但电视会让他失去沟通的能力，爱看电视的孩子，是被动接受，懒于思考的，据统计爱看电视的孩子智力发展也要慢。& b) ]" w$ E& {0 |' y1 [- @
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培养孩子阅读兴趣
9 e4 N3 l7 }2 `) @" Q4 ^3 e有家长说，我们家孩子就是不爱读书，怎么教都不爱，买了N多的书，从来不模。
# T# {) G! I7 ^7 {: o5 G那我要问一句，您回家都做什么？/ X2 Y7 s; t! @# F3 M* T9 L( C
做什么？做饭、收拾屋子、累一天了，吃晚饭抱他看会电视就睡了。, U3 W# T/ ~, G  k% q
。。。。你都不爱看书，怎么要求孩子，家里有爱看书的人吗？要营造读书的氛围。
# |3 Y# O( C- g" l2 q( k/ r5 f( F硬件：提供足够数量的书，固定的家庭阅读时间。为什么要固定？这是一种仪式感，仪式化的过程，固定的时间，庄重感，有被忠实，重要的感觉。5 X! V( C: g1 V- h
列夫·托尔斯泰的故事－晚饭后收拾好餐桌，所有人都在餐桌上阅读，分13个隔断，爸爸不在妈妈带领读，妈妈不在大家自觉读，每个人都享受这个时间。" N, A7 w# `8 T. p7 M3 ]

2 U% U) d/ o6 X; S4 p6 t; `合适的阅读材料" J! e' q$ t! }1 X- I  R) G  r  S
材质：小年龄段的孩子要注意
  O2 }( a$ ^1 ^7 e4 x! r; L4 I工艺：不撕书的时候引入立体书，增强兴趣和理解力7 Z7 _9 B; t& u8 I5 Z
内容：是谁在选择？主观倾向、思维、兴趣. N. W+ C2 G/ ?* m
按年龄段选择阅读，以免出现挫折感、厌倦感；领域要全面，勿单一) _( g4 b' x1 A4 w, j/ _
小年龄段的孩子 只有喜怒哀惧，不懂什么是嫉妒，所以不爱读白雪公主。什么时候读科幻的？什么时候读历史的？
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怎么读孩子才爱听- Z+ r; W1 @8 o* {0 Y

0 s$ G+ E" I$ {: L* i1 k( ]4个月就可以开始阅读。% }; C3 f4 K3 @4 b
提问式：小猴子在那里呀？穿什么颜色的衣服呢？真棒，又答对了！用央视少儿频道主持人的语调。
3 v' v0 @6 A2 _0 B角色扮演：小红帽的故事，一天十场啊！
% {! |# q& D7 I8 Y关注细节的时候，赶不上的时候，家长要停顿。4 `+ |- V  @5 R( v# Z8 K9 |
发散性的故事童话创编。6 D3 _3 V  w' y( h4 R

8 O0 \7 Z) ^1 ]* K6 u) K* O5 M发挥一本书的功效3 W: n' z6 @5 _# L
一起阅读，了解孩子的内心世界，用孩子的方式和他对话。
0 s: c6 C5 [+ _4 f2 q－胖主管让我去木场拉木头，我去了煤厂，脚都弄脏了9 D0 g( r% F6 e0 x  q
-－好吧，托马斯，那先把脚洗干净，不然明天去木厂就把木材弄脏了0 a# V6 V  |2 S/ e% d' u/ m
－嗯好，james，那你别把我的发动机弄坏了！/ h9 f+ D& M* Q% b$ k: s, F

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陌生焦虑（陌生人和陌生环境）  分离焦虑 生活规律被打乱的焦虑
" d# v+ _) N: B! k自我控制好的孩子，会有好成绩% ^  h- `9 a6 h! `) O, l
延迟满足，著名的糖果实验3 f( }3 d0 `, A4 H3 ], B" ^% p. P1 _
一座沟通家长和孩子心灵的桥梁，家长不只是发生工具。/ y) g' R+ y# z2 h0 @
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嗯～ 真累，终于敲完了，要去睡觉了，安....

天使快报道

顶，辛苦了！！！！！！！！！！！

赵小北

回复 2# 天使快报道
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) P; M/ x5 I, b' x    有人顶 真幸福

无敌珊宝妈

我也跟着幸福的顶一顶吧

无敌珊宝妈

顶起来。。。。。

tiger213

顶起来。。。。。

magic1032

定的是巧虎…

gyokucyan

好贴。谢谢楼主分享。

轻韵

感谢分享！我都记下来了