赵小北

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2 G7 N2 T/ h4 {1 ~嗯 给宝宝买书还是挺劳神的。布奇和巧虎每月一次，到也方便，又是专业的。不过。。。那个好呢？
# u1 p' {' v( J/ u, @9 T有点纠结，不过今天参加布奇的活动了，936一年，也不算贵，就定了。/ F" M2 M! ~  r# @& I* B# [4 H; ]
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试试看，有经验的亲，分享一下呗！我已经跟奶奶讲过一遍啦。赞一个，奶奶听的可认真了！1 J6 C4 \" {8 [9 e% F6 v
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哦，我也分享一下今天课程的内容，零星笔记也有自己的思考，仅供参考。1 @7 `, K9 |3 U/ @" n+ L8 v4 o

) u" i+ S# e# B; {6 x阅读开始的时间：国外6-9个月，国内2-3岁; q  g4 }, l9 d5 B. R/ f( [

% z, |& t7 h/ O8 ?) v独立阅读的能力：美国4岁以后，中国8岁以后
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7 R5 o2 r" D! U) w早期阅读对孩子的意义：9 U9 o- L6 |3 v4 P/ t4 Z" G2 ~

+ i3 |+ o" I3 R4 VLearn to read→Read to learn  从学习阅读的方法到用阅读去学习
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) i7 e2 v# H7 C6 H& U, `2 A+ f6 G6 @0 f4 K培养兴趣 养成习惯，掌握基本学习技能，语言能力 倾听能力，情商智商 全面发展
2 s  P+ E1 y0 Z' v' ?8 v（习惯决定性格 性格决定命运，2岁左右是养成习惯的敏感期，秩序的敏感期，所以应该培养孩子好的习惯，包括学习习惯、倾听和阅读的习惯）
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  `' z* P! h/ o2 B孩子阅读的特点：0 P% r& K4 V- d; [
每个孩子都是天生的读书狂，是谁抹杀了孩子的天分？
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& d- h! W4 G4 E, M" v! i( V6 H2 R特点一：撕书、咬书、抢书、扔书; V! |  K/ ~; b' e/ {
口唇敏感期，用嘴感知世界，自我意识的爆发，所谓自我意识是将世界与自我分开，比如小时候吃脚趾，它不知道脚趾是自己的，当他发现自己可以作用于外物就开始各种自主的行为。撕书其实也有益处，比如对小肌肉群的锻炼，如果不让她撕没准会造成敏感期的后延，三四岁还会撕书。。。
  R. I* [. p1 A2 J有一些建议：3 O2 w3 k, h& ^6 C0 B
一 采用不怕撕咬的书（纸版书、布书、塑料书 首推纸版书 承载量大） 7 \! O% s7 U# b# X! a1 o
二 可以让他撕报纸和杂志, w2 ]' f- B; e
三 1.5岁以后要开始懂得保护书籍（教会孩子不乱扔乱放，哪里拿那里放，教会孩子怎么拿书，如果坏了一起来修补）$ [% C4 u2 E/ r4 M5 n
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特点二 喜欢反复读一本书8 t% D1 P5 _2 c0 @9 v! `
家长会想是不是该多看点？我自己都烦了，讲累了。其实小孩看书是喜欢关注细节的，她也喜欢预先说出情节，屡次提示纠正你的错误，这是安全感建立的敏感期，他要从妈妈的口里确认得知安全的存在。。可以从简单到多元，速度切换的越来越快，也可以全家上阵，妈妈累了爸爸讲爸爸累了奶奶讲，满足孩子的需求。
% d2 j& a$ B" _* p特点三 关注细节% F: Q" Z; y  G; A% e: D/ M5 U! ~1 X
孩子的注意力很难集中？讲到一个 “三只小蚂蚁最辛苦－他们都出汗了的案例”孩子的注意力3分钟－2小时
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特点四 更享受读书的过程9 U& f( w+ g  ]4 n# h7 d
已经能自己阅读了，还给他讲？会不会影响孩子的阅读？不会！' a3 ]( M& v  N
孩子享受亲子阅读的过程，不要拼命教孩子识字，而把自己解脱出来，孩子需要亲子阅读，从妈妈有声细语中感受妈妈的爱。杜绝孩子看电视，6岁前必须小于2小时。不光是对眼睛不好，电视是单项输出，小孩子会有对电视说话的过程，但很快就不会了，说明他没有意识，但电视会让他失去沟通的能力，爱看电视的孩子，是被动接受，懒于思考的，据统计爱看电视的孩子智力发展也要慢。( L2 I1 z+ N( I9 V
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培养孩子阅读兴趣
% w5 j) R. Q+ P8 ^7 U( e有家长说，我们家孩子就是不爱读书，怎么教都不爱，买了N多的书，从来不模。
0 g6 i) z# z! t6 B那我要问一句，您回家都做什么？- l5 C& Y- |5 a, V1 ]6 b- m
做什么？做饭、收拾屋子、累一天了，吃晚饭抱他看会电视就睡了。
) j5 F: M% p8 ?。。。。你都不爱看书，怎么要求孩子，家里有爱看书的人吗？要营造读书的氛围。- g" M, j3 k6 j! R$ R
硬件：提供足够数量的书，固定的家庭阅读时间。为什么要固定？这是一种仪式感，仪式化的过程，固定的时间，庄重感，有被忠实，重要的感觉。
- k9 C0 A, }$ N列夫·托尔斯泰的故事－晚饭后收拾好餐桌，所有人都在餐桌上阅读，分13个隔断，爸爸不在妈妈带领读，妈妈不在大家自觉读，每个人都享受这个时间。: D* D, M3 I, h9 s" s( ^
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合适的阅读材料
: q+ ~( x/ Q5 ^: E$ J3 ]材质：小年龄段的孩子要注意* b3 \. f& p# q& E2 @) u
工艺：不撕书的时候引入立体书，增强兴趣和理解力
1 i: w/ C3 V, {内容：是谁在选择？主观倾向、思维、兴趣1 A( X+ O; }$ @: U7 C5 z! e8 l
按年龄段选择阅读，以免出现挫折感、厌倦感；领域要全面，勿单一
0 i4 Z6 s' B% `小年龄段的孩子 只有喜怒哀惧，不懂什么是嫉妒，所以不爱读白雪公主。什么时候读科幻的？什么时候读历史的？
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& |5 `% r' O; w' R- w6 E怎么读孩子才爱听
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4个月就可以开始阅读。
; }* W" [8 j0 c5 l) ^/ v: z提问式：小猴子在那里呀？穿什么颜色的衣服呢？真棒，又答对了！用央视少儿频道主持人的语调。
2 y5 w8 a/ ]: v- p, i/ C角色扮演：小红帽的故事，一天十场啊！
$ _3 a1 `" g+ A$ y/ b* O关注细节的时候，赶不上的时候，家长要停顿。- g5 Y, H2 B1 ^
发散性的故事童话创编。
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发挥一本书的功效1 q/ L4 |8 X0 g4 w
一起阅读，了解孩子的内心世界，用孩子的方式和他对话。& E, C7 N8 V  w$ F, \# y6 t
－胖主管让我去木场拉木头，我去了煤厂，脚都弄脏了
3 @- ], u7 R5 W7 d) z-－好吧，托马斯，那先把脚洗干净，不然明天去木厂就把木材弄脏了
/ X& B. \; K  T* C& l" t4 O1 }( c－嗯好，james，那你别把我的发动机弄坏了！- W8 Y4 g9 m; K
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* ~, |" e& e2 D! b1 ^( v陌生焦虑（陌生人和陌生环境）  分离焦虑 生活规律被打乱的焦虑5 Q9 k' _" M1 G0 C
自我控制好的孩子，会有好成绩
2 K& |$ j7 l  m延迟满足，著名的糖果实验
: w. W- A) ^7 Z一座沟通家长和孩子心灵的桥梁，家长不只是发生工具。4 X+ ~, z( S8 n5 G

! C/ w9 s# r- q& Z+ c6 x& j嗯～ 真累，终于敲完了，要去睡觉了，安....

天使快报道

顶，辛苦了！！！！！！！！！！！

赵小北

回复 2# 天使快报道 5 p" R% q+ S# N3 S, t
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5 V, E1 Y& H$ D' h! E; j    有人顶 真幸福

无敌珊宝妈

我也跟着幸福的顶一顶吧

无敌珊宝妈

顶起来。。。。。

tiger213

顶起来。。。。。

magic1032

定的是巧虎…

gyokucyan

好贴。谢谢楼主分享。

轻韵

感谢分享！我都记下来了