鱼鱼爱猫猫

有许多情况,家长会抹杀掉教育孩子有爱心的情况,我们一起看一下日常生活中经常出现的情景。' q+ G& Y5 S9 }; }# k
    情景一:不许粘着妈妈!. ^8 X" M, |; ~; |
    案例描述:蒙蒙是十四个月的小姑娘,平时妈妈上班就由姥姥和阿姨看护,表现得很合作。可妈妈回来
0 D: w/ y1 G7 B5 z后就不同了,她不让妈妈离开自己一步,不肯好好吃饭好好睡觉,还常常哭闹。姥姥总数落妈妈,这孩子不2 I, n: J8 L' Z0 U" O% ^; L6 E7 T
听话,都是你给惯的!
, Y. e9 J( \  D1 D0 u' C! J& M    原因:孩子第一个爱的对象是妈妈,他们愿意每时每刻与自己心爱的人呆在一起,用自己独特的方式—
" J# g4 C1 ^5 k$ }+ E—“分享有意思的事情”来向妈妈表达爱意。同时他们相信自己无条件地被妈妈爱着,因此,他们跟妈妈1 i) F7 D( k. h, Z$ {
在一起时更随性地展示真实的自我。: t. k7 ?; ~" p, X; w4 z$ K+ L' D
    父母怎么做:如果你曾经被人毫无保留地爱过,那个人一定是你的父母。请满怀欣喜地接受他,而不是
% d% S' \9 Q4 p0 Q% K+ x& R$ f3 V8 s: P让他在爱的一开始就遭到挫折。其他家庭成员在妈妈回家之后应当适当地让位,以次要身份更多地参与养6 y2 p6 s( P" `* j
育活动中来,这样能够让大家都有休整的机会也能让孩子体验更多形式的爱,发现更多爱的对象。案例中
& S  F9 F6 I* W( f的妈妈要理解孩子表达爱的特殊方式,可以说: “我说,宝贝,妈妈也最想你了。可是你看,你整天跟妈妈  p; K" p! I4 m
在一起,姥姥和阿姨都嫉妒了,都不高兴了,他们也最爱宝宝,也想抱抱宝宝呢?要不,宝宝,你去抱抱她们,& E) q: p& N9 D
她们会特别高兴!快去!”
: n2 W. ]; y4 f7 o5 K5 Z$ N% X    情景二:“你这孩子怎么这么不懂事!”
" R# A: ^: M0 j) i; o- \# g    案例描述:妈妈生病了躺在床上,小雨仍然拿着书要妈妈给讲故事。爸爸拿零食把她引出去不到一会
2 [$ `3 ~7 o3 f* \, _6 N! O儿,她又跑回来要妈妈起来做游戏。爸爸只好一把将她抱出去,锁上妈妈房间的门。
" `$ ^* t4 y6 T    原因:处于自我中心时期的孩子还无法理解别人的感受,小雨无法感知妈妈病中的痛苦。
7 [/ o: Z8 K! `6 X    父母正确的做法:爸爸可以请小雨帮助照顾妈妈,如:给妈妈倒水、喂药、盖被子等等,使小雨将注意
! Y, z9 }0 @9 `0 t力集中到妈妈生病这件事情上来,而照顾比自己强大的成人对于孩子来说是多么神圣的啊。当孩子学会用. h: o& d1 _* c9 e, Z) M
积极的行动表达关爱,并获得接纳和赞赏,爱就在他心里发了芽。当然,孩子还不可能持续得很久,这并不
$ D$ [7 U* y, Y是孩子不够爱你,而是他的能力还不够成熟,请宽容他在给你喂药之后完全忘记了病人需要安静休息这件3 ^6 N. r9 F9 Q4 I8 X! R; U! _
事。这时,妈妈可以讲:“给你讲故事,妈妈也想啊,但你看看妈妈的样子,多难受呀!妈妈生病了,感到很不' f6 e( o; r7 N0 ^" F6 a8 p
舒服呢,真希望你能给妈妈倒杯水,那样的话,该多好呀!”
; {  E9 ~2 c9 q1 A( W    情景三:千万不要什么都不让孩子做, v6 \- f0 u  Y1 a. Q
    案例描述:“爸爸,我要洗碗!”“去去去,别添乱了,这是大人的事情。你看动画片去吧。”
) R/ v. n. l) z# B! V, w    原因:2、3岁的孩子愿意模仿父母做事,由此获得成就感以及归属感。父母总是拒绝承认孩子的能力,( x7 m) J9 m" S6 R5 g
拒绝给孩子承担家庭责任的机会,孩子就会感到挫败认为自己是无能的家伙,只能被动接受而惧怕付出。- x( `$ j9 B- c. w  }: v/ A" g: ~
    父母正确的做法:父母应该常常请孩子帮忙为家庭分担一些他力所能及的工作:扫地、擦桌子、洗碗* y! X5 U; x3 @1 c! |7 m6 q! }' d
、取报纸等等。在孩子做事的时候不要指指点点,而是感谢他所付出的努力,让他相信他是得到家庭认同
( h% s1 }  A4 H9 g% W) i: l9 d; u的重要人物,这令他愿意不断努力,对其他人负责就象对自己负责一样,这种责任心是完全自觉的。因为爱$ U3 a! v8 a) K" v& V1 t' K
不仅仅是一种感情,也是一项决定、一个承诺。家长可以夸一句:“宝贝你真是疼人,老爸我在单位累了一  e% x/ q* T: P' b0 a. v
天了,真是干不动了,你真是个好孩子,我就老觉得你刷的碗比老爸刷得干净,干吧,干吧,孩子!”* G; I/ m: j" i; H
    情境四:不要嘴上夸孩子而行为上拒绝
8 j( ^# Y8 X7 C    案例描述:乐乐给妈妈分享刚刚买到的饼干,妈妈高兴极了,狠狠亲了宝宝一下:“谢谢儿子!妈妈不吃5 ^0 n9 F- v& m$ I: [7 [  x
留给你一个人吃吧!”
* h/ f4 E: ~( s) v& ?9 e. I' V    原因:当孩子第一次要送给父母东西时,是他生活中第一次创造爱的伟大行为。之前他只是在接受爱,
7 C' [3 c5 W/ b& k# \8 V- N现在他在尝试唤起别人的爱。他通过主动地“给”体验自我的生命力,父母愉快地接受并欣赏他的礼物,
. Q" |% y: N4 t. ^) h# o会让他感觉到自己是充满力量的,是强大的。; D0 v3 L# b8 D1 y4 ^# y, Q; Z% z
    父母正确的做法:当孩子给你东西的时候,不要嘴上夸孩子而行为上拒绝,小孩子会认为你真的不需要
! @, w7 T$ L0 n- B9 o,而重演那个“妈妈只喜欢吃鱼头的故事”。家长可以在孩子给东西,接受并夸一句 “哎呦,给妈妈的?太# v3 E, [. {- P$ s
好了,什么口味的?巧克力的呀,妈妈最爱吃了,妈妈来一块,宝宝也来一块,以后有什么好东西给爸爸妈妈9 w  X9 G" q% i% h: t" A
留着呀!”

乐淘淘

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