- 妈米
- 1152
- 经验值
- 1102
- 在线时间
- 53小时
- 宝宝生日
- 2008-04-01
- 注册时间
- 2009-7-16
- 帖子
- 204
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 1155
- 精华
- 0
- UID
- 690855
   
- 宝宝生日
- 2008-04-01
- 帖子
- 204
|
孩子做作业时精力不集中,写着写着就停,不知在想什么,写作业时的多余动作特别多,比如说找橡皮。刚刚学过的有印象的字还要照着书看着抄下来,这一遍写完了,下一遍还是照着抄,不能连续的写。写作业不能独立完成,要有家长督促。+ A! ?- [, o/ A7 Z
% H* @+ u5 d/ H% W" C5 b
再有就是字写的不好,写字不认真,找不到感觉,让他练字还不愿意,抵触情绪严重。不只是语文字不好,英语和数学都是这样的,数学有几次因为写字潦草会做的题都是错的,平时因为写字慢,作业完不成,被老师留下来的次数也不少。0 @) a9 g# u1 x4 p+ n
+ q; M' G* M& u4 T3 a, v $ `4 C7 h: N$ e- e
& d0 Y/ a- }& x# C/ j6 s7 }7 @% @7 A3 ?, F2 m0 T, s$ n6 o# ]
对于孩子的磨蹭,综合网友们的妙招。提出如下解决办法:4 \' O9 W4 K w) ]- ?' L1 `
第一招:一分钟专项训练。 Y+ q( i, M- r3 B, M5 f$ H
& Y$ i9 K0 @' @: j0 U" l
(1)训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题(根据年级不同,难度可以不同)。规定一分钟,看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题,而自己写作业的时候,有时候几分钟也写不出一个小题。. P7 I2 q3 Z9 e* ^' _
' B, {5 b6 q3 C; A' V4 `' J
& ]- q# M4 d3 x: k
5 L( Z! @. Y/ y- Q0 l
; R9 G9 G/ F! a5 `(2)一分钟写汉字训练,找一些笔画和书写难度相当的生字,看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况,并进行对比。
2 S- z8 \6 Q1 `( G# V9 X
: r2 d& w5 w3 Q: @2 |7 k 2 g) l# R9 l* F8 ^2 k
9 V2 |' {7 g7 V7 C
, {$ c4 Z0 C4 j' U8 H(3)一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差,而且非常慢。这学期,数学老师让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次,看一次能写几组,他给我看了最近几天的练习成绩,原来一分钟最多能写5组,现在最多可以写9组,而且还写得工整好看一些。
- _6 o$ B% h& F/ w- P+ @ s- Z% a5 ]/ b3 O; ^2 [. R4 m
以上训练让孩子体会到时间的宝贵,原来一分钟可以做很多事情,珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组,每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩,并进行对比,练习时间以一星期为宜。) o5 X5 n9 X4 V) _9 t4 B- n
: [: X8 e) l% i z% X- l
: M- {( S' a$ u; C
- H8 Y/ x e' G$ R% W0 v; Q. F0 A1 S6 u, W) A7 v4 _
第二招:停止催促,坚持表扬。
x$ j _- a/ F, ?) U4 }, f 孩子做事情磨蹭的时候,很多家长喜欢喊,不断的催促,结果感觉是越催促,孩子的动作越来,家长就更生气,孩子做某件事情的速度快,就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道:“还不到一分钟呢!”总之,很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现,对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了!如果写作业也这样快就好了”。只表扬,不提孩子做得不足的地方。通过表扬,会激发孩子内在快的动力。
# V4 x5 k' [' [# e" H( W5 g# t
- w. L4 ~# J U7 l ' x" t7 _) m% E; ]1 n2 \& @& P
+ z' d& B# k) z
) v% V0 O& |( H: r; F* f$ B% W7 S 第三招:节约的时间由孩子自由支配。
8 j! ]. Q+ n# s 很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业,比如孩子完成了老师布置的作业,家长会布置什么读英语,孩子刚读完英语,家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在,那就是,只要有孩子空闲时间,家长就会安排任务。所以,孩子的对策是,化整为零,在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间,由于老师的布置的作业没有完成,家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。
2 J. w' {6 [' ~$ c" T" v9 j
8 }* B) o* c/ v% N9 b7 F 8 L& [+ T: N4 _5 }
/ R8 }7 k2 m, n) U( y
: I: h, U i3 H* Y, G$ I# Z 对策:把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计,将孩子需要完成的任务(包括家长布置的任务)进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。如一共要一个半小时,那么孩子一个半小时(甚至提前保质保量地)完成了,余下的时间就必须由孩子自己支配,如果玩他喜欢的玩具,或者打一会儿游戏,进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后,孩子会抓紧时间完成作业,因为早写完就有很多时间玩了。
( a# v. i7 i [; J/ G+ V 第四招:从生活习惯训练。
* C* K9 i0 n( |
' c7 z5 I; Q: ^0 u / m( |, l4 V1 V+ B
! J; C2 Z& h# R% y; v9 d' j# l2 l7 U* W/ I3 |9 ?. N8 `7 s. u
只能从生活习惯抓起啊,先给他规定时间,要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说,她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟,孩子在床上把袜子理呀理,理得家长冒火。什么吃饭,穿衣,洗漱能拖时间,尽量地拖时间。
. i7 z+ H. \9 T& H
+ L, d2 A8 w7 f2 [: I a) K/ ^
, a6 K3 T# v' t! `/ A 对策:通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子,看谁更快。在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法,手把手地训练。家长在比赛时,可以故意放慢一点,让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子,让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快,在学习中才会快起来。
; O& `9 O% m2 T; H) C k7 @, x& d7 L2 I: ~
/ `' W, N6 g1 _5 ]- I$ N* U: d6 V# {9 A/ {
Z( v; s& V1 k' |! F7 R2 \, ~
也可以用记时完成某一件事情,规定时间完成就表扬或记一个“★”;得够二十个“★”可以满足孩子的一个愿望。% I0 \, N9 }$ ^. Y: A' N3 B7 }, k" K
第五招:规定时间没有完成立即停止。: u8 [6 t0 O! b0 D# U5 ^& X) O
" _# R1 `2 |* L! U% \ r
4 @6 A) o4 k( G- u2 }* e; X 有些孩子写作业拖延时间到晚上十点,减少了睡眠时间,导致第二天上课没有精神,降低了学习效率。周而复始,造成恶性循环。这时,我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间,很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点,孩子的作业还没有完成,就不再写了,要求孩子必须睡觉。作业没有完成,会受到老师的批评。以后,孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招,家长要具体分析孩子作业的量,有时候老师布置的作业超标了,就不能用这个办法。不到万不得已,不要使用这一招。
' d) o+ x: T$ }+ O0 F( _ 总之,对孩子磨蹭,家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正,不要操之过急。要注意总结方式方法,不断提高孩子的速度。
|
|