九儿妈妈家

拔萝卜，拔萝卜，" `2 D; ^. t) X) e5 i3 j
　　嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动，# b( y% C8 ^) [! N& O; p! S# K
　　老太婆，快快来，快来帮我们拔萝卜。4 u$ g$ L- v1 O; Z
　　拔萝卜拔萝卜。
& `! _1 n  b+ G7 |# [$ x2 Z3 n　　嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动，/ A1 G9 e7 G' ?' Z3 @9 b
　　小姑娘，快快来，快来帮我们拔萝卜。2 }/ O: f3 g& J( }6 l0 p# y
　　拔萝卜拔萝卜。
# n2 I# b- g; u$ O4 k/ D3 Q　　嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动，/ B( D, _4 r. ~" l' C- z3 `
　　小黄狗，快快来，快来帮我们拔萝卜。
3 T9 E: J, t/ k- M; s$ g　　拔萝卜拔萝卜。
$ v% t# ]' x/ `! N! p2 U　　嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动，
9 p8 r. B5 X+ ^4 K8 r7 |　　小花猫，快快来，快来帮我们拔萝卜。5 [# Q% {: S1 o" h2 f# v5 ?
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　　上面的这首《拔萝卜》儿歌，我想许多父母肯定不仅听过，而且会唱！对孩子而言，儿歌的内容往往十分浅显，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简单有趣的韵语中表明普通的事理。儿歌不仅仅是让孩子学习音乐，你运用的好，儿歌就可以是孩子的学习工具，还能帮助你应对孩子的各种问题。
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　　儿歌，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。儿歌一般比较短小，句式多样，富有变化，节奏鲜明，琅琅上口，易念易记易传。表现手法有拟人、反复、重叠、对答、排叙、比喻、夸张、联想等，其中运用较多的是拟人。
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) Y& }! I0 w, u3 I5 I; w　　说道理不如直接拿例子来说事，我井中月就利用《拔萝卜》这个最简单的儿歌，看看可以怎么在儿童教育中使用，需要说明的是，例子只是引导，大家要举一反三，领会其精髓，这样才能在孩子的教育中，面对不同的情景、不同的孩子性格、不同的事件。如果你生搬硬套，不仅孩子不领情，而且还会是“事态”恶化，呵呵。
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　　例1：情感教育
+ V$ E: V+ E/ v( u0 R: B　　《拔萝卜》儿歌，旋律优美、节奏明快，从内容上，是很好的亲子场景描写。当你和孩子一起唱的时候，加一些身体语言和动作，就可以传递你真挚的情感，给孩子美的享受和情感熏陶。同时，有助于培养良好的家庭氛围，让孩子从小感受到父母的关爱，感受到家的温暖与和谐。8 V0 U- v( T5 V. X; f1 n7 n
　　
3 z' q, b" i! v" l& t) C, |4 O　　例2：与孩子游戏9 Y. d$ U5 ?" I9 h( ^8 p% }
　　《拔萝卜》儿歌，虽然只是描写了一个大家一起拔萝卜的场景，但家长也是可以运用到孩子游戏中。比如，孩子去拿一个较重的东西、在户外拔草，你就可以和孩子一起唱，无形之中你就帮助孩子一起“拔萝卜”了。当然，你也可以没有任何道具，直接在想象中和孩子玩拔萝卜游戏。  T6 p0 n% J) V2 I
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　　例3：教孩子顺序
4 r8 w8 n% a+ s9 m' `% D7 x# C　　《拔萝卜》儿歌，在人物出场上，是由大到小的，在力气上，也是对应的。所以，通过这个儿歌，你可以进行各种提问，比如问“谁先出来的呀”、“谁的岁数最大呀”、“最后谁来帮忙就把萝卜拔出来了”，这让孩子在不知不觉中，明白了顺序、大小、体积、力气等各种对比和相应的知识。& X$ G6 N# X9 t! o% x* h2 z, f5 T
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　　例4：劳动示范
; {8 x1 J( `. ~& @) ?　　《拔萝卜》儿歌，描写的是劳动的场面，如果有机会实际操作一回是最好的，没有就算虚拟的演示，也是非常好的示范教育。当边唱边做的时候，孩子能从中体验、模仿成人的劳作和生活，同时也验证自己的经验和生活常识。这也是可以让孩子明白，做一个工作，如果充满乐趣，你是不会感觉累的。
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2 x5 Z, f; {: o; K& u　　例5：培养想象能力( T3 F8 G4 a/ H6 p* }1 F5 M" Q
　　《拔萝卜》儿歌，描写的是劳动的场面，但也是一个游戏的场面。人物的不断出场，它让孩子觉得非常地好玩有趣，这就给孩子快乐的同时，还能培养孩子思维灵活性，发展想象能力，能使孩子的语言生动简洁。如果你能在唱的时候，加入一些演示，对孩子的理解会有更大的帮助。
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1 }/ g, j4 a6 b) W1 R　　例6：语言训练* @! h8 l- U% H: A9 x1 [& [+ e+ [
　　《拔萝卜》儿歌，歌词简单明了，且不断地重复，这让孩子非常容易理解和记忆。幼儿思维能力的发展，更与孩子的语言能力密切相关，儿歌在这些方面就能发挥重要作用。孩子可以从中了解如何描述一件事情，和如何运用词汇。孩子的语言学习，就是在这种不断重复、不断复习中学会的。' k' ?  u5 m1 M( I
　　
" z$ V$ E; W( r% F　　例7：培养乐感2 I4 d" D, p( ?+ m. S& v& K
　　《拔萝卜》儿歌，明快的节奏、流畅的语调、优美的旋律，能发展幼儿的听觉器官，同时也可以培养乐感。你还可以使孩子的情感得到抒发，从而调节他们的情绪，使孩子得到愉悦。对孩子而言，不断重复的旋律，让孩子在玩的过程中，能很快记住并自己唱出来。# f* l' L* ~! A- \$ k: N; m) B7 [
　　
- G4 r6 \" A+ S. q　　例8：为儿歌配画" x, H, ^5 N0 b* C
　　《拔萝卜》儿歌，内容很简单，孩子能很快理解其内容。如果你能引导其设想画面，将儿歌中的内容安排在画面中，让孩子用画笔把这个场景描绘出来。这是一种非常好的美术教育形式，充分锻炼孩子的思维和创作能力。而且，绘画对孩子来说，也是另外一种非常好的表达方式。& S. a* s) e+ `  v. y2 Y
　　
+ `4 i3 k& J) Y$ P8 r6 K　　例9：合作教育9 m. M" [, }( T+ w4 a9 ?
　　《拔萝卜》儿歌，是描写劳动合作的场面。通过你对这个儿歌解释和示范，孩子很快就会明白，有许多事情不是一个人可以完成的。当需要帮助的时候，就可以提出自己的请求。经过大家的一起努力，就可以完成自己不能完成的事情。这对孩子未来的合作精神，是有很大的帮助的。
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　　例10：社会关系教育
6 w" y* n! H  B6 b3 i　　《拔萝卜》儿歌，你是可以适当修改歌词的。比如你唱的时候可以问孩子，让谁来帮助我们一起拔萝卜，孩子回答后，就把这个人物加到歌词中。如此反复，就可以让孩子说出他们认识的所有人，包括他们喜欢的小动物。这种游戏，孩子是百玩不厌，而当你“邀请”一个人的时候，还可以判断孩子对其的好恶。
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2 e7 V) v  e& ^' N0 i7 A　　例11：变成故事. i$ h; Q$ m- ?5 `. z) @
　　《拔萝卜》儿歌，虽然内容不复杂，但充满想象的空间。如果你能让孩子把这首儿歌，变成故事讲出来，这不仅促进孩子的言语发展，又会促进思维和逻辑的发展、想象的发展。别小看这点，孩子明白还是不明白，复述是最好的验证。孩子经过这种训练，会把许多东西串起来，变成一个有机的整体。' X$ b4 w* [  ^0 r
　　
' O+ }# g0 l. w　　例12：结合识字
/ f" L8 R9 t6 X9 _: G& t% `, J/ _　　《拔萝卜》儿歌，数数也没有多少汉字。当你在任何地方，遇到歌词中的字，你就可以指给孩子看。过后，你就可以问，这个字是什么，在什么儿歌中出现过。当孩子与记忆中熟悉的内容结合，很快就能记住对应的汉字。这在无形中，你已经开始教孩子认字了，而且是在孩子充满兴趣的情况下识字。1 F- B7 w; X8 m
　　
, |3 y5 {) L# Q1 N( d& u3 F+ v　　例13：游戏化处理, G* C, Z& O1 M' N3 H
　　《拔萝卜》儿歌，也是可以用到孩子的“危机”处理中。我井中月认为，在教育孩子时，经常加一些“游戏”元素进去，孩子就会非常地听话和顺从。比如，当孩子不愿意起床的时候，你就可以边唱《拔萝卜》，边去拉孩子，然后故意拉不动，再叫一个人来，孩子很快就会清醒，同时配合你进行游戏而起床了。5 `+ K8 r% I; L
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　　最后，大家知道这些后，对其他的儿歌也是可以进行类似的处理的。当然，你还可以想出其他的教育方面。《拔萝卜》只是我为了方便大家明白，随便选了一个。让孩子不读死书，我们家长就更不能读死书了。所以，我们与孩子一起唱儿歌的时候，在娱乐的同时，也别忘记我们对孩子的教育！（作者：井中月，一个懂得尊重他人的人）
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出自：井中月的博客
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orangelily

很牛啊，前几天见到

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