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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-4 14:15 编辑
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! K7 i9 U9 J3 f: R- Z8 j5 B+ m喜欢独自玩耍和融入公共环境的平衡0 H. p* \8 ^% w' t
, j! a( }2 O2 N1 S( D9 n我们往往会觉得,孩子总是自己一个人玩不好,得带他融入集体的环境,所以想着带孩子去早教班,去各种游乐园等公共场所。1 Z2 M- F/ q. b% Q$ H1 }# o
我有时候路过早教,会看到有的小朋友不愿意进去,在门口哭,家长和老师在劝。$ d/ s- z2 m! c+ {$ P
我一直都没办这些,因为我办的各种卡,从来都不是我说,妞你去什么什么玩吧,从来都是她决定去哪个玩,我去刷,然后进去玩。所以对于我这样的情况,我只能顺着她的意愿来。
; x' g8 m1 M; J1 W那如果正好孩子喜欢早教的环境,愿意参与其中,那当然没问题,也不需要强迫。& a4 d: Y4 x9 S" T
6 ]$ { U- R0 `0 O9 R在这样的公共场所里就有一个问题,本来孩子就有点害怕,不愿意跟别的孩子玩,那再遇到爱欺负人的孩子,可怎么办。5 _ K/ X$ {2 a6 s$ L
在隔壁帖子我写了一段《公共场所的同伴关系——争夺、协作、孤独、安慰》2 a' Y- h0 y* T4 j$ O
! w# K) w: O7 G7 w原文贴过来/ C* c* p) W$ y8 @6 r- }8 |$ T
$ S$ z3 F# K3 O8 k0 ?1 m1 v前面讨论过,如果是我自己的东西,我有权利主张我的诉求,这事很简单。4 [' o- C$ Z" o9 [( ]
但确实有一个问题,对于公共场所的玩具,该怎么去对待。特别是现在孩子们经常去一些公共的儿童乐园,玩具卖场,这种环境里的孩子的看护者参差不齐,孩子的性格气质差异又很大,确实不是一句两句能说清楚的。
# j% ^4 L1 m2 I1 s, V我说说我自己的几个经历。
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2 w2 _4 {" l: j/ ~2 D0 g& @$ k我妞经常去游泳,她特别喜欢一个大概像天鹅一样的游泳圈,可以坐在里面,她管那个叫“马马”,几乎每一次去都要玩一会。我的方式一般是引导,我们玩一会,我会说,我们换一个,别的小朋友也喜欢的,这不是我们自己的。我觉得这是公德。但是架不住有的家长不是这样想的。
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@& E) W7 {; V有一天,一个大概五岁的女孩一直在玩那个,最开始,我说你等等,姐姐玩好了就给你,但是过了一个多小时,还是没放回去。后来女孩的妈妈叫她回家吃饭,她下来了,我们开始玩,没多久,她又不走了,又回来抢,就抢走了。因为孩子大,家长不在泳池陪护,所以没有人阻拦。0 z" e v' ~& T1 T
我妞就一直哭,哭得特别伤心,撕心裂肺的那种(后来回家还不停说姐姐拿马马,不给,晚上说梦话也在说),当时因为是公共玩具,不是我自己的,我作为大人,我是肯定不能去抢回来的,我只能是说“小朋友,你看妹妹哭成这样,你给她玩一会好不好。”别的工作人员,其他家长,都在帮着劝,估计是我们哭得激起民愤了,别人都没法玩了。最后这么有一搭无一搭地僵持了十几分钟,那个大孩子走了,这事才算消停。
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一直都很喜欢游泳,碰着这么一次“难忘的”经历,给孩子确实也造成了伤害,公共玩具,我们不能去特别主张什么,我也不知道自己的做法是不是足够完美,我只能是想,我不希望这个事情给你留下阴影,我希望你始终能觉得这样的场合,这样的活动是充满乐趣的,千万倍因为这个事情以后不游泳了。
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8 g: e3 m; t6 z' M, |" I好在孩子是忘xing很大的,后来再去游泳,一直没遇到那个女孩子,但是也遇到给她泼水,抢她东西的。我觉得逗乐玩玩,泼水,或者无心的那种抢玩具,特别是家长也善解人意的,都不是事,也算是孩子的一种经历,不需要干预。
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有一次她遇到一个小男孩,比我们小一个星期,两个人互相给玩具,你帮我捡球,我帮你接水。她特别高兴,那天我还拍了一张照片,就是他们互相给帮捡东西的。+ L! u' s. ^3 e8 s' \7 T* |) m1 k
! a3 Y" n& s0 D7 P- e就在我写这段话的,昨天晚上,睡觉前,我俩聊天,她说“反斗城弟弟不给玩具”,我想起来,上周日在反斗城,那是玩具卖场,里面的玩具当然不属于每一个人孩子,都是大家随便玩。她正在玩一个火车,这时一个小弟弟过来要玩,她就哭了。这个倒还好说,哄一下就好了,而且那么大,不玩这个换别的就是了。没想到她还一直记着。- Q& r, P- f1 m6 V
/ |) Z) {6 Y/ e I4 z0 S) h, z0 U于是我就问她,那你游泳的时候,姐姐拿你马马了,你哭了没。她说“我叫姐姐,谢谢姐姐,给我马马”,她能这样想,我就挺满意了,至少说明心里没有什么阴影了。, Q% z6 p2 |4 N, b: d# |$ e
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所以我想说的事,公共场所这种情况,不是我自己的东西,不好太主张什么,孩子哭一哭,表达自己的诉求,可能除此之外,没有太多的办-法,毕竟大人不能参与太多。但是应该不刻意保护她在封闭的小环境,还是应该多鼓励她继续在这个环境中去认识人间百态,发现美好的东西,让她的内心强大起来,千万不要因此回避公共场所,最终,事情会向好的方向发展。1 [5 d4 ?0 Z2 q/ n
: s! w- m3 h3 E不知道我的这个个人经历,是不是太片面,仅供参考 C4 [3 c% x$ o; W; T( `
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所以,我觉得无论如何,2岁之后是建议让孩子多融入这样的公共环境,在我们的陪伴下,及时帮他解决问题。不怕遇到冲突,其实冲突本身也是一种学习,让孩子学会解决纠纷,当时不能解决的,学会理解和改进。8 Q) w5 o0 w% L1 I% J. |4 L H4 \
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