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宝宝生日
2012-02-21 
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楼主
发表于 2014-6-4 11:03 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 11:30 编辑
% H  h1 V1 \) ]9 O* y4 V2 R
9 J6 _" {0 x* W' ~* O, U
8 g- k2 p2 b; t应一些盆友要求,我申请了微信公众订阅号
! L0 c4 `) l" O* H

微信公众号二维码.jpg


3 V7 K9 S5 b' s" g6 {有一些内容,删改之后会发在上面,或者是一些小的随笔3 A3 d2 `' h+ h
毕竟手机的呈现,可能没有网页这么全面,但是胜在便捷吧& _8 b9 M7 M  ~, R+ |3 ]2 [' H
希望大家多提建议9 J9 i9 Y! M5 M" s9 ~

. B, @2 w& O1 Y6 A4 |: ^  @& {# |' [6 x1 S/ Q7 n  w, h: E* V
我的育儿困扰之一——我的孩子出牙晚1 j) Q  t7 z* {. `, w* ~
8 ^0 u% f" C' v8 N. x8 q% E" d. [
隔壁那个帖子讨论攻击行为,说自己孩子内心回避的麻麻也不少,其实我也曾经这样。
1 _2 B& r) U. Y$ X3 ]& J" v我也不是“砖家”,我也有育儿困扰,所以我觉得把我曾经遇到的困扰,已经初步有了结论的,给大家说说,提供一个个例参考一下,如果遇到和我类似的事情,也许就会有个参照# o, q) E1 U5 {+ t: X

7 S: E$ c) J- w6 Y/ @* L9 K" ~4 c关于养育孩子这件事
$ c2 A4 Q! Q/ ]; x( q/ I有人粗枝大叶,大大咧咧,有人尽善尽美,尽我所能
9 V9 G6 g! ~- ]0 t) I& {+ V+ ]  M就看你是什么样的人,不强迫自己,不迷失自己
  F2 R' }5 Q2 k' U) w我不觉得有多累有多操心,享受这个过程,甚至享受这种思考,所以本文写给有类似问题的、愿意花点时间思考的妈妈们参考用

( D) z" Y  D2 j% \$ @
# E. Z0 M9 g# D  X我的经历,仅仅是个例,绝对不是范本,仅供参考
* c! L( G3 [/ T) ]/ ^所以请充分尊重专业的判断,不要自己妄下结论2 m3 W. m2 c$ o% m1 h

- Q/ J1 s: R, W: m9 @: l3 O7 [% |5 `' T
我的孩子不跟小朋友玩,大概这样的情况,在1岁半的时候最厉害。她在那玩得好好的,别的小朋友过来了,她收拾东西就走了。其实都是每天都见的孩子,都很熟,也不是陌生人。/ W" F  e; G, S( {& B
她有一个最熟悉的玩伴,就是我帖子里经常提到的邻居,从小一起吃饭,一起玩,天气不好了,就在人家家里玩。所以也不能说她完全地不跟别人玩。! s& x% i( T) y/ B# X9 R; B

3 c5 ?; P7 E( `4 w  T不担心是性格的问题,毕竟她和家人的关系是很亲密的,在家也非常活泼。
% j- K' v* r: I所以我觉得仅仅是意愿问题。
/ j3 ]* {2 z, `" H8 _, w
1 {( p' h; P& M4 p7 f9 t家人的观点
' u% X3 k$ Q0 u* N0 N* i5 r. {$ `【我妈妈】很着急,这孩子是不是内向啊,孤僻啊。
" g, ?4 J1 D  b3 i$ M3 F, A【孩子爸爸】没事的,我们俩都不是外向的人,也是看人交朋友,不是那种自来熟的人。* K( {  |# y* `: s1 K0 W
【我】孩子的性格有很多种,不可能每个孩子都一样,我的孩子出现的拘谨,内向,敏感,肯定也受我自己性格的影响,所以我觉得仅仅说这个问题不严重。
. F# J8 g$ E" {" H0 T& ]2 h, g, x% h  O
所以我们设想一下,有多少孩子,能够在这个时候自来熟,见谁都打招呼,不畏生人,我身边有,但是不多。
5 a6 f, h( g5 z, G! w0 n儿童发展心理学的角度说,在这个时候,喜欢独自玩耍,不喜欢结伴玩耍,也确实不代表孩子有什么问题。. j# ~! n' e( s! {& `! B

同伴关系发展.jpg


' K3 s5 E9 R  B- L0 o* |  XP244 《儿童发展心理学》  刘金花  华东师范大学出版社' |$ k" w2 t' n4 c$ R: B. c1 x

' [4 b5 U9 }7 g* \3 g所以当时也并不着急,觉得这是很自然的事情。但即便是自然合理的问题,那我们也得知道+ |( \! e4 U& A- z7 t* N
到底为什么孩子喜欢一个人玩,( d3 s. H  [# q0 T4 J
有没有什么办法,能加速孩子融入同伴关系中去,
7 {3 x) k+ Y9 l3 k5 U, ?* h社会交往中的冲突对孩子的同伴关系有什么影响,
, @8 P7 z2 l: K9 e% c; M看护者何时应该采取手段去干预或者改变孩子的同伴关系
1 y. c7 W! Y, ?$ K' c7 g$ N+ ]0 r
总之,孩子终归要走入集体,认识社会,所以借“不和小朋友玩”这个问题,我们来一同加深对同伴关系和儿童社会化的认识。$ k; r8 k7 ^, W

' v/ p+ h0 w; d( J; x写帖子的时候,孩子2岁3个月多,现在每天都和小区的孩子们在一起玩,问她“谁是你的朋友”,她会数一串名字出来,但是有时也会有羞涩,比如合照的时候;
7 E$ ^% N% A, j2 D9 a  s- h3 u# l小区跳蚤市场买了小哥哥的汽车,人家要跟她合照,她却不愿意;
# h, K' S  i# |4 W* O" _7 G4 ~( _# i不是遇到的每一个叔叔阿姨,她都会打招呼,似乎有着自己的喜好(当然不需要强迫去打招呼);

: q. ?1 i% ^: R+ F
1 R( z- l; Q$ u% L+ A----------------目录----------------; m- e! X1 i1 [, [
为什么孩子喜欢自己一个人玩* ^: h( }9 K; K
独生子女的社会化! [3 |4 @& Z: w' n
喜欢独自玩耍和融入公共环境的平衡; O! u$ s5 _, X/ T# y
协作游戏或玩具推荐* j$ e5 L; x6 W
阅读推荐0 Z: l  |$ L9 ^0 b& M

: X# c) y" {4 Q7 k4 C- h$ v8 g" @2 z$ i4 w  u5 {
; i& q. Z7 V$ c6 ]3 m
. }# I7 ~* f4 W: z% m) S

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宝宝生日
2012-02-21 
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 07:57 编辑
. J  `8 H7 E! V+ t. \* L' ~& h) B$ W$ N4 ~
为什么孩子喜欢自己一个人玩' F7 m$ p* D9 J: S& V( I
2 L3 q! \, y  o( v) [; k$ m
首先我们要明白,特别是对于2岁之前性格正常的孩子,喜欢一个人玩,不说明什么问题。因为1岁之后这段时期,孩子精力旺盛,能力提升,他的主要关注力应该是“征服”,比如玩具,比如捣乱的行为,而较少去关注他人。有的孩子社交化比较早,可能在一岁半的时候就开始关注别人,甚至有模仿和体悟,但通常来说,开始关注他人,开始有交往的意愿,开始主动参与交往活动,应该是在2-3岁这个过程中。
/ K  m. p- d. j! g, g/ K% `
- {* O% U; C1 s  {所以我这里分析的“孩子喜欢一个人玩”,主要是指2岁以后的具有明显倾向的,我们有必要适当引导的。我用提问的方式,列出的问题,也正好是有这样疑虑的家长一一判断,便于分析自己的孩子,目前的状况有哪些成因,是不是应该干预。. y% ]- L" V3 {- Y! G+ W

" X9 N% v9 _) B! \# v3 A. f成长过程中的同伴多不多?是不是稳定?, S, C4 j5 e8 v1 B) U- X
比如在一个社区中,出生时间比较接近的,或者邻居关系比较熟悉的,一般都会一起带孩子出来玩,长期来说,孩子有一个比较稳定的同伴群,即便是现在不跟别人玩,但是每天叫彼此的名字,吃彼此的零食,这种情况都会好很多。
- M  L: \% s' Y7 {6 @8 W. g, l现实中,可能有一些孩子的成长环境,比如这样的社区同伴不足够多,或者比如是在一个公共场所,类似公园什么的,大家会见面,但是不算熟悉,同伴关系的潜移默化影响不大,再或者孩子在不同的社区看护,今天在妈妈家,明天送回奶奶家,陌生是巩固同伴关系最大的障碍。! D0 `) ?. [  w! ^% e
0 B( P5 o: ~9 M. r4 Q! C4 G
是完全不喜欢跟别人玩,还是只喜欢跟特定的孩子玩?
6 Q6 I! H( j$ U3 {) {有的孩子会选择特定的一个同伴,他们有自己的评判标准,比如某个符合他喜好的伙伴,或者是喜欢跟大孩子玩,不喜欢跟小孩子玩。这个很明显,我遇到的不少小孩子,都喜欢跟大几岁的孩子一起玩,特别是看哥哥姐姐滑轮滑,滑滑板车,跳绳的时候,特别高兴。
$ L5 K$ f- [) N+ v$ u如果是有欣赏,交往的愿望,喜欢跟特定的孩子玩,那也不担心什么,顺其自然就好,适当地引导。! T8 Z; P; T& S- m6 y4 d( N
如果是特别回避整个群体,那我们就要分析是什么缘故了。8 h2 u+ k8 s2 H" E) E" l9 F/ P+ n

, N$ r! n( A" E5 i6 |# p, {玩伴之间的互动活动有哪些  A5 v4 I" T8 m) B+ n* J3 }) C$ H
如果仅仅是大人带着孩子,大人聊天,孩子散着玩,没有特别吸引孩子的互动交往活动,那这样的同伴关系也不会诱人,在孩子眼里,也是可有可无的。$ `: z2 D( J4 [' c- t9 L) m
比如有没有分享零食(这个的安全问题,大家自己判断,不能一概而论说好还是不好),有没有分享玩具,有没有在大人陪伴下的互动。
  t9 K& B, y& H& `
: {* S! m2 }5 h3 Y既往的同伴关系,是不是给孩子带来不好的印象' w& G9 g* L% D  v2 W' S
比如曾经的同伴冲突,抢玩具什么的,大人是不是很好地处理了。- R+ I4 ?2 @0 E1 ^, d# _4 H4 A
或者在我的孩子的眼里,其他的同伴“没有吸引力”,比如他们的玩具不好玩,他们从来不带好吃的。这种当然我们需要大人之间的沟通,而且也需要启发孩子去发现同伴的吸引力。/ y' q- y2 t/ V3 n6 z

' s5 y8 d' j- w' W" _% M' X不要忽视孩子的恐惧感  O  \- c) c- w: n* H/ C1 Z

儿童的恐惧.jpg


" l$ t2 v! r, l$ H% w2 W《孩子的世界》(第11版)  帕帕拉等著  郝嘉佳等译 人民邮电出版社+ N- y& }( P, E8 D  f8 p
P389. L+ }6 x( _. M: ~# i# F0 ]9 m! J

0 m+ X( z7 }( v' V! B% \, T( N可以看到,对于2岁的孩子来说,不熟悉的同龄人也是恐惧的来源,我们可以这样解读,不被信任的同龄人,不被小朋友认可和接受。3 q( N% `. x# D2 A, C' d( }
我还想补充一下这个观点,甚至不熟悉的看护人也会让孩子感到恐惧,或许你看看他的玩伴,换了看护人,孩子的反应。
. d9 N0 c, X( z# ~2 W" J2 \1 ~) |1 D8 f+ h
最后,也是最关键的——孩子的气质有差异
, [7 l& s5 v3 d" T" Q, K2 f) w/ F每个孩子的性格都是不一样的,而且又成长于不同的环境,必然会有内向和外向,自来熟和拘谨的区别。
9 K, C) Y9 l. _* r9 n4 {) A我们不能要求所有的孩子都一样,那么梳理完上面的原因,如果孩子都是很正常的,也就不要太在意这个问题,不要给孩子扣上什么样的帽子,顺其自然地发展。
( g1 W7 G, I& I2 }/ |3 K6 D) x; F  h* t! l  X
我上大学的时候,班主任给我们每个人写贺卡,给我的是“***,我知道你是一个不爱说话的人,但是……”,这句话后来也成了大家爆笑的笑点了,有人说看到这句,都要笑cry了,我就是我们班著名的那个人,“老师上课突然说,今天上课怎么这么安静,同学答:因为***今天感冒了,嗓子发炎,不能说话。”
) x* N) q7 n& n% g* L# G  C 很抱歉给大家留下了这样的印象
; r, u) {0 Q& i7 M5 K& Q  Z

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宝宝生日
2012-02-21 
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-4 14:15 编辑
8 y5 }4 c; D: o% o6 D* T; ?2 F
; L0 a2 h4 V, f喜欢独自玩耍和融入公共环境的平衡
6 W  V3 u# K2 M# R! M  {% g
9 Z( P5 }) M1 B2 L我们往往会觉得,孩子总是自己一个人玩不好,得带他融入集体的环境,所以想着带孩子去早教班,去各种游乐园等公共场所。8 A; Q' P% z, T  ^6 @
我有时候路过早教,会看到有的小朋友不愿意进去,在门口哭,家长和老师在劝。
* B  [" s/ m) a: b我一直都没办这些,因为我办的各种卡,从来都不是我说,妞你去什么什么玩吧,从来都是她决定去哪个玩,我去刷,然后进去玩。所以对于我这样的情况,我只能顺着她的意愿来。
* k& e4 z4 A# o2 b; y  K那如果正好孩子喜欢早教的环境,愿意参与其中,那当然没问题,也不需要强迫。+ g* N0 j" m5 U  A1 H# N% p, J

+ t6 f1 o5 i7 A! Q! @2 o- Y- }( u* v在这样的公共场所里就有一个问题,本来孩子就有点害怕,不愿意跟别的孩子玩,那再遇到爱欺负人的孩子,可怎么办。
/ Q$ P1 ~: B+ P5 A& v& J# e在隔壁帖子我写了一段《公共场所的同伴关系——争夺、协作、孤独、安慰
; c8 \/ M) \- W) T( P* J+ Z* P% n, U
原文贴过来+ k6 H, [& b9 o0 x

0 E- O4 u% w. r& h8 A/ h前面讨论过,如果是我自己的东西,我有权利主张我的诉求,这事很简单。  @  [+ h, ^- B. R' w; y
但确实有一个问题,对于公共场所的玩具,该怎么去对待。特别是现在孩子们经常去一些公共的儿童乐园,玩具卖场,这种环境里的孩子的看护者参差不齐,孩子的性格气质差异又很大,确实不是一句两句能说清楚的。1 k1 Z% [" S$ A' L0 _! B
我说说我自己的几个经历。4 L- Y, R/ ^5 J& B% D

- Y& K2 Z( m1 {( ~' i* e我妞经常去游泳,她特别喜欢一个大概像天鹅一样的游泳圈,可以坐在里面,她管那个叫“马马”,几乎每一次去都要玩一会。我的方式一般是引导,我们玩一会,我会说,我们换一个,别的小朋友也喜欢的,这不是我们自己的。我觉得这是公德。但是架不住有的家长不是这样想的。2 m7 z$ w5 w% q2 S
( C: L9 L" [( R" [& T$ {
有一天,一个大概五岁的女孩一直在玩那个,最开始,我说你等等,姐姐玩好了就给你,但是过了一个多小时,还是没放回去。后来女孩的妈妈叫她回家吃饭,她下来了,我们开始玩,没多久,她又不走了,又回来抢,就抢走了。因为孩子大,家长不在泳池陪护,所以没有人阻拦。
$ G4 q$ m: D1 Y0 O7 S4 _我妞就一直哭,哭得特别伤心,撕心裂肺的那种(后来回家还不停说姐姐拿马马,不给,晚上说梦话也在说),当时因为是公共玩具,不是我自己的,我作为大人,我是肯定不能去抢回来的,我只能是说“小朋友,你看妹妹哭成这样,你给她玩一会好不好。”别的工作人员,其他家长,都在帮着劝,估计是我们哭得激起民愤了,别人都没法玩了。最后这么有一搭无一搭地僵持了十几分钟,那个大孩子走了,这事才算消停。
! c0 z' b& ^  G7 l* [+ C4 r, h2 }2 h; m2 G% J7 K
一直都很喜欢游泳,碰着这么一次“难忘的”经历,给孩子确实也造成了伤害,公共玩具,我们不能去特别主张什么,我也不知道自己的做法是不是足够完美,我只能是想,我不希望这个事情给你留下阴影,我希望你始终能觉得这样的场合,这样的活动是充满乐趣的,千万倍因为这个事情以后不游泳了。
- y2 o+ J. ]; n& C0 L1 J/ [1 R4 p$ d9 P- ?$ l$ a( M
好在孩子是忘xing很大的,后来再去游泳,一直没遇到那个女孩子,但是也遇到给她泼水,抢她东西的。我觉得逗乐玩玩,泼水,或者无心的那种抢玩具,特别是家长也善解人意的,都不是事,也算是孩子的一种经历,不需要干预。0 F5 s7 K$ q$ H. A; b

+ s* x- t/ L6 s9 B0 r9 W4 E有一次她遇到一个小男孩,比我们小一个星期,两个人互相给玩具,你帮我捡球,我帮你接水。她特别高兴,那天我还拍了一张照片,就是他们互相给帮捡东西的。8 {8 o$ O' H7 s" U) |( ~

8 U( K: \8 e" T  h3 s' m. X8 H" R就在我写这段话的,昨天晚上,睡觉前,我俩聊天,她说“反斗城弟弟不给玩具”,我想起来,上周日在反斗城,那是玩具卖场,里面的玩具当然不属于每一个人孩子,都是大家随便玩。她正在玩一个火车,这时一个小弟弟过来要玩,她就哭了。这个倒还好说,哄一下就好了,而且那么大,不玩这个换别的就是了。没想到她还一直记着。
" h" r9 d: M6 Q+ l& n& i4 E: ?; h5 b( n: M/ t0 y
于是我就问她,那你游泳的时候,姐姐拿你马马了,你哭了没。她说“我叫姐姐,谢谢姐姐,给我马马”,她能这样想,我就挺满意了,至少说明心里没有什么阴影了。' u& C0 h' b: z! I4 A; \3 J3 [; D

- g/ J! E% f' a/ C3 U% l; e/ X' n所以我想说的事,公共场所这种情况,不是我自己的东西,不好太主张什么,孩子哭一哭,表达自己的诉求,可能除此之外,没有太多的办-法,毕竟大人不能参与太多。但是应该不刻意保护她在封闭的小环境,还是应该多鼓励她继续在这个环境中去认识人间百态,发现美好的东西,让她的内心强大起来,千万不要因此回避公共场所,最终,事情会向好的方向发展。2 C5 S& F& p5 s
3 D, K* z; C0 F
不知道我的这个个人经历,是不是太片面,仅供参考
9 z) B: I0 i6 E: v$ v( S
5 ~3 v- W8 o3 f, [+ v
所以,我觉得无论如何,2岁之后是建议让孩子多融入这样的公共环境,在我们的陪伴下,及时帮他解决问题。不怕遇到冲突,其实冲突本身也是一种学习,让孩子学会解决纠纷,当时不能解决的,学会理解和改进。+ U/ v+ d6 X  p" v, P: V5 L

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宝宝生日
2012-02-21 
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6497 

妈网红人

本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 09:35 编辑 - i6 u( ^! i6 N# M' D* u, [0 M
3 n' f, l4 L& x( S8 F0 H
阅读推荐. W" m8 L; r/ h: a% C, j

" p2 P# @& I& P! w" J' G( _3 o) x, h我觉得关于友谊,关于情绪管理,一直是国内童书出版的短板,其实看起来这些话题的书不少,但是从孩子的视角出发的,不要看起来太像思想品德课本的,自然流露,润物无声的精品书,还是有限,真的希望市场能越来越成熟,给创作者更好的回报,激发这个环境健康成长。& `9 S) x- r) e& {

& r9 x& R: {. w0 OGyo Fujikawa's Little Library
# g" D% ?  V+ K6 M1 y3 s( j' ?这是一套纸板巴掌书,不怕撕,所以1岁+都可以看了
) L, A  S3 B: \- F" P整个四本没有文字,你自己发挥,讲的都是孩子和伙伴一起玩耍的场景,很好发挥
  v: A- D3 j7 m% }' {/ L$ ~! z8 A  c+ ~" T" Z) P9 A

Gyo Fujikawa\'s Little Library包装.jpg

0 J/ E: x8 {& s8 u, X

' `- `; M) [$ _1 F, ]+ o: g

Gyo Fujikawa\'s Little Library内页1.jpg

7 p; u2 m' `. {2 q5 C9 t5 e& @+ I

% r$ ]3 l$ F9 T$ z+ Q7 [: d6 Y2 h在我的阅读日记里还有更细致的说明,链接( [; ?! T/ \" P: t! b0 ?4 @0 p. h
! T- N% g% h/ C& h
5 z' q2 I; K9 u

; r, Q0 a$ k" Z0 n6 I. i$ d一本感人的关于友情的绘本——Leon and Bob% D6 N$ j9 A( H9 Y

0 X$ e1 Q5 h: o/ z
$ u8 Z3 m6 o: D3 ?1 d6 g# _  N, T6 Y8 u/ `! g2 c
这本不太适合很小的孩子,4岁+应该读起来会好一些/ b* Q$ y. n: i3 u% x) b
这是一本能让人对友情充满信心的书,这种感觉特别像张爱玲的那句话,大概是“我要你知道,在这个世界上总有一个人是等着你的,不管在什么时候,不管在什么地方,反正你知道,总有这么个人。”' k+ A# K8 w7 X! Y' ~! |
& g; I4 }9 s4 J7 X
在我的阅读日记里还有更细致的说明,链接, T' g( B- X6 Q9 ~

  J4 O/ j1 t0 ?1 k) m  u' w: `6 M- v" z8 s
( g5 D5 `9 F! H  l; }
跳蛙(Leap Frog)的点读书——How do Dinosaurs Play with Their Friends. e3 t/ b$ d8 U) ^# f& ]( [4 W2 q
: F+ v5 e6 g" c7 x5 }# o3 D. i; J

leap frog点读2.jpg


% S8 J* y  f6 A* |% u; R& o1 f3 b" k, E
是这里的第二本书,关于跳蛙的点读书,详情看我阅读日记,链接/ X7 K8 O  @6 V, i$ Z4 W6 G
( j; g  l# p) Q0 D: _+ H$ d

dinosaurs.jpg

( U, K! N2 P+ s8 b. P6 J1 Y

' _8 F8 j9 |7 i) T9 [% c$ X1 q讲的是分享的故事,如果不会分享就没有乐趣,所以如果我们能带着孩子来读这本书,克服语言的障碍,那就能充分利用它的价值,这本是从内容到形式都很值得给赞的
( r0 D" E4 @3 m" _9 i4 v7 `/ H. k. {) b8 ~6 C' C
这里面的恐龙画得真萌,前面那样不给小朋友玩玩具,自己霸占秋千、滑梯的,简直就是现实生活中某些孩子的写照,不知道他们看了之后,是不是心里会有反思
2 a6 @1 n5 Q# _3 U9 @
' N( L( @  I+ D1 |# i( ]3 w9 O总之,这本也是跳蛙的Junior Tag系列里面我第二推荐的一本书/ H$ P+ j& N- r$ B$ ]: N

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+ c4 T+ ^6 S  [! U
1 v* e8 r; |# l! h4 V1 U' o/ u+ G! q; X' n1 I' g1 q& O4 i/ |
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宝宝生日
2012-04-24 
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本帖最后由 amyniny 于 2014-6-4 13:38 编辑 ( Y  R8 c, J' f* z( [" t+ b
$ ~; w$ E- i7 m+ C) g$ f+ T
这话题,简直说的我的心坎上,我家就是这个问题,还是升级版,不是不和小朋友玩儿,而是“害怕”小朋友,有可能是我家孩子是个特别慢热的孩子,举个例子,每次带回家的绘本、玩具,要足足在他面前放上至少半个月,他才会喜欢起来。一岁~一岁半,不和小朋友玩儿,但也不害怕小朋友,一岁半以后,尤其是过了冬天很久没碰到小朋友,春天出门多起来,他看见小朋友就会哭闹,要求抱着,还要求马上离开,但成年人没有这个现象,对成年人可以打招呼,但只要是小朋友,除了那种躺推车里的极小的宝贝,只要是可以行走的小朋友,他都会极其“害怕”,其实很多小朋友都是打小一起的,他在家每天都会念叨这些小朋友的名字,但白天出门,一见到就会急切的要求抱着离开。我也曾为此各种担心,不和小朋友玩儿我理解,因为这么大的孩子根本不懂得合作,一起玩儿我知道得3岁后,但如此“害怕”是我觉得有些难理解,而且“害怕躲避”的往往是熟悉认识的小朋友,越熟悉的,他的表现是越强烈。经过几个月的努力,每天带他出门晃晃,从这次五一去爷爷奶奶家以后,他有了明显的转变,这次他和一个小朋友比较长时间的在一起来着,呵呵,那是他的小表姐,6岁,开始也是各种害怕躲避,但经过一天的接触,他终于接受了,可以和小表姐一起凑凑,从那时起,再回来,和熟悉的小朋友也终于可以在一起,而不再害怕躲避。我想一方面,和之前几个月的积累有关,另一方面和他的年龄有关,他满2岁1个月了,再一方面,他和小表姐接触时间超过了他的慢热临界点,继而他对和其他小朋友在一起渐渐有了自信。我其实想说的是,孩子的很多问题靠时间是可以解决,但是这里面一定要有父母家人的积极引导,仅仅靠时间是不够的。另外父母也要适当放下焦虑,积极做好自己能做的,剩下的静待花开。哈哈,我现在说的好像云淡风轻,之前我焦虑的,真是整天就差抓耳挠腮了。

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宝宝生日
2012-02-21 
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妈网红人

amyniny 发表于 2014-6-4 13:35
) U. u3 O8 ?# l$ _7 m这话题,简直说的我的心坎上,我家就是这个问题,还是升级版,不是不和小朋友玩儿,而是“害怕”小朋友,有 ...
+ ?& m4 V7 _9 a. }& U& W+ f1 u
其实我现在写的也云淡风轻的,那会,就是跟你说的一样“其实很多小朋友都是打小一起的,他在家每天都会念叨这些小朋友的名字,但白天出门,一见到就会急切的要求抱着离开”,我妈特别担心,“我们这孩子别是自闭症吧,都是你们俩,书读多了,把孩子整得抑郁了' O: W+ _0 G4 S4 R3 m- S
9 l1 \4 c' B* A7 e7 g
一个就是你说的,那会的问题,随着时间的变化,和孩子情绪的发展,沟通能力的增长,就会慢慢好转,其实你帮我了个忙,我们共同说明了,这些问题,可能在孩子能说话,能一定程度交流的时候就是缓解的开始。& T4 u9 ^# J. f

# ^+ p. N, m6 Q第二,小时候确实容易亲近大人,我自己觉得是孩子和大人,特别是家里好几个大人接触,他对大人的认知比较全面,但是小孩子的接触很有限,所以特别容易“异化”,认为那不是一个群体的,排斥他们。5 D0 F" c6 d2 E  W4 \" Q
$ z/ g+ E7 \* m, H+ [/ d0 r+ ?6 }
第三,确实有可能愿意亲近大孩子,我前面提到,我们也这样,不理其他同龄小朋友的时候,但是特别喜欢一个4岁的**姐,每天追着别人,让姐姐跳舞,唱歌。
5 {( j/ Z7 [" k. Z: W
4 N2 E" z' D* Z4 s% G9 A, c4 q, R  H也许我们有点类似的经历,能给其他有类似经历的家长,一点参考吧+ e0 ?& h$ w# c' {! `! J/ r

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宝宝生日
2011-04-04 
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小孩有伴是更好一点,
【育儿手册】发烧不可怕,千万别乱来阵脚!及时物理降温观察宝宝状态,新手妈妈必看!
朵朵

高 一

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宝宝生日
2010-09-03 
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有时候孩子的问题根本不是问题,是现在的父母和家人关注太多了,就成了问题了。给孩子一段时间,一些问题就自然消失了。
【育儿手册】新生儿红屁股肿么办?哪种方法最管用!跟随小编一起进入知识讲堂吧!

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( E" T  U4 L  F( T" Q7 D. W这种彩虹伞在早教机构很常见,每次课程结束的时候它都会登场,老师会叫上家长和孩子一起,玩儿法很多样,几乎没有小朋友不喜欢

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宝宝生日
2010-02-10 
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文昌星

  又是一个精品,写的很详细,学习了

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宝宝生日
2012-02-21 
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妈网红人

本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-5 08:02 编辑
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玻妞园园 发表于 2014-6-4 16:36
1 G( ?# R: M! E1 Q5 e' o6 j回复 一口一个橙子 的帖子! y: r# _+ g" h' |* ~& r
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这种彩虹伞在早教机构很常见,每次课程结束的时候它都会登场,老师会叫上家长和 ...
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哈哈,我也是看了amazon的评价,说金宝贝里面用的这个,所以我要整一个,尽量多创造点集体游戏,不然像老鹰捉小鸡,丢手绢那种这会都玩不了。# A+ ^* u& B3 F* r  C( m# Q
那早教的是不是得特小啊,我看这些全都说3岁以下,我有点怵所以迟迟都没买。

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3 S7 d3 E- J* T4 t5 r% |* D  \
0 n$ b: V+ S# o1 _早教中心的都是很大的,十来个人围一圈都没问题,有时让宝宝坐在伞上,有时在伞下,有时宝宝和家长一起就着伞,有时弄成一个长条通道然宝宝在下面穿梭,变化挺多的。家里用没那么大的地儿,要不就带到小区里面招呼小朋友和家长一起玩儿。

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2012-02-21 
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妈网红人

玻妞园园 发表于 2014-6-5 09:06
4 Q4 a, X' }) Y" \; s+ p" i( V回复 一口一个橙子 的帖子( ?- u/ P9 A+ l
  M) ]2 A8 M* T/ m& }3 @
早教中心的都是很大的,十来个人围一圈都没问题,有时让宝宝坐在伞上,有时在伞 ...

9 I( h1 K" j- H$ K$ l1 Z我觉得潜在危险就是如果是孩子玩的话,有可能太小会拽摔倒了,明白了,其实你们没怎么让孩子拽。" w! E! s2 a  T& L( Q
我下单了6' Parachute with Hand** and Carry Bag by PACIFIC PLAY TENTS - |3 A2 f; H0 u& H% E
太大了我出去不好带,准备暑假我就带院子里的孩子们玩了,我给他们上课

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回复 一口一个橙子 的帖子  D  o2 r  N; F) }7 v) @" h- Z+ F: O

. I6 }0 z/ e- b是的,主要是家长老师拽着,孩子一般很享受坐在彩虹伞上,转圈,被蒙在里面又打开,配着音乐,再来些泡泡,效果很好。

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宝宝生日
2013-05-15 
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! S5 L, `4 O+ L% c
* \- O3 E% z9 E  Q6 `! ~2 j) j南京大学风笑天教授做了一系列有关独生子女的研究,他有一篇论文题为《独生子女青少年的社会化过程及其结果》,研究发现独生子女在社会化的诸多方面跟非独生无显著差别。8 b+ T9 F, [9 \: I/ ~
http://wenku.baidu.com/view/08565b22af45b307e8719744.html

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8 d* c3 g; M0 Q( h. l6 E
9 v0 ?6 Z( S% s- U我觉得这个时候需要认可她的情绪,东西能不能拿到不是你能控制的,而且不能“随心所欲”是人生的必修课,但是她需要有人认可她的愤怒、失望、无奈等负面的情绪。
! \% p7 {3 N8 L. t8 G可以试着问问“你特别特别想玩那个马马,姐姐拿着马马不给你,你很生气,对不对?”,或者接着还可以问问有多生气,然后想个办法让她把生气的情绪处理一下,比如如果有10个生气,就踢10下水,或者把生气打一个包,回家去解包(回家让她撕撕纸,扔扔枕头),我没试过啊,我想着可能可以这样。) R; t! o8 N# P

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2013-05-15 
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: B0 G4 C: r2 ^7 q7 C我觉得这个时候需要认可她的情绪,东西能不能拿到不是你能控制的,而且不能“随心所欲”是人生的必修课,但是她需要有人认可她的愤怒、失望、无奈等负面的情绪。
5 m1 c5 D# p6 o6 I' E9 ]6 L- w可以试着问问“你特别特别想玩那个马马,姐姐拿着马马不给你,你很生气,对不对?”,或者接着还可以问问有多生气,然后想个办法让她把生气的情绪处理一下,比如如果有10个生气,就踢10下水,或者把生气打一个包,回家去解包(回家让她撕撕纸,扔扔枕头),我没试过啊,我想着可能可以这样,2岁多可能能理解了。
团长编号:MW12787

初 三

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宝宝生日
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下孩子应该多跟小朋友们多多沟通的,宝妈找下突破口。客服一下孩子的心理障碍
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