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宝宝生日
2012-02-21 
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发表于 2014-6-4 11:03 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 11:30 编辑 ; R; g) M5 v8 J' y7 ?( k) b5 N

- C; ^  u% D9 L; B
" {5 ~1 V$ V$ b# g4 W应一些盆友要求,我申请了微信公众订阅号
/ ~8 V6 ]5 k) S$ W. b; h

微信公众号二维码.jpg


- a" @  ^: M0 E+ q4 y有一些内容,删改之后会发在上面,或者是一些小的随笔
+ }6 n8 @" J( I+ k/ b# K% s毕竟手机的呈现,可能没有网页这么全面,但是胜在便捷吧+ X- a4 U- A( {3 F' q- d0 \
希望大家多提建议( t( f# A* \$ R/ q
% G& C0 Z" m2 j6 f: g" A
' w. e, V( i3 p! _
我的育儿困扰之一——我的孩子出牙晚
' u* h3 O# C$ H( ~0 D
$ S9 x2 }% |# x1 T) `% Q0 K隔壁那个帖子讨论攻击行为,说自己孩子内心回避的麻麻也不少,其实我也曾经这样。
8 H$ O# r# J0 k" _0 R我也不是“砖家”,我也有育儿困扰,所以我觉得把我曾经遇到的困扰,已经初步有了结论的,给大家说说,提供一个个例参考一下,如果遇到和我类似的事情,也许就会有个参照- C  k  L2 r0 i8 K+ t5 ]

) }1 e+ z( U% W2 `0 l关于养育孩子这件事
( C( U. i6 J. q$ m7 [* R3 c8 O有人粗枝大叶,大大咧咧,有人尽善尽美,尽我所能$ z5 l  c/ b* d' w
就看你是什么样的人,不强迫自己,不迷失自己8 q2 @8 x# s, r3 N) v: z8 ?
我不觉得有多累有多操心,享受这个过程,甚至享受这种思考,所以本文写给有类似问题的、愿意花点时间思考的妈妈们参考用

- ?7 p5 l4 l6 d8 l+ k0 j, T* Y# _- w7 Y- \! e7 \+ o
我的经历,仅仅是个例,绝对不是范本,仅供参考$ K5 v0 C8 y' F6 u. ^; [6 A# [
所以请充分尊重专业的判断,不要自己妄下结论8 F3 I3 G- X# P. r! y+ D. j  N5 U

- {- L" T5 P2 U0 K6 ?- P5 X5 C* b* _, E1 d/ E. N2 I
我的孩子不跟小朋友玩,大概这样的情况,在1岁半的时候最厉害。她在那玩得好好的,别的小朋友过来了,她收拾东西就走了。其实都是每天都见的孩子,都很熟,也不是陌生人。: a/ T# c/ K, W* a: k
她有一个最熟悉的玩伴,就是我帖子里经常提到的邻居,从小一起吃饭,一起玩,天气不好了,就在人家家里玩。所以也不能说她完全地不跟别人玩。
8 m0 [% A! L# u' [) Y. b6 d
- I6 P3 Z0 P" I. K不担心是性格的问题,毕竟她和家人的关系是很亲密的,在家也非常活泼。
1 l) l( m8 D* N& A+ ]$ Q" Q+ O0 Y所以我觉得仅仅是意愿问题。( i# c6 B6 ^) s7 `
% ?  u+ o: L  L
家人的观点
& Y5 i5 d3 ^$ @. u【我妈妈】很着急,这孩子是不是内向啊,孤僻啊。
6 @& W1 k, j. I, {【孩子爸爸】没事的,我们俩都不是外向的人,也是看人交朋友,不是那种自来熟的人。
6 o% h( @" c/ E: n: L: i% g【我】孩子的性格有很多种,不可能每个孩子都一样,我的孩子出现的拘谨,内向,敏感,肯定也受我自己性格的影响,所以我觉得仅仅说这个问题不严重。
% \: k8 k/ C  S* M% w3 e& s" ]( u* `; m. d
所以我们设想一下,有多少孩子,能够在这个时候自来熟,见谁都打招呼,不畏生人,我身边有,但是不多。2 W1 v* b9 d3 R% m( D6 e
儿童发展心理学的角度说,在这个时候,喜欢独自玩耍,不喜欢结伴玩耍,也确实不代表孩子有什么问题。) }# J( R3 J5 A

同伴关系发展.jpg


. p+ A% S( E; o( b( yP244 《儿童发展心理学》  刘金花  华东师范大学出版社
% `- L3 r7 A. i4 a/ e9 y
% B6 g% K5 ]1 t$ w% r& I9 b* C/ A所以当时也并不着急,觉得这是很自然的事情。但即便是自然合理的问题,那我们也得知道$ P8 A: x" |9 _( ?9 O4 `0 H
到底为什么孩子喜欢一个人玩,+ ~/ z) v/ z2 f3 R$ ?
有没有什么办法,能加速孩子融入同伴关系中去,
. I6 k) |0 T+ R! U/ r; E$ ~社会交往中的冲突对孩子的同伴关系有什么影响,' D6 L& g* Z) K8 o
看护者何时应该采取手段去干预或者改变孩子的同伴关系
- L7 T+ w' U, B/ m. A/ n# g5 ~/ b8 t" F& o+ I3 G! i
总之,孩子终归要走入集体,认识社会,所以借“不和小朋友玩”这个问题,我们来一同加深对同伴关系和儿童社会化的认识。
  w) S8 n* S+ o1 Z3 \( ]  G, F5 u9 R+ U/ i3 }9 c# z
写帖子的时候,孩子2岁3个月多,现在每天都和小区的孩子们在一起玩,问她“谁是你的朋友”,她会数一串名字出来,但是有时也会有羞涩,比如合照的时候;
" Z- `# I4 R9 D5 `小区跳蚤市场买了小哥哥的汽车,人家要跟她合照,她却不愿意;
% [7 o! l  _, C- D8 l* }* y6 c2 |( b不是遇到的每一个叔叔阿姨,她都会打招呼,似乎有着自己的喜好(当然不需要强迫去打招呼);

# w9 A; b! i, s2 V* V0 {: x( U4 ]$ g& G* N
----------------目录----------------% I$ s  z: F& s5 l% T/ Y
为什么孩子喜欢自己一个人玩
9 d6 O* Q+ Z+ P4 z6 r" n独生子女的社会化- H5 N8 N( q% \; Y, J
喜欢独自玩耍和融入公共环境的平衡" ~" s5 ]: v+ \8 s
协作游戏或玩具推荐" I" N6 o  o! j+ ]
阅读推荐# s9 Q* j: I: i8 d+ f) F. s

2 Z& U7 B! }- ~2 w( K
- T/ D  @! @9 C' F4 R" z8 m& o
1 |0 _: m+ K* |; h7 V3 V6 y" x; }2 w7 f$ I) ^2 _6 N

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宝宝生日
2012-02-21 
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 07:57 编辑 . R( c) S9 O9 t
! T3 Z( k/ K5 k5 p$ _" n0 z
为什么孩子喜欢自己一个人玩) n& U. L; u  S6 `$ T
: K/ S& a/ [' u3 c. h  _- Y
首先我们要明白,特别是对于2岁之前性格正常的孩子,喜欢一个人玩,不说明什么问题。因为1岁之后这段时期,孩子精力旺盛,能力提升,他的主要关注力应该是“征服”,比如玩具,比如捣乱的行为,而较少去关注他人。有的孩子社交化比较早,可能在一岁半的时候就开始关注别人,甚至有模仿和体悟,但通常来说,开始关注他人,开始有交往的意愿,开始主动参与交往活动,应该是在2-3岁这个过程中。6 ^/ K. t% X# L
, x8 s2 G6 d/ i5 U9 C
所以我这里分析的“孩子喜欢一个人玩”,主要是指2岁以后的具有明显倾向的,我们有必要适当引导的。我用提问的方式,列出的问题,也正好是有这样疑虑的家长一一判断,便于分析自己的孩子,目前的状况有哪些成因,是不是应该干预。; V' B- q8 L1 Z  w1 c
* k5 R8 y1 ^- g- u* l
成长过程中的同伴多不多?是不是稳定?
6 \" ^4 W& E- R8 j. ^$ c比如在一个社区中,出生时间比较接近的,或者邻居关系比较熟悉的,一般都会一起带孩子出来玩,长期来说,孩子有一个比较稳定的同伴群,即便是现在不跟别人玩,但是每天叫彼此的名字,吃彼此的零食,这种情况都会好很多。
0 M! [- p5 X9 V+ \3 C$ l% x; a& o: F现实中,可能有一些孩子的成长环境,比如这样的社区同伴不足够多,或者比如是在一个公共场所,类似公园什么的,大家会见面,但是不算熟悉,同伴关系的潜移默化影响不大,再或者孩子在不同的社区看护,今天在妈妈家,明天送回奶奶家,陌生是巩固同伴关系最大的障碍。
! M* n+ ^/ f; G$ _2 w/ z6 d$ V. l, F) I9 q0 |2 {% G+ w9 a9 q! f
是完全不喜欢跟别人玩,还是只喜欢跟特定的孩子玩?5 K! W( r+ b5 i$ m: k5 X$ Y" `/ l
有的孩子会选择特定的一个同伴,他们有自己的评判标准,比如某个符合他喜好的伙伴,或者是喜欢跟大孩子玩,不喜欢跟小孩子玩。这个很明显,我遇到的不少小孩子,都喜欢跟大几岁的孩子一起玩,特别是看哥哥姐姐滑轮滑,滑滑板车,跳绳的时候,特别高兴。
; A, b7 b0 J1 m如果是有欣赏,交往的愿望,喜欢跟特定的孩子玩,那也不担心什么,顺其自然就好,适当地引导。8 W9 a4 K! @1 U: r$ |
如果是特别回避整个群体,那我们就要分析是什么缘故了。
; P# _2 N3 f0 S1 s- Q& [3 J- f3 y4 Q' z; `- ^( o
玩伴之间的互动活动有哪些# v/ B* `, H, Z
如果仅仅是大人带着孩子,大人聊天,孩子散着玩,没有特别吸引孩子的互动交往活动,那这样的同伴关系也不会诱人,在孩子眼里,也是可有可无的。% ]/ q" T$ R8 ~% t1 [+ P' T5 ]
比如有没有分享零食(这个的安全问题,大家自己判断,不能一概而论说好还是不好),有没有分享玩具,有没有在大人陪伴下的互动。
/ w$ X1 j9 d6 S6 l/ b2 @% f$ J" z/ _
. o: h' z- }$ ?6 A% t5 l( }既往的同伴关系,是不是给孩子带来不好的印象6 E5 p4 f* Z0 _" p% [& G
比如曾经的同伴冲突,抢玩具什么的,大人是不是很好地处理了。
9 n6 N9 @( ?& c7 ?5 A0 S或者在我的孩子的眼里,其他的同伴“没有吸引力”,比如他们的玩具不好玩,他们从来不带好吃的。这种当然我们需要大人之间的沟通,而且也需要启发孩子去发现同伴的吸引力。
" N$ n' s, R7 N. j8 Y+ E
1 M; k" C- B- N  ~4 U: ^, U& P不要忽视孩子的恐惧感" H# O4 x/ z" A. x+ R! D

儿童的恐惧.jpg


! }* I6 s1 A/ W% Z4 j" d- r5 T《孩子的世界》(第11版)  帕帕拉等著  郝嘉佳等译 人民邮电出版社% @1 U- l2 U6 u
P3898 W8 C  p" q9 }% C( k9 d1 w5 P
3 ]& t5 |. H, G+ f
可以看到,对于2岁的孩子来说,不熟悉的同龄人也是恐惧的来源,我们可以这样解读,不被信任的同龄人,不被小朋友认可和接受。
! m2 h5 S8 ?; p- T/ b; ~7 R我还想补充一下这个观点,甚至不熟悉的看护人也会让孩子感到恐惧,或许你看看他的玩伴,换了看护人,孩子的反应。
6 J9 L2 q2 }, h
  Q$ @0 t/ n) _* u+ e7 o" ^) V9 O/ g最后,也是最关键的——孩子的气质有差异
: v7 R* t# S+ ]& W1 s每个孩子的性格都是不一样的,而且又成长于不同的环境,必然会有内向和外向,自来熟和拘谨的区别。+ ^: G* {3 |: L1 X; R
我们不能要求所有的孩子都一样,那么梳理完上面的原因,如果孩子都是很正常的,也就不要太在意这个问题,不要给孩子扣上什么样的帽子,顺其自然地发展。, _( E- e6 K& B
( Z: B. w# r. R
我上大学的时候,班主任给我们每个人写贺卡,给我的是“***,我知道你是一个不爱说话的人,但是……”,这句话后来也成了大家爆笑的笑点了,有人说看到这句,都要笑cry了,我就是我们班著名的那个人,“老师上课突然说,今天上课怎么这么安静,同学答:因为***今天感冒了,嗓子发炎,不能说话。”/ \) s- d6 m0 b
很抱歉给大家留下了这样的印象5 T5 {# t" \5 M. l. ]

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宝宝生日
2012-02-21 
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-4 14:15 编辑
$ K/ }/ d* e3 O0 a  A
! K7 i9 U9 J3 f: R- Z8 j5 B+ m喜欢独自玩耍和融入公共环境的平衡0 H. p* \8 ^% w' t

, j! a( }2 O2 N1 S( D9 n我们往往会觉得,孩子总是自己一个人玩不好,得带他融入集体的环境,所以想着带孩子去早教班,去各种游乐园等公共场所。1 Z2 M- F/ q. b% Q$ H1 }# o
我有时候路过早教,会看到有的小朋友不愿意进去,在门口哭,家长和老师在劝。$ d/ s- z2 m! c+ {$ P
我一直都没办这些,因为我办的各种卡,从来都不是我说,妞你去什么什么玩吧,从来都是她决定去哪个玩,我去刷,然后进去玩。所以对于我这样的情况,我只能顺着她的意愿来。
; x' g8 m1 M; J1 W那如果正好孩子喜欢早教的环境,愿意参与其中,那当然没问题,也不需要强迫。& a4 d: Y4 x9 S" T

6 ]$ {  U- R0 `0 O9 R在这样的公共场所里就有一个问题,本来孩子就有点害怕,不愿意跟别的孩子玩,那再遇到爱欺负人的孩子,可怎么办。5 _  K/ X$ {2 a6 s$ L
在隔壁帖子我写了一段《公共场所的同伴关系——争夺、协作、孤独、安慰2 a' Y- h0 y* T4 j$ O

! w# K) w: O7 G7 w原文贴过来/ C* c* p) W$ y8 @6 r- }8 |$ T

$ S$ z3 F# K3 O8 k0 ?1 m1 v前面讨论过,如果是我自己的东西,我有权利主张我的诉求,这事很简单。4 [' o- C$ Z" o9 [( ]
但确实有一个问题,对于公共场所的玩具,该怎么去对待。特别是现在孩子们经常去一些公共的儿童乐园,玩具卖场,这种环境里的孩子的看护者参差不齐,孩子的性格气质差异又很大,确实不是一句两句能说清楚的。
# j% ^4 L1 m2 I1 s, V我说说我自己的几个经历。
0 `4 L, U! Q/ x, \' \
2 w2 _4 {" l: j/ ~2 D0 g& @$ k我妞经常去游泳,她特别喜欢一个大概像天鹅一样的游泳圈,可以坐在里面,她管那个叫“马马”,几乎每一次去都要玩一会。我的方式一般是引导,我们玩一会,我会说,我们换一个,别的小朋友也喜欢的,这不是我们自己的。我觉得这是公德。但是架不住有的家长不是这样想的。
& Z  w, x5 z- {, c3 h$ ]" h
  @& E) W7 {; V有一天,一个大概五岁的女孩一直在玩那个,最开始,我说你等等,姐姐玩好了就给你,但是过了一个多小时,还是没放回去。后来女孩的妈妈叫她回家吃饭,她下来了,我们开始玩,没多久,她又不走了,又回来抢,就抢走了。因为孩子大,家长不在泳池陪护,所以没有人阻拦。0 z" e  v' ~& T1 T
我妞就一直哭,哭得特别伤心,撕心裂肺的那种(后来回家还不停说姐姐拿马马,不给,晚上说梦话也在说),当时因为是公共玩具,不是我自己的,我作为大人,我是肯定不能去抢回来的,我只能是说“小朋友,你看妹妹哭成这样,你给她玩一会好不好。”别的工作人员,其他家长,都在帮着劝,估计是我们哭得激起民愤了,别人都没法玩了。最后这么有一搭无一搭地僵持了十几分钟,那个大孩子走了,这事才算消停。
( i+ D& a" U2 j" O# a# {: r! Y0 x" c. K3 W; ~4 L$ I
一直都很喜欢游泳,碰着这么一次“难忘的”经历,给孩子确实也造成了伤害,公共玩具,我们不能去特别主张什么,我也不知道自己的做法是不是足够完美,我只能是想,我不希望这个事情给你留下阴影,我希望你始终能觉得这样的场合,这样的活动是充满乐趣的,千万倍因为这个事情以后不游泳了。
( ?) R3 U, A2 S" U2 B* t6 p, i9 X
8 g: e3 m; t6 z' M, |" I好在孩子是忘xing很大的,后来再去游泳,一直没遇到那个女孩子,但是也遇到给她泼水,抢她东西的。我觉得逗乐玩玩,泼水,或者无心的那种抢玩具,特别是家长也善解人意的,都不是事,也算是孩子的一种经历,不需要干预。
" v9 g3 U1 t: V/ K% @6 |8 u# v$ x& t, B0 U! p. |( T% }
有一次她遇到一个小男孩,比我们小一个星期,两个人互相给玩具,你帮我捡球,我帮你接水。她特别高兴,那天我还拍了一张照片,就是他们互相给帮捡东西的。+ L! u' s. ^3 e8 s' \7 T* |) m1 k

! a3 Y" n& s0 D7 P- e就在我写这段话的,昨天晚上,睡觉前,我俩聊天,她说“反斗城弟弟不给玩具”,我想起来,上周日在反斗城,那是玩具卖场,里面的玩具当然不属于每一个人孩子,都是大家随便玩。她正在玩一个火车,这时一个小弟弟过来要玩,她就哭了。这个倒还好说,哄一下就好了,而且那么大,不玩这个换别的就是了。没想到她还一直记着。- Q& r, P- f1 m6 V

/ |) Z) {6 Y/ e  I4 z0 S) h, z0 U于是我就问她,那你游泳的时候,姐姐拿你马马了,你哭了没。她说“我叫姐姐,谢谢姐姐,给我马马”,她能这样想,我就挺满意了,至少说明心里没有什么阴影了。, Q% z6 p2 |4 N, b: d# |$ e
/ T% M. `7 |4 G2 T
所以我想说的事,公共场所这种情况,不是我自己的东西,不好太主张什么,孩子哭一哭,表达自己的诉求,可能除此之外,没有太多的办-法,毕竟大人不能参与太多。但是应该不刻意保护她在封闭的小环境,还是应该多鼓励她继续在这个环境中去认识人间百态,发现美好的东西,让她的内心强大起来,千万不要因此回避公共场所,最终,事情会向好的方向发展。1 [5 d4 ?0 Z2 q/ n

: s! w- m3 h3 E不知道我的这个个人经历,是不是太片面,仅供参考
  C4 [3 c% x$ o; W; T( `
2 e9 C# @5 N. [, P5 J  F
所以,我觉得无论如何,2岁之后是建议让孩子多融入这样的公共环境,在我们的陪伴下,及时帮他解决问题。不怕遇到冲突,其实冲突本身也是一种学习,让孩子学会解决纠纷,当时不能解决的,学会理解和改进。8 Q) w5 o0 w% L1 I% J. |4 L  H4 \

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宝宝生日
2012-02-21 
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妈网红人

本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-27 09:35 编辑 + m+ q6 o: ]" U: M7 x+ t
4 k2 }2 }$ L; A, C, F8 e2 X) b) p
阅读推荐
$ A( M! g# ~' b& L- `7 j# ^# {: L$ v/ f
我觉得关于友谊,关于情绪管理,一直是国内童书出版的短板,其实看起来这些话题的书不少,但是从孩子的视角出发的,不要看起来太像思想品德课本的,自然流露,润物无声的精品书,还是有限,真的希望市场能越来越成熟,给创作者更好的回报,激发这个环境健康成长。  k# t. h. C& g
! _  I4 v: B9 J1 K; k5 ?
Gyo Fujikawa's Little Library  j) ?' `, I( [: |
这是一套纸板巴掌书,不怕撕,所以1岁+都可以看了7 Y8 D" `% I/ l! J
整个四本没有文字,你自己发挥,讲的都是孩子和伙伴一起玩耍的场景,很好发挥# g4 t7 d. b; ~% i4 {
( I# E8 L/ p8 _( i5 C( }

Gyo Fujikawa\'s Little Library包装.jpg


/ B3 u4 x* t' b0 K6 O
1 A: S# l% h8 A' N6 A4 t

Gyo Fujikawa\'s Little Library内页1.jpg

  q; a6 t( M* W2 T# h$ x/ h7 @

: U3 f; ]/ k) `0 J6 h1 u0 O在我的阅读日记里还有更细致的说明,链接9 B% d7 `: ^/ W% ~1 S

/ Z6 z- T0 |0 H" S  z, I" b8 `: y5 s1 `: ~$ N
1 z0 e" p# t- q$ }! v
一本感人的关于友情的绘本——Leon and Bob
) Z% i! j9 g1 \) z! `! {
/ F- [- B& x$ c1 t/ ~3 y9 U( `$ a6 W
0 s. A' k: ^- P/ o; E
这本不太适合很小的孩子,4岁+应该读起来会好一些
: M8 x+ O" C) S/ a) F4 N( v这是一本能让人对友情充满信心的书,这种感觉特别像张爱玲的那句话,大概是“我要你知道,在这个世界上总有一个人是等着你的,不管在什么时候,不管在什么地方,反正你知道,总有这么个人。”
0 W) j0 c2 N& t/ V, T6 y9 ?6 b) G$ }/ [" b  V
在我的阅读日记里还有更细致的说明,链接
. }: {1 }% s9 M1 L& W7 ^( N& ]+ ^; o% k  @& i

2 q2 }$ P( d; L6 B
/ g+ E9 u: A$ `" J3 T跳蛙(Leap Frog)的点读书——How do Dinosaurs Play with Their Friends+ }' e% v( K  \+ J# X& X0 D9 V" `9 @

" }# d9 {# i5 S

leap frog点读2.jpg

$ P8 U0 ?) ~5 b* `% p- }/ B

( \7 w1 `6 o* Z) Q1 n+ `是这里的第二本书,关于跳蛙的点读书,详情看我阅读日记,链接
' ^# a/ r5 ^0 }
4 {7 L/ v) A( S

dinosaurs.jpg

& P: B# {' M$ P( I' v
" G  r8 ^5 p" R4 W; i/ S
讲的是分享的故事,如果不会分享就没有乐趣,所以如果我们能带着孩子来读这本书,克服语言的障碍,那就能充分利用它的价值,这本是从内容到形式都很值得给赞的8 Z$ Y- e, O- T$ [8 x7 d4 v& g
1 W+ B9 h$ @- L( u0 L+ D$ _
这里面的恐龙画得真萌,前面那样不给小朋友玩玩具,自己霸占秋千、滑梯的,简直就是现实生活中某些孩子的写照,不知道他们看了之后,是不是心里会有反思
$ J3 E# `6 w; z( f6 x. S5 I6 _& S" L0 @- t* M, a
总之,这本也是跳蛙的Junior Tag系列里面我第二推荐的一本书
: W& L. |1 C, t' w$ ]: q
3 g* l, ], U: }( l; a. |( ~
- q& F" n9 U( [7 U
! |4 s, v& ^. {) M3 `( [4 f( w2 C) W. U
  s* P' B1 W2 R; o( a/ q; y6 U

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宝宝生日
2012-04-24 
帖子
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本帖最后由 amyniny 于 2014-6-4 13:38 编辑
; p) }# t* P& V+ G( j: ]: ?. S# v5 _3 I/ I- \4 ^$ P+ P
这话题,简直说的我的心坎上,我家就是这个问题,还是升级版,不是不和小朋友玩儿,而是“害怕”小朋友,有可能是我家孩子是个特别慢热的孩子,举个例子,每次带回家的绘本、玩具,要足足在他面前放上至少半个月,他才会喜欢起来。一岁~一岁半,不和小朋友玩儿,但也不害怕小朋友,一岁半以后,尤其是过了冬天很久没碰到小朋友,春天出门多起来,他看见小朋友就会哭闹,要求抱着,还要求马上离开,但成年人没有这个现象,对成年人可以打招呼,但只要是小朋友,除了那种躺推车里的极小的宝贝,只要是可以行走的小朋友,他都会极其“害怕”,其实很多小朋友都是打小一起的,他在家每天都会念叨这些小朋友的名字,但白天出门,一见到就会急切的要求抱着离开。我也曾为此各种担心,不和小朋友玩儿我理解,因为这么大的孩子根本不懂得合作,一起玩儿我知道得3岁后,但如此“害怕”是我觉得有些难理解,而且“害怕躲避”的往往是熟悉认识的小朋友,越熟悉的,他的表现是越强烈。经过几个月的努力,每天带他出门晃晃,从这次五一去爷爷奶奶家以后,他有了明显的转变,这次他和一个小朋友比较长时间的在一起来着,呵呵,那是他的小表姐,6岁,开始也是各种害怕躲避,但经过一天的接触,他终于接受了,可以和小表姐一起凑凑,从那时起,再回来,和熟悉的小朋友也终于可以在一起,而不再害怕躲避。我想一方面,和之前几个月的积累有关,另一方面和他的年龄有关,他满2岁1个月了,再一方面,他和小表姐接触时间超过了他的慢热临界点,继而他对和其他小朋友在一起渐渐有了自信。我其实想说的是,孩子的很多问题靠时间是可以解决,但是这里面一定要有父母家人的积极引导,仅仅靠时间是不够的。另外父母也要适当放下焦虑,积极做好自己能做的,剩下的静待花开。哈哈,我现在说的好像云淡风轻,之前我焦虑的,真是整天就差抓耳挠腮了。

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宝宝生日
2012-02-21 
帖子
6497 

妈网红人

amyniny 发表于 2014-6-4 13:35
3 _; m1 _" a& a- n$ Z这话题,简直说的我的心坎上,我家就是这个问题,还是升级版,不是不和小朋友玩儿,而是“害怕”小朋友,有 ...
7 ^  s& U& [) `6 U7 ]# m, g, \
其实我现在写的也云淡风轻的,那会,就是跟你说的一样“其实很多小朋友都是打小一起的,他在家每天都会念叨这些小朋友的名字,但白天出门,一见到就会急切的要求抱着离开”,我妈特别担心,“我们这孩子别是自闭症吧,都是你们俩,书读多了,把孩子整得抑郁了
+ _( Z# @+ F7 e9 Z& w3 |" `& h$ A( t8 i9 J
一个就是你说的,那会的问题,随着时间的变化,和孩子情绪的发展,沟通能力的增长,就会慢慢好转,其实你帮我了个忙,我们共同说明了,这些问题,可能在孩子能说话,能一定程度交流的时候就是缓解的开始。2 ^; R, R5 Z: n- S1 [- c1 p( S  i

. k/ y9 ]. R3 \& \第二,小时候确实容易亲近大人,我自己觉得是孩子和大人,特别是家里好几个大人接触,他对大人的认知比较全面,但是小孩子的接触很有限,所以特别容易“异化”,认为那不是一个群体的,排斥他们。. e5 J% G2 n4 q" C3 ]0 J$ s

( O3 i9 J. C* M& B第三,确实有可能愿意亲近大孩子,我前面提到,我们也这样,不理其他同龄小朋友的时候,但是特别喜欢一个4岁的**姐,每天追着别人,让姐姐跳舞,唱歌。
6 C4 A" Z  w0 Z; t6 Y) ]9 W2 X  E4 U* }' Q2 J6 Y% K) F
也许我们有点类似的经历,能给其他有类似经历的家长,一点参考吧  f- [, }" W6 v4 b  O2 j

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宝宝生日
2011-04-04 
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11907 
小孩有伴是更好一点,
朵朵

高 一

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宝宝生日
2010-09-03 
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有时候孩子的问题根本不是问题,是现在的父母和家人关注太多了,就成了问题了。给孩子一段时间,一些问题就自然消失了。

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回复 一口一个橙子 的帖子/ `+ [* K/ T  p0 h. C% S
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这种彩虹伞在早教机构很常见,每次课程结束的时候它都会登场,老师会叫上家长和孩子一起,玩儿法很多样,几乎没有小朋友不喜欢

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2010-02-10 
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文昌星

  又是一个精品,写的很详细,学习了

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2012-02-21 
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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-5 08:02 编辑 1 C% w$ F. D$ J* E
玻妞园园 发表于 2014-6-4 16:36
( J9 m( g5 j4 K7 e回复 一口一个橙子 的帖子% F1 M# e" T  S! v& w* i

& v, `1 z" I/ r" D4 m( f这种彩虹伞在早教机构很常见,每次课程结束的时候它都会登场,老师会叫上家长和 ...

3 E* b# [1 u- {/ B
4 N( c" q. Z( [) J  Q' X哈哈,我也是看了amazon的评价,说金宝贝里面用的这个,所以我要整一个,尽量多创造点集体游戏,不然像老鹰捉小鸡,丢手绢那种这会都玩不了。
1 u7 H' Z# K4 [  p5 d0 t+ w那早教的是不是得特小啊,我看这些全都说3岁以下,我有点怵所以迟迟都没买。

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回复 一口一个橙子 的帖子5 m/ F& W6 ~3 ~7 d1 T

- s7 U2 Z2 _3 m) `早教中心的都是很大的,十来个人围一圈都没问题,有时让宝宝坐在伞上,有时在伞下,有时宝宝和家长一起就着伞,有时弄成一个长条通道然宝宝在下面穿梭,变化挺多的。家里用没那么大的地儿,要不就带到小区里面招呼小朋友和家长一起玩儿。

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妈网红人

玻妞园园 发表于 2014-6-5 09:06
- _8 _  U. x. S. F回复 一口一个橙子 的帖子
- R, g: |" R0 N1 G+ P1 e( ]
/ u5 q% Z8 Z, ]  Y1 n" O早教中心的都是很大的,十来个人围一圈都没问题,有时让宝宝坐在伞上,有时在伞 ...
' f; e; p* h" U+ }6 Q2 q# F
我觉得潜在危险就是如果是孩子玩的话,有可能太小会拽摔倒了,明白了,其实你们没怎么让孩子拽。
7 M( E$ V3 h1 h3 i1 P我下单了6' Parachute with Hand** and Carry Bag by PACIFIC PLAY TENTS
( J9 w* H7 H7 o% t) Q# \5 f太大了我出去不好带,准备暑假我就带院子里的孩子们玩了,我给他们上课

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6 d, J- I0 o% q) T( P/ C: N
4 K% W6 b/ }% u+ R' c* i$ h! p是的,主要是家长老师拽着,孩子一般很享受坐在彩虹伞上,转圈,被蒙在里面又打开,配着音乐,再来些泡泡,效果很好。

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2013-05-15 
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8 P: e3 c7 I) [) ~& d1 c  j6 V0 j' w
南京大学风笑天教授做了一系列有关独生子女的研究,他有一篇论文题为《独生子女青少年的社会化过程及其结果》,研究发现独生子女在社会化的诸多方面跟非独生无显著差别。
$ P3 j$ A- g2 G9 k+ V, vhttp://wenku.baidu.com/view/08565b22af45b307e8719744.html

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; l" B7 J/ H! l+ C
我觉得这个时候需要认可她的情绪,东西能不能拿到不是你能控制的,而且不能“随心所欲”是人生的必修课,但是她需要有人认可她的愤怒、失望、无奈等负面的情绪。% D: u: u1 ^- H7 _. i! O
可以试着问问“你特别特别想玩那个马马,姐姐拿着马马不给你,你很生气,对不对?”,或者接着还可以问问有多生气,然后想个办法让她把生气的情绪处理一下,比如如果有10个生气,就踢10下水,或者把生气打一个包,回家去解包(回家让她撕撕纸,扔扔枕头),我没试过啊,我想着可能可以这样。
& q, |5 v! R. ?. S& }, c. [

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我觉得这个时候需要认可她的情绪,东西能不能拿到不是你能控制的,而且不能“随心所欲”是人生的必修课,但是她需要有人认可她的愤怒、失望、无奈等负面的情绪。
  H: g& c2 L* ~* O. i. F可以试着问问“你特别特别想玩那个马马,姐姐拿着马马不给你,你很生气,对不对?”,或者接着还可以问问有多生气,然后想个办法让她把生气的情绪处理一下,比如如果有10个生气,就踢10下水,或者把生气打一个包,回家去解包(回家让她撕撕纸,扔扔枕头),我没试过啊,我想着可能可以这样,2岁多可能能理解了。
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下孩子应该多跟小朋友们多多沟通的,宝妈找下突破口。客服一下孩子的心理障碍
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[橙子出品]我的育儿困扰之二——我的孩子不和小朋友玩 ...
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