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本帖最后由 一口一个橙子 于 2014-6-4 14:15 编辑
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! K7 i9 U9 J3 f: R- Z8 j5 B+ m喜欢独自玩耍和融入公共环境的平衡0 H. p* \8 ^% w' t
, j! a( }2 O2 N1 S( D9 n我们往往会觉得，孩子总是自己一个人玩不好，得带他融入集体的环境，所以想着带孩子去早教班，去各种游乐园等公共场所。1 Z2 M- F/ q. b% Q$ H1 }# o
我有时候路过早教，会看到有的小朋友不愿意进去，在门口哭，家长和老师在劝。$ d/ s- z2 m! c+ {$ P
我一直都没办这些，因为我办的各种卡，从来都不是我说，妞你去什么什么玩吧，从来都是她决定去哪个玩，我去刷，然后进去玩。所以对于我这样的情况，我只能顺着她的意愿来。
; x' g8 m1 M; J1 W那如果正好孩子喜欢早教的环境，愿意参与其中，那当然没问题，也不需要强迫。& a4 d: Y4 x9 S" T
6 ]$ { U- R0 `0 O9 R在这样的公共场所里就有一个问题，本来孩子就有点害怕，不愿意跟别的孩子玩，那再遇到爱欺负人的孩子，可怎么办。5 _ K/ X$ {2 a6 s$ L
在隔壁帖子我写了一段《公共场所的同伴关系——争夺、协作、孤独、安慰》2 a' Y- h0 y* T4 j$ O
! w# K) w: O7 G7 w原文贴过来/ C* c* p) W$ y8 @6 r- }8 |$ T
$ S$ z3 F# K3 O8 k0 ?1 m1 v前面讨论过，如果是我自己的东西，我有权利主张我的诉求，这事很简单。4 [' o- C$ Z" o9 [( ]
但确实有一个问题，对于公共场所的玩具，该怎么去对待。特别是现在孩子们经常去一些公共的儿童乐园，玩具卖场，这种环境里的孩子的看护者参差不齐，孩子的性格气质差异又很大，确实不是一句两句能说清楚的。
# j% ^4 L1 m2 I1 s, V我说说我自己的几个经历。
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2 w2 _4 {" l: j/ ~2 D0 g& @$ k我妞经常去游泳，她特别喜欢一个大概像天鹅一样的游泳圈，可以坐在里面，她管那个叫“马马”，几乎每一次去都要玩一会。我的方式一般是引导，我们玩一会，我会说，我们换一个，别的小朋友也喜欢的，这不是我们自己的。我觉得这是公德。但是架不住有的家长不是这样想的。
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@& E) W7 {; V有一天，一个大概五岁的女孩一直在玩那个，最开始，我说你等等，姐姐玩好了就给你，但是过了一个多小时，还是没放回去。后来女孩的妈妈叫她回家吃饭，她下来了，我们开始玩，没多久，她又不走了，又回来抢，就抢走了。因为孩子大，家长不在泳池陪护，所以没有人阻拦。0 z" e v' ~& T1 T
我妞就一直哭，哭得特别伤心，撕心裂肺的那种（后来回家还不停说姐姐拿马马，不给，晚上说梦话也在说），当时因为是公共玩具，不是我自己的，我作为大人，我是肯定不能去抢回来的，我只能是说“小朋友，你看妹妹哭成这样，你给她玩一会好不好。”别的工作人员，其他家长，都在帮着劝，估计是我们哭得激起民愤了，别人都没法玩了。最后这么有一搭无一搭地僵持了十几分钟，那个大孩子走了，这事才算消停。
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一直都很喜欢游泳，碰着这么一次“难忘的”经历，给孩子确实也造成了伤害，公共玩具，我们不能去特别主张什么，我也不知道自己的做法是不是足够完美，我只能是想，我不希望这个事情给你留下阴影，我希望你始终能觉得这样的场合，这样的活动是充满乐趣的，千万倍因为这个事情以后不游泳了。
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8 g: e3 m; t6 z' M, |" I好在孩子是忘xing很大的，后来再去游泳，一直没遇到那个女孩子，但是也遇到给她泼水，抢她东西的。我觉得逗乐玩玩，泼水，或者无心的那种抢玩具，特别是家长也善解人意的，都不是事，也算是孩子的一种经历，不需要干预。
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有一次她遇到一个小男孩，比我们小一个星期，两个人互相给玩具，你帮我捡球，我帮你接水。她特别高兴，那天我还拍了一张照片，就是他们互相给帮捡东西的。+ L! u' s. ^3 e8 s' \7 T* |) m1 k
! a3 Y" n& s0 D7 P- e就在我写这段话的，昨天晚上，睡觉前，我俩聊天，她说“反斗城弟弟不给玩具”，我想起来，上周日在反斗城，那是玩具卖场，里面的玩具当然不属于每一个人孩子，都是大家随便玩。她正在玩一个火车，这时一个小弟弟过来要玩，她就哭了。这个倒还好说，哄一下就好了，而且那么大，不玩这个换别的就是了。没想到她还一直记着。- Q& r, P- f1 m6 V
/ |) Z) {6 Y/ e I4 z0 S) h, z0 U于是我就问她，那你游泳的时候，姐姐拿你马马了，你哭了没。她说“我叫姐姐，谢谢姐姐，给我马马”，她能这样想，我就挺满意了，至少说明心里没有什么阴影了。, Q% z6 p2 |4 N, b: d# |$ e
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所以我想说的事，公共场所这种情况，不是我自己的东西，不好太主张什么，孩子哭一哭，表达自己的诉求，可能除此之外，没有太多的办-法，毕竟大人不能参与太多。但是应该不刻意保护她在封闭的小环境，还是应该多鼓励她继续在这个环境中去认识人间百态，发现美好的东西，让她的内心强大起来，千万不要因此回避公共场所，最终，事情会向好的方向发展。1 [5 d4 ?0 Z2 q/ n
: s! w- m3 h3 E不知道我的这个个人经历，是不是太片面，仅供参考 C4 [3 c% x$ o; W; T( `
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所以，我觉得无论如何，2岁之后是建议让孩子多融入这样的公共环境，在我们的陪伴下，及时帮他解决问题。不怕遇到冲突，其实冲突本身也是一种学习，让孩子学会解决纠纷，当时不能解决的，学会理解和改进。8 Q) w5 o0 w% L1 I% J. |4 L H4 \
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发表于 2014-6-4 11:03
很抱歉给大家留下了这样的印象5 T5 {# t" \5 M. l. ]
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发表于 2014-6-4 18:03
