- 妈米
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8月26日:入园第二天——高高兴兴去上学,良好的开端( ~7 G! @8 y5 l4 l
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上学:
8 y& T2 ]- O9 v0 Y6 z2 i& e3 [太阳当空照,花儿对我笑。今早,安安起床后就说,我要上幼儿园。洗漱的时候,她很坚定认真地告诉我们:我今天上幼儿园不哭!。然后就高高兴兴地背着书包跟着我们上学去了。8 {3 p* F+ U: y
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一进教室,看见老师就说:”马老师,你看,我今天没哭!“然后就跟着老师去洗手吃饭去了。- c, \* v4 t8 K3 C$ D3 A/ F
看到她如此反应,我和安爸很欣慰,感觉这孩子突然一夜长大了。原来孩子真的比我们想象中的坚强。4 I& A8 @ u; R- N, ^
良好的开端,希望安安将这慢慢的正能量保持下去!2 q+ d1 h( c( [" z! u1 M% A' \: K
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高高兴兴进入幼儿园
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放学:" d/ @4 I2 s; {4 @; X! ^
今天下午3点班主任给我们在办公室开家长会,结果家长会一直开到4点35分才结束,比接孩子的4点半晚了5分钟。等我跑到教室时,屋子里已经哭成一片了。因为有几个小孩除了开家长会的家长外,还来了第二个家长,准时把他们接走了。其他的孩子等不到家长来,就急哭了,哭声蔓延。安安也是,哭得很委屈。我接到她赶紧安慰并解释。
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3 t9 G% A$ c' c: Z上午孩子们户外活动$ p# C. n8 h1 g9 i& J8 B6 g
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7 b# |- @5 [+ D4 Z. N: ]在园表现:- }) J+ I: k2 I
1、睡觉:依旧没有睡着,非让老师陪在旁边,老师一走就不干了,但老师陪着也不闭眼睛。4 q' `- N. \/ B% F0 b9 b
2、情绪:上午哭了一会(老师没说什么原因,我问安安,安安说是想妈妈了),下午情绪一直很好。6 G+ Y0 g, B" L) N6 u7 t
3、吃饭:老师说吃的可以,不挑食。但是我们回家问安安,得到的答案是,她还是挑食的,有些不喜欢的菜就没怎么吃。
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3 a7 ` U6 u: | f8 w* @回家表现:
5 Z G7 y3 Z' j+ P0 h8 ~接到小区,依旧不愿上楼进家门,直奔小区找伙伴玩,玩到快6点半才愿回家。
% C% @7 t" M P+ n+ R8 z3 Y晚上回家,主动把白天学的东西表达或表演出来。9 I% g6 q3 D4 x# {% Q
比如,完整地唱了一首手指儿歌:”小手小手拍拍,小手小手拍拍,手指伸出来,手指伸出来。李老师在哪里,李老师在这里,右手指出来,右手指出来。“还背了一两句唐诗:洗手做羹汤,后来我翻了《故事接龙》教材,发现原来是其中的《新嫁娘》:”三日入厨下,洗手做羹汤,未谙姑食性,先遣小姑尝。“安安很认真地看着书,跟着我把这首诗完整地背诵了下来。
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7 _! x/ {0 j' m回家吃饭:* B: |2 X$ N, H% K
放学后吃了一根香蕉、一杯酸奶,晚饭跟着我们啃了点鸭子,吃了点生菜,吃了一点米饭。因为幼儿园晚饭吃茄丁面,她最爱吃面,所以吃得比较饱。临睡前依旧正常喝奶。晚上9点10分入睡。
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2 p/ G/ f9 P2 `, J3 w1 g1 z' V7 z第二天总结:3 }3 o/ u4 b8 u0 _7 ^' o+ Q
1、依旧在新鲜期,所以积极上学的情绪高涨,不存在哭闹问题。
c& t8 D; V) {( d4 J) j* B" @; J2、幼儿园午睡困难是目前最大的困恼。我们觉得原因有二,一是未养成独立入睡习惯,二是缺乏安全感。还需进一步引导和配合学校,慢慢来。5 P: f. D ] e4 z. ~) f
3、根据安安回家后的表现,对幼儿园生活有问必答,主动唱歌表演背诗,可以看出,她在幼儿园还是注意力集中、认真上课的孩子,从深层次来看,安安对幼儿园的学习和生活还是有很大的兴趣的,只是还是不习惯离开妈妈离开家的那种感觉。这一点还是需要时间来慢慢推进。
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