- 妈米
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安妮老师:喜欢上数学,1—9都玩一遍* \, t" m6 R/ {; E) c7 D
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7 x6 q" Q9 Z7 d C' |数学是一门能够让人变聪明的学科,可是,很多人都不喜欢数学,尤其是女生,看到稍微大一些的数字,就晕过去。
% f; E3 v' U% b通常一个人痛恨数学,都是从3岁开始。大人们骗孩子从1背到100,却不告诉孩子数和数之间的关系,背着背着就漏掉几个,如果总是漏掉,大人就会很绝望,看来你没有数学天分。更可怕的是要你分苹果,5个苹果分给妈妈1个,爸爸1个,还剩几个?
' Q8 g) Q1 z: M" k0 @勉强学学20以内的加减也就罢了,手指头和脚趾头都还能管用,超过20以后就要靠发挥一点想象力,也许你是4只手的怪兽,也许8只,这主要取决于你要算的数目有多大。
$ O7 H2 l9 I0 h4 m2 k9 `9 \* H这个世界上有这么多无趣的爸爸,无趣的妈妈,无趣的老师,才会有这么无趣的数学。% k8 V; Y' a9 [- X* h
而这无趣的数学是一切学科的基础,无处不在。
% W! g7 T) Z7 \/ u. W这真是让人觉得可怕。
1 {( X& K, {$ Y. h考虑要不要嫁给我先生,我花了1个小时的时间。
0 K4 |7 C& z9 Z- e# I0 t考虑怎么让我3岁的儿子爱上数学,我想了1个月。
6 |/ N% W- x: e3 }) ~我决定先从1—9的自然数开始。
* x7 L7 l8 b4 A, n a$ c开始之前的准备相当重要。伟大的****说:不打无准备之战。我需要炮制几件称手的兵器:1—9的数字卡片、对应的数量卡片、筷子50支,橡皮筋8条。1 g* t5 o' r* U8 l1 X. f* N; I
接下来,你就可以实施精心策划的战略步骤:, A% p, Z, f& E" A' U8 ~! G
一、认识连续数1—9:将数字卡片从左到右一字排开,伸出食指要求孩子模仿你进行“指读”,读的时候要慢,不要赶。数学这种东西最怕急性子,越急越错。
$ E/ v8 Z0 E- N$ c二、知道每个数代表的意义: 这个时候需要用到筷子和橡皮筋。 当认识“1”的时候,出示1支筷子,“1”,这是“1”, “1”个。关键的是“2”以后的数字,你在取筷子的时候,都需要从“1个”开始念,例如“1,2,2个”,“这是2”,然后用橡皮筋将2支筷子扎在一起,代表它们是一个整体,而每一个数都由许多个“1”组成。' e$ A9 W& {' q# t4 u5 T! v- m7 V+ G% ]
三、进一步理解数和量的对应关系:将对应的数量的卡片逐一摆在1—9的数字卡片下面,每摆一张,就要解释一下:“1”,这是“1”(指数字卡片),“1”个(指数量卡片)。以此类推,进行一一对应。7 o& r8 ^1 c8 D' x4 ]3 S" R0 A
当然,你可以将这三个步骤分成三次教给孩子,也可以一次完成,完成之后需要反复练习。反复练习会不会很无聊呢?这个你不用担心,天下所有的小孩子都很无聊,他们喜欢简单重复,就像一个同样的故事要你讲100遍,讲到你没有力气为止。" O7 Y3 j& G- b% E3 P. l! U4 ~
也有一些孩子坐不住,需要新花样。你可以将数量卡片换成实物纽扣、贴纸、印章---还可以弄9个小篮子,贴上数字,往篮子里面扔对应数量的物品等等。玩到你确定他已经掌握了1—9的数量关系,你就可以继续教下一个数学概念了。
0 H! W' b* H3 `) W8 o1 p) H我倒是很少给儿子买电动玩具,“教具”即是“玩具”,我都拿小盒子分类装起来,一个阶段玩一样。“窈窕淑女,君子好逑”,找老婆都应该找我这样儿的,持家有方,益智省钱,面面俱到。
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