虎娃宝宝616

感动于楼主的坚持与无私的分享

syj3168

回复 146# 虎娃宝宝616 . z: G1 g6 @; l9 t
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( X+ \7 r. h% l# N- H% R    谢谢小睿妈的夸奖，谢谢！

alanshi

不知道是否已经结束了
, M" y5 h! [8 F4 n4 P* t谢谢

nihaoma741

好好学习。。。。。。。

tuzimm

真是一本不错的书，很符合孩子特点，玩中学的方法值得学习，抓住了孩子的特点，抓住了孩子的心，孩子应该很喜欢。故事写得也很好，深有感触，真是太好了，我非常赞同冰冰妈妈处理问题的方式，很受启示。) W! e. G. c- E9 `' a
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“冰冰妈妈走到佳佳身边，蹲下身来。。。。。。”这一段真好。
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启示一：冰冰妈妈与佳佳沟通是蹲下身来，在同一角度上沟通，给孩子一种近距离、平等、亲切的沟通，这是我们每一位大人都应该学习的。我们大人在生活总是强调人人平等，尊重孩子。那么就应该从这一点一滴做起。
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启示二：冰冰妈妈采用互动的方式与佳佳交流，一问一答，引导佳佳去理解妈妈为什么不给他买雪糕的原因，而且在交流中一直都在夸讲佳佳是个懂事的孩子。这种方式的沟通应该是我们每一位大人应该借鉴的方式。
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启示三： 遇事，大人首先要冷静，大人态度一定要平和。大人急，那么孩子会感觉到，他们会比我们还要急。那么只能事与愿违。“首先把道理讲明白，其次是看大人的态度和决心”“让孩子知道，在原则问题上，没有商量的余地”说得多好啊！
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    最后，特别赞同“没有坏孩子，只有坏方法！”

cinderlv

lz不仅爱学习，还爱动脑，以后多向lz学习

xiaobenma

喜欢玩中学的方法，符合孩子特点，很巧妙，很有创意。赞一个！喜欢玩中学的方法，符合孩子特点，很巧妙，很有创意。赞一个！

syj3168

谢谢亲们的鼓励和支持，只要大家感到有用就好。谢谢！

青青柳叶

好贴，很实用，学了不少知识，谢谢分享！自己不会写，只好帮楼主顶顶，让更多的父母学习学习。

qinqinbao

好贴，受益了，一定帮顶

跞跞妈

好贴，好好学习下，谢谢lz分享

hherg

好书，帮顶，谢谢分享

syj3168

腾讯新闻上一条“21国调查结果显示中国中小学生想象力倒数第一”的新闻，看后为中国的孩子感到难过。原文如下：
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% F0 {% Y* M: Z+ _) f# d                         21国调查结果显示中国中小学生想象力倒数第一6 L0 W4 c7 n( ~  x+ M$ t( ]% G
重庆晚报报道5 B- r# n' \: O% O8 M! }6 _( [) t
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        本报讯 “在全球21个受调查国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。为什么会出现这样的现象？”这是市三届人大常委会第二十次会议昨日分组审议《重庆市义务教育条例（草案）》（简称草案）时，市人大常委会副主任、市总工会主席胡健康发出的感慨。
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        已是二次审议的草案第四十四条规定，“学校应该全面实施素质教育……强化能力培养，提高学生的学习能力、实践能力和创新能力”。胡健康建议，该条款修改为，“学校在全面实施素质教育时，要注重提高学生的想象能力、动手能力和创造能力”。
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3 `7 w: x8 K* f$ e: F: ~        他说，上述例子是2009年教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查结果。此外，在中国的中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。
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5 u3 C1 Y# J4 n1 h1 n0 |　　他还举例称，美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多，为非美裔学生之冠，但美国专家评论说，虽然中国学子成绩突出，想象力却非常缺乏。因此，他建议修改相关条款，通过立法来强化对中小学生的“想象力教育”。7 E( f$ _0 C9 J
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　　市人大常委会委员、团市委书记王志杰也认为，我市中小学生的想象力和创造力培养确有必要加强，应以立法形式进行保障。据他了解，这项工作目前开展得极不平衡，仅有少数学校开设有这类实践课程。他建议各中小学应多开展有针对性的课程，增强学生的思维能力和创造能力。5 {, A0 N% ^0 B: Y0 ], B  _, g
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　　著名教育家、武汉大学原校长刘道玉此前曾表示，中国孩子的想象力状况令科学界忧虑，“一考定终身”的应试教育严重束缚了学生的想象力和创造力，中国教育的解放必须从解放孩子的好奇心开始。
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/ N! V+ M( @8 x* ?0 S$ l, J+ u　　刘道玉拿世界上两个最重视家庭教育的国家———中国和以色列做比较。以色列家长教育奉行狮子育儿法：母狮让小狮子离开独自学会生存；中国的家庭教育则走向两个极端：要么娇宠，要么棒喝。结果是，以色列的诺贝尔奖获得者有近10位，而中国却一个人也没有。2 o$ f/ X* P9 V4 v

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9 _. M5 C% F( g( ^　　本版稿件由记者 许二多 汤寒锋 文
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# ^9 B# H2 u9 V+ X# y看了上面的报道，心里五味俱杂，谁毁了我们聪明可爱的孩子？欢迎亲们发表自己的看法。; d, r% o* B1 X8 e9 O

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迪仔Ma

看看，学习学习

linglinma

好书，好贴，好楼主，方法和教育理念很妙，学习了。

jiaojiaozao

一本不错的书，方法很好

菲菲ma

给菲菲卖了一盒，很不错，每天从幼儿园回来，都缠着我和他爸要一起玩，20以内的加法已经很熟练了，谢谢楼主分享。

tuzimm

不错，学习了

syj3168

大人们的哪些行为会扼杀孩子的想象力？如何培养和锻炼孩子的想象力？毕业于西南大学的儿童心理学博士吴靳给出了如下建议。
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% E" T% Q( {, ^5 n( X0 m这些行为培养想象力0 A3 q* S* q" |" t4 j
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　　1.与孩子一起进行阅读，并在这个过程中鼓励孩子发问、比较、猜测，画下来、演出来、发表不同想法，想象力的培养就能事半功倍。
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　　2.常给孩子一些想象力方面的训练。比如给出一些简单的符号如一条线、一个半圆、一个圆圈，让孩子根据这些来组合故事，鼓励孩子尽可能多地组合一些更复杂、完全不同的故事。
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　　3.鼓励孩子拆装废旧物品，适当给孩子买一些智力玩具。比如废旧的钟表可以让孩子拿去拆装，甚至家里的电脑等物品，家长都可陪孩子一起拆装维修。
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. s! b8 M9 W/ ~- ]1 G+ O　　4.多让孩子做一些脑筋急转弯的练习，鼓励孩子思考时多转几个弯，同时鼓励他们不按成年人的思维定式进行思考。7 ~' R% A  Q1 u

3 G" Q% w3 Z3 F2 k这些行为扼杀想象力
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! S1 v& l6 C: `3 H　　1.唯一正确的标准答案。一个经典的案例是这样的：老师问“雪化是什么？”有孩子回答“雪化了是春天”，结果这个答案被老师打上红叉，因为它与标准答案不符。( G* C, H# o( b" o; L# I8 A
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　　2.替孩子做事。比如替孩子洗碗、洗衣服、背书包、系鞋带，使孩子丧失基本的动手能力和好奇心。
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( M5 E* k* R3 j　　3.制止孩子与众不同。这也有一个经典案例：一个孩子在图画本上画了一个绿色的太阳，结果被老师和家长纠正过来，因为“太阳应该是红的”。这样的做法会让孩子不敢进行与众不同的想象。
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. a9 |& v2 F3 B$ `( z) ]　　4.过早开发智力。很多家长强调孩子不要输在起跑线上，从小向孩子灌输大量的现成知识，结果孩子记下来、背下来，似乎什么都知道了答案，从而失去了对未知世界的探索兴趣。

syj3168

要让孩子多做白日梦  l; |0 p, g1 u

' T/ Y8 r( P0 [- e+ z% i  V1 s4 O　　我国中小学生想象力在受调查国家中倒数第一，这个消息令我们沮丧。谁扼杀了孩子的想象力和创造力？传统应试教育难辞其咎！
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# m! n8 r) ?8 I: `4 S6 @% T　　中国教育的问题显而易见：给你一个“0”，在数学课上只能是零，在英文课上只能是“O”，不能有别的答案。挑战了老师的权威，便会受到戒尺或类似戒尺的训导，中国孩子受教育的路径，就是在填鸭式死记硬背中“装满知识”的过程。7 L2 q0 w/ Q' t8 I9 Q; M! W
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　　1968年，美国一位妈妈状告幼儿园，认为幼儿园教会自己3岁女儿26个字母后，孩子再也不能将“0”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的东西了，幼儿园应当对这种扼杀孩子想象力的后果负责。那场官司，家长打赢了，并导致内华达州修改了《公民教育保护法》。' w6 w0 b' u% e. |$ _
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　　如此教育理念，使学生过早告别玩具，被迫提前参与过多过滥的应对成人世界的竞争，损及了人生成长的自然天性与规律，这是把孩子“制作”成用铁丝捆绑、扭曲的盆景，而不是培养成顶天立地的参天大树。
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" L8 y4 b, Q8 W) D# J　　想象力比知识更重要，这是世界巨匠爱因斯坦的结论———“因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步。”由此来看我们的填鸭式教育，实则抓错了重点。没有想象力的民族会是怎样：影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；以色列诺贝尔奖获得者有近10位，中国一个也没有……
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　　倒数第一肯定值得反思，责任不在孩子，不当的教育才是罪魁。
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6 Z5 s2 g: ?/ [4 z　　家长们请记住：要让孩子多做白日梦，让孩子有一个智慧的人生。