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腾讯新闻上一条“21国调查结果显示中国中小学生想象力倒数第一”的新闻,看后为中国的孩子感到难过。原文如下:5 h P) l" J" q" Q' T" U% b
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21国调查结果显示中国中小学生想象力倒数第一
! {3 b- K9 P! Q- x, x+ X重庆晚报报道$ U) g! s/ W, [4 [/ R0 F
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本报讯 “在全球21个受调查国家中,中国孩子的计算能力排名第一,想象力排名倒数第一,创造力排名倒数第五。为什么会出现这样的现象?”这是市三届人大常委会第二十次会议昨日分组审议《重庆市义务教育条例(草案)》(简称草案)时,市人大常委会副主任、市总工会主席胡健康发出的感慨。1 R3 m5 K# X2 q; p ]$ ~
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已是二次审议的草案第四十四条规定,“学校应该全面实施素质教育……强化能力培养,提高学生的学习能力、实践能力和创新能力”。胡健康建议,该条款修改为,“学校在全面实施素质教育时,要注重提高学生的想象能力、动手能力和创造能力”。& ~" ]. q" I8 F( e' o
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他说,上述例子是2009年教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查结果。此外,在中国的中小学生中,认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%,而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。
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: P4 K/ B2 V+ S! k 他还举例称,美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中,没有一项由中国人发明;中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多,为非美裔学生之冠,但美国专家评论说,虽然中国学子成绩突出,想象力却非常缺乏。因此,他建议修改相关条款,通过立法来强化对中小学生的“想象力教育”。
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) J% \1 N% W# N2 ^5 T* r 市人大常委会委员、团市委书记王志杰也认为,我市中小学生的想象力和创造力培养确有必要加强,应以立法形式进行保障。据他了解,这项工作目前开展得极不平衡,仅有少数学校开设有这类实践课程。他建议各中小学应多开展有针对性的课程,增强学生的思维能力和创造能力。3 b6 E7 j7 _9 Q' y3 [8 G! C9 i% [
% I, d0 P* b+ _8 b 著名教育家、武汉大学原校长刘道玉此前曾表示,中国孩子的想象力状况令科学界忧虑,“一考定终身”的应试教育严重束缚了学生的想象力和创造力,中国教育的解放必须从解放孩子的好奇心开始。! A& e! I2 G& T
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刘道玉拿世界上两个最重视家庭教育的国家———中国和以色列做比较。以色列家长教育奉行狮子育儿法:母狮让小狮子离开独自学会生存;中国的家庭教育则走向两个极端:要么娇宠,要么棒喝。结果是,以色列的诺贝尔奖获得者有近10位,而中国却一个人也没有。
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; J3 C/ k& E3 O2 R3 A 本版稿件由记者 许二多 汤寒锋 文
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# r* l9 z9 N2 M/ p2 U/ y2 I" o8 h' }看了上面的报道,心里五味俱杂,谁毁了我们聪明可爱的孩子?欢迎亲们发表自己的看法。9 w6 |, I& R( Z" v; ~$ m1 `1 ^
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