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1．一岁半以前，要使孩子尽可能多地听懂大人所说的话。( K1 u1 G% z4 [! E; s5 v$ Q
　　三四个月起，可以训练孩子独立发“a”等音节；半岁后，给孩子讲玩具的名称，使他知道你说的是指什么玩具；一岁左右，尽可能多地告诉他某些东西的名称，诸如家里亲属的称谓、家用电器的名称、五官和手脚等。& g" F2 q" j: u) \- A) q: q% T

' R  {, F8 ?1 @0 _" x) J8 g3 O　　2．二至三岁，要使孩子掌握最简单的语言形式??“情景对话”。
/ c0 u- K, S) D, z, }- r6 ^　　比如孩子急于表达一个要求的时候，即使你已经明白了，也要鼓励孩子努力表达出来，而不是马上替他解决。
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1 y7 \. N4 f  f　　3．三至五岁，要训练孩子使用所谓的有“上下文的语言”。
" i( p; L% x% \3 T8 N　　比如孩子问：“小白兔爱吃什么？”父母可以让孩子自己观察，独立说出所观察到的现象。复述简单的故事，对孩子也是有用的。" H5 ^8 c% x; V/ H# q

( s6 j* D# N, U1 ~2 i, _- y0 O　　4．入学前，要使孩子提高使用说明性语言的能力。
( i3 J$ K) [* i# m　　比如训练说明游戏规则；引导孩子说出对童话中的形象的态度。