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本帖最后由 雪的天夏 于 2012-5-18 22:29 编辑
8 m! J2 J' O- y9 C. o6 |$ D ]0 Y- K; E4 u5 `) E
前几天去金宝贝转了转,介绍说512有个讲座,在鑫海锦江大酒店,叫做《规矩与爱》,据说是美国哈佛大学博士的育儿讲座。
/ M3 ?- ~' Y! ?) R) @6 X* E# W博士的名字没记住。。。
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anyway,不管他是谁,他分享的这个课程我去听了。觉得还是蛮受用的~和大家分享一下。3 e/ B+ U8 z9 } D6 [/ J* {3 I
3 C1 { i$ o" _* ~" T首先他推荐了一本书:《The Philosophical Baby》是将baby的心理~之后看了一则录像,说的是一个刚出生15分钟的婴儿,他的爸爸抱着他,两个人互相注视着对方,大概距离20公分吧。爸爸对着婴儿不用的做吐舌头的动作。结果这个动作反复了数十次之后,孩子居然也可以做一样的动作。。。令我们在场的人无不震惊。。。& Q( i1 b6 L( _, s9 V; K
7 p6 T% l, u5 Q7 [! u7 |' C1 O博士解释道:这么小的婴儿,在出生短短15分钟,眼睛的视力还不是很清晰的状态下,就可以模仿大人的动作。这是个多么神奇的事情!而小小的婴儿,对于他来说做吐舌头做这件事情也是一个伟大的壮举。因为对他来说着很复杂。首先他要先看到,然后要传达到神经,然后知道自己哪个部位可以模仿,继而大脑传递动作信号模仿出来。& c! Z& k; w3 Z, B. w" Y
因此可以看出,小小的婴儿除了不会表达之外,其实很多功能是与生俱来的。适应力是很强大的。我们不可以小视我们的宝宝!7 ]+ `$ X6 A9 z, G6 S
' E' _; e {3 D# g5 s
接下来讲了父母在育儿过程中要坚持的四项基本原则:
. p2 {+ g0 B7 ?@不占有:要给孩子独立的空间和尊重
) f6 O+ ~2 G; ]8 l; {$ l, U@爱和规矩
; `3 U5 U' ]/ V& N8 [3 O6 a% V( s- R@情商线于智商发展
: W: V# x( i* R/ n+ P' Z0 c2 ?# k, S@父母和孩子共同成长
* V: y3 E! |3 b! }
/ I! O2 @+ O& I8 }: x q! R4 a3 q这里只展开第二点进行讲解:
0 z" V8 W9 e6 ~* H立规矩的重要性。
# F h! o3 g- {0 k首先,1.人要有规矩。无规矩不成方圆。6 i r1 F$ \) j6 j1 k
2.没有规矩,就没有真正的爱。
5 D: U4 u* S( [; N3.规矩成就幸福感,推荐书目:保罗里克尔《恶的象征》: t# Y% [2 b& E8 v) h. i
真正的自由不是想做什么就做什么,而是知道不该做什么而不去做。, t/ n. j% h$ l3 U Q5 ~5 J
1 F& _. Y# j; T$ d6 }1 ?' d
所谓立规矩:就是对一个道理一个理念一个人产生敬畏之心。7 V& r% C( S) U, ^5 N7 `1 f! T0 q, b
也就是说:在我们大人的生活中,可能法律和道德就是我们的规矩。我们要按照这个无形的规范来严格遵守,以它来指导我们的各种行为举动。2 ^: P4 D( r: O4 V! s
对于孩子来说,规矩到底是什么。需要我们大人无形中立一个规矩。: b9 F/ L) @; ]* {" E1 F
) X) W* a# J/ f! ^7 ?: `0 I* g$ M不然,我们的孩子为什么会无端的耍赖不高兴,会追着我们打个不停,不高兴的时候就不吃饭耍脾气。甚至我们都管教不了他,在家里他就是老大。
( _& |' C r' [+ h1 k' d1 }这里博士分享了一个案例。在他的微博上有一天有一位妈妈留言:
; i3 W; c% |' a' i$ T, R教授你好,我是一个2岁3个月女孩的母亲,在一次我和爸爸出去私人社交(前提是我们没有告诉宝宝就独自出门了)。等我们回来的时候,看着宝宝自己在沙发上坐定。等着我们回来。一脸的不高兴。然后拉着爷爷的手说要去睡午觉。当我去拉宝宝的手,她缺一把甩开!(平时都是宝宝和我们睡午觉。就在昨天她还吵着拉我们一起睡)
2 g/ E5 P+ k1 E7 N3 v5 ]" W& _7 w: i# c# d! w
我想面对宝宝的小“冷暴力”,家长可能无计可施。可能会在午觉之后去讨好宝宝。但是就像博士所说:这就是宝宝给我们大人立了规矩。这个妈妈以后再也不敢不告诉宝宝就自己出门了。这其实是不对的,是孩子给大人立了规矩。. O" B0 Y+ i: U5 F9 n- {
5 G' y$ t1 i5 M4 N! _下面说一下立规矩的几个现象:
1 p" w: D# j/ R$ x% w/ K1.父母自己没规矩。1 d9 M* m5 \. f2 y, d" U. y3 M
2自己有规矩但是却因为爱宝宝不去立规矩。, X5 J" R3 j4 s7 m8 V5 O& C
3,凭借心情去做规矩。生气的时候就要求有规矩,心情好的时候就可以和宝宝撒欢~
7 _8 u( c1 ?$ G1 ~8 L
: _7 O" e! m4 B( s5 `. s* h规矩和爱不是一个圆形中各占一半。而是应该在一个圆中相互融合,好像太极一样,你中有我我中有你。
" N8 ~4 G: v Y. r5 @ F
5 d! E$ @$ p4 [& {, Q父母的教养方式理论:
- M& ?" S3 M& w% G0 R0 E( q 满足需要 坚持原则$ r1 N; w& ]3 _6 L/ {& ]5 ~9 y, S
严格型 高 高
! z; ?. a5 m6 \ t- y7 M7 b6 l! }严厉型 缺 高: U# Y8 v: X5 R- W: z& q) k
溺爱型 高 缺, u% C2 u( e) b7 y- ~2 I
忽略型 缺 缺# |; Z1 w- ? }+ h2 u7 V$ T! S
, L2 d/ U7 h. z% V% c, Y. d: ^/ H+ h
可能我们大多数80后的父母,都应该是严厉型的父母了。他们其实是深爱着我们的,但是从下一路走来,缺很少鼓励孩子。记得当我自己在上学时候,考了95分,妈妈说:不是还有98的么?当考了98分,妈妈说:不是还有100分的么?当我考了100分,妈妈说:你们班几个得100?当我考了全班唯一一个100分,妈妈又说:下次你不一定能得100啦~4 B) s/ h8 N2 s7 L+ w0 W
闹得我很郁闷。现在想起来,的确是刺激到了我的上进心。但是却叫我从没有满足感。自信心也逐渐的受挫了。1 j" i X ?/ n( F: [
但是妈妈缺很骄傲,说她这种教育的方法很受用!孩子一次次考试成绩明显的就会上去。8 b6 s( y4 ]4 A k* {8 g, z) X
不过,值得思考的是:孩子的分数升高和孩子的情商提高。哪个更加重要?这种所谓的上进心,导致我们80后一代,多少人在生活中体验不到满足感,总是对什么事情都感到不满足!总是觉得自己不够好~这样智商高情商低的人,恐怕中国教育体制制造了不止一代。。。而是很多代!
# _) J: U; |! d Q
, `6 K/ G* s6 O7 x. w@什么时候开始给孩子做规矩?0 z) s( |' v8 R# x/ Z
上小学?3岁?1岁?
) I' L2 C7 x( ~3 w其实人生中第一个规矩,就是小婴儿出生之后的 吃 玩和睡
: Q+ [' l b. l, e这其实是很重要的,按时吃饭,按时睡觉,睡整宿觉,吃定点饭。该玩的时候能玩。这已经是在做规矩了。% K9 C- g8 `8 B7 p0 g! o5 U, V2 M
再大一点就是分床睡觉,这也是做规矩。
' G) S5 K3 o$ s4 [5 {( ~/ Y
7 ~9 a* Y4 d4 J; O' r" r0 V# Q. v@如何给孩子规矩?(用理性去做规矩!)- ^# L u% a- z) Z* e( h: ]" i, I w( u
打行吗?中国说:棍棒之下出孝子。美国说:spare the rod spoil the kid B" N: Q. Q7 ?8 J9 P3 h3 }
其实是一个意思。打是可以打,但是要有方法。8 @. _3 n" h$ l/ V
$ z8 O( \3 K7 R- b$ f- }% ]* {4 H@打孩子的艺术:
9 \2 \9 y p5 I! k1.前提之前提:不能带着愤怒打孩子!(因为我们的愤怒会增加打的程度,而所谓的“打”孩子,仅仅是想让孩子知道他违反了“规矩”,而不是被我们的愤怒之举收到皮肉之伤。所以,打孩子要理性!目的不是打,是做规矩。是让孩子知道规矩的重要性)" U& j! h( S. J
2.要用杖,这要做的好处是:a.找杖的时候,可以给自己冷静的时间。b.告诉孩子,不是爸爸要打你。是因为规矩(杖)在那里,不得不惩罚你。c.“杖”有它独有的震慑力。+ F" W+ ?0 i- {& s& O/ _
- K" I3 r9 q8 \这里我要插一句自己的想法,觉得博士本人基本是在一个书香门第的教育世家成长起来的子弟。家里有严格的规矩。比如吃饭一定要一口饭一口菜的吃,比如一定要大人先动口孩子才可以吃。比如孩子吃饭一定要盯着大人的碗,一旦没饭了就要赶紧盛饭之类的。这些所谓的规矩,可能是我们传统家庭中认为的尊长爱幼,是尊重长辈,是孝敬长辈之举。我想我们80后小时候都经历过大人管教:吃饭别敲饭碗,别哆嗦腿,坐有坐相站有站相。见到长辈要用“您”,见到长辈要主动叫等等。
) B( D: P& _* ~ n4 F而博士家的规矩就是有个“杖”,大人看到小树苗稍有歪斜,就要请出“杖”来责罚。这也就是所谓的:家法在一切之上。我们抛开博士自身的成长背景来说,在家里给规矩做一个标的物,这也许是可行的。
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5 Q5 U& q2 n9 n0 R c* Z最后说说规矩的一致性
6 e, b ~% {2 l; q/ z5 f7 |' P$ t1.父母双方做规矩的意见要统一+ [# A5 k L0 w, g2 _
2.按照孩子的特点,用孩子能理解和接受的方式交流
0 q: P2 Q" }$ B) @- G; @) N/ L3,交流是爱的通道
0 U' M3 [) S/ g/ t' {7 Y" }" ]4.交流是规矩的手段5 R, w3 ?7 C: c& x; [
5.交流的累积效应,给爸爸们的忠告' j- b' U, X4 U; P: c w$ E
希望爸爸在家庭中的角色,不仅仅是个妈妈一起唱红脸白脸,要担任起一个重要的角色。特别是孩子在某一个时期,是特别需要父亲在身边树立一个高大的男人形象。不然,有些初高中的女孩喜欢校外的所谓古惑仔大哥,容易早孕或者放弃学业。有些男孩也在那个阶段容易走入歧途。大多数根据调查是因为在幼儿时期缺少父爱的表现," m+ r" m! L6 {2 N; p K
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基本就是这么多啦~希望对大家有用!呵呵~
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