本帖最后由 fangtongyu2 于 2012-5-26 14:20 编辑 & p( O- {! X2 V# G
* S$ h/ E$ }4 P/ h7 H
首先。老猫同学不是专家，也没有学过教育心理学。。。所有写的东西都是个人经验 不一定准确，欢迎探讨 6 R- D' j5 [+ s: [: g" p
2 d b& k5 m' N
小猫（我家丫头）入院的时候，基本没太闹。 我是全职妈妈，自己带孩子带了两年多，送幼儿的时候，心里也挺忐忑的，毕竟是第一次离开自己身边，而且很多孩子都闹，据说小猫他爹闹了大半年，这直接导致了小猫的爷爷奶奶拒绝送孙子去幼儿园。
$ Q: q" h& ?2 ^2 k* C. b: h- D4 l. I: G+ N2 m$ E" g
去了以后，没有想像中的那么麻烦，我和他爹开着车把小猫送去了幼儿园，下了车，他自己就哈皮哈皮的找了一个明显比他高几级的小朋友，说，姐姐，我们一起去吧，那小姑娘还挺可爱的说好啊，我带着你去吧。
$ A3 {% ~8 q3 U) x7 J$ F( i! ]0 T4 R& }
然后他俩就走了。我跟小猫爹忙跟上，那可爱的小姑娘给他送到了三楼小班，然后我和他爹眼瞅着他自己一路小跑冲进去玩了，根本无视我俩的存在，我只能后头吼了一声，我下午过来接你，老师乐的不行，你可以走了。
1 C# |7 S6 l [3 U/ {& p" P% l我灰溜溜的就走了。 & q, Y6 X. r$ l3 N, D# [
* \7 C( z9 \7 ?# ]4 C3 _' _3 b* E7 S2 v那是第一天去幼儿园，出来以后爷爷奶奶姥姥姥爷的通报了一声，就结束了，下午去幼儿园的时候，问他明天还要不要来，他说要。
1 W2 G* v) I& _2 D, ? M6 h& l8 y4 L, _- F' S
我问他为啥喜欢这里，他说因为有好多的小朋友可以一起玩，还有滑梯，还有蹦蹦床。 ' C* I2 ^2 A# \+ {' g5 c& U
4 ]4 I5 @( K% V' E; _
之后一个周都挺顺利的，但是接下来小猫遇到了流感，在家呆了三四天以后才去上幼儿园，这回他就不爱去了。 早上出门的时候就开始哭，一直哭到幼儿园。于是我开始正式面对这个问题。
7 G# ]3 A4 Z% O. _2 S5 ]- Y) f1 B( \& M9 q" V- K
翻了很多资料，为什么小孩去幼儿园的时候会闹。 ) a5 @2 v/ Y7 x I$ L) i. @/ E
说白了还是适应的问题。 ) ], m6 m1 M) ~# F& I
孩子去上幼儿园，是自己独立生活的一个开始，这话说着可能有点大，但是想想，其实就是这么回事，以前是24小时都在亲人身边，现在需要自己去面对幼儿园里的问题，所以，产生焦虑感是很正常的现象，我跟学校老师讨论过这件事，他们说还有的小孩更进一步会产生生理上的问题，比如头痛，肚子痛等等，但是一回家，就会马上消失，其实都是类似的问题，只不过表现的方法不一样，这就需要要家的引导。
/ E0 \# ?$ M& W( ^! S具体怎么引导，老师也没说的很具体，只说要看自己孩子的情况来，像小猫这种一开始适应能力就不错的孩子，在家呆了几天又不想去了，和那种一开始就不想去的孩子又不一样。
9 N" D* n" n- v4 R既然老师没有说怎么办，那只能自己解决了。 & d/ ~( C9 v8 |/ ?$ y
第二天去送小猫去幼儿园的时候，他还是哭，于是我在路上拿了可以响的那种玩具，在手机里下了他喜欢听的歌，以防他在路上哭闹不喜欢去，事实证明，止哭还是有用的，但是只是短时间的，他过一会儿想到他要去幼儿园，还是会哭。 7 D2 U! ^8 n) X0 h- y! t( m/ c
无奈之下我又开始引导他，为什么喜欢去幼儿园，他一开始坚持着说不喜欢去了，为什么不喜欢去了呢，就是不喜欢，没有理由。
% v! m7 x, x+ Y! u+ R我问他，原来不是喜欢去滑滑梯吗，他说不喜欢了，我问那蹦蹦床呢？他说也不喜欢了，我说那小朋友也不喜欢了吗？他说嗯。 去幼儿园的路很短，正当我没词的时候，幼儿园也到了，不过他走到这依然不肯进去，还在门口哭，我蹲下跟他说，我说妈妈知道你不想来幼儿园，但是这是你接下来必须要做的事情，就像爸爸天天要上班，妈妈要天天工作一样，都是成长的一个过程，必须要经历的，虽然一开始会不开心，但是慢慢的你就会中间学到乐趣。
0 N" L" z3 D5 z2 {# h, \7 L这话后来我给朋友说过，被人鄙视了，说我说的太深奥了，那么大点孩子哪能听的懂。 : e) |, j: v! H+ `- N5 J
我不知道小猫听懂了没，这几句话我一直坚持给他说，晚上去接他的时候，问他今天在幼儿园有没有开心的事，他会说给我听，状态还是比较好的。 ) \9 z5 `9 R& p# r" @3 T4 n/ c" ]
我留心看了一下，大多数孩子去接的时候都还行，都是早上闹，晚上不怎么闹，有的状态好的会拉着家长问东问西的。 2 [# Q7 @6 s- i" [4 s
第二天早上再去的时候，小猫还是不爱去，也哭，我还是重复那一套，给他玩的不让他哭的那么厉害，然后到门口再给他念叨一遍被我朋友鄙视的那段话，然后告诉他晚上去接他，再给他送到班上，就跑。 0 F4 L" d) z, `$ q, K0 |* G3 }1 H; z
老师也基本是接了孩子扭头就走，没给孩子和家长太多纠缠的时间。 6 U7 Z8 i S# g( ^
晚上去接的时候，再问他今天有没有开心的事，让他讲讲。 9 O* c" U0 ]! P* J$ ^& |5 q
基本就是这么重复到第三天不是第四天，小猫就不太哭了，虽然他不乐意去，但是他好像意识到不去也得去这个事实了，反正哭闹也没用，就不哭了（我自己猜的）。
& d8 M! x7 A8 F! N9 G接下来再去送的时候，就很顺利了。
- F; j) @. @9 |- F总结了这段时间的经历，我觉得有几件事，可能对孩子去幼儿园有帮助 - f, q. U6 Y8 s; Z' ]
第一是，在送小猫去幼儿园之前，我总带他去幼儿园玩，这个可能要看各个幼儿园的情况，我带他去的那家幼儿园，是比较提倡小孩入院之前先去幼儿园熟悉环境的，所以那会我没事就带他去转悠，有时候是趁小朋友出来玩的时候，有的时候就是放学以后去。
6 g; m9 j, p5 h7 w! U第二是，在去幼儿园之前，小猫接触的小朋友很多，我经常带他去花园找别的小朋友玩，基本都是他自己找别的小孩玩，大的小的都找，我只坐在一边看，不干涉他和别的小朋友交往，有时候他被大点的孩子弄摔了，回头看我，我也坐那看，他一般都是会自己起来，继续玩或者找别的人玩。 ; e. o+ T! }' }/ R" j
第三是，在家的时候，我也没有刻意的整天围着他转，有时候就会弄些东西给他自己研究，小猫是那种拿个东西，不管是玩具还是书或者是什么新鲜玩艺都能研究半天的人，没人陪也行，他研究完了会找你念叨的那种小孩。
- x- W4 h9 I& Q6 T7 P8 j第四是，去幼儿园的时候，一定要向孩子说幼儿园积极的方面，我在路上有听爷爷奶奶问小孩，今天有小朋友有没有打你，老师有没有喂你饭这类的，或者在送去幼儿的时候，也有说不去也得去，你不去我怎么去上班，我不上班你哪有钱买吃的买好玩的这类的话，通常家长说这话的时候，孩子的表情都不太好看。
. ^; m8 t5 U# @+ s我个人认为，既然孩子去了幼儿园，也等于他正式开启了自己和外界交往的大门，有些技巧，像交朋友，与人沟通这类的事情，是应该让他学会的，父母不要像在家里一样什么都管，有时候管的太多太细，对孩子未必是好事。 ( A) C1 N4 _# _/ ^
第五是，不要在孩子面前表现出你的不安。我朋友家的小孩跟我一起送去的，他家的三岁去的，我家的两岁半，当时他就三天两头的打电话给老师问怎么样，今天表现怎么样，有没有哭什么的，我一直没打过，跟老师的沟通都是在接孩子的时候进行的，直到后来小猫在幼儿园遇到了点问题（也是关于孩子回来说老师打他的事），我才和老师有了比较深的交往。 . o$ F3 Y( ]" B9 I
家长关心孩子是正常的，但有时候老师会不经意的把这些事情传达给孩子，就会给小孩一种误解，认为家人也不放心，他可能就会更不放心，小孩在幼儿园玩的开不开心，其实在实你去接他的时候就能感觉到，他在幼儿园过的开心，状态和不开心的状态是不一样的。
' l: m/ J$ [: U只要细心观察就会知道的。 5 G" p! X- U1 z: Y
但是我觉得，家长是应该和老师多沟通的，这点我做的不太好，我和老师的沟通不算很多，多是像朋友那样的交流，而且时间很短，都是他们告诉我小猫在幼儿园遇到了什么事，然后我在家里遇到了什么事，交待一声，这种的。如果有可能，多交流还是有好处的。 % h! H" d7 r' ^8 {0 a; }
| 
发表于 2012-5-25 11:51
