xiaoxiang@xa

在生活中让孩子获得更多的数学经验！我在一段时间的数学学习之后，探索性地给5岁半的妙妙开始了一些数学的引导。让孩子在模仿中动手，动手中探索，探索中思考，思考中理解。有兴趣的家庭可以和我一起给孩子做。
9 h0 e1 i5 d' Y7 f另外，我理解7岁以下的孩子不是不教，是站在不教的立场上教，或者说是站在教的立场上说不教。易经告诉我们，阴中有阳，阳中有阴。所以绝对的说教与不教都是不正确的。5岁左右的孩子精神胚胎已经发育到一定程度，他们需要这些生活中具有深刻含义的内容，提供给他们对世界更深一步的探索了。; V6 {6 e0 m  l/ E# w: ^
活动一：
5 y7 J3 p$ Q; G3 F' w5 J: F" m. r1、先找硬纸板，剪成大小合适的圆形，并以中心点等分。（圆规可以是把两根铅笔用橡皮筋绑住一头，让孩子领略圆规最初的雏形。）
8 Z: ~. u. @6 u) q) b  
) Q" D0 E8 z" f) U& k  g/ G! W( }( q3 p$ x2 ^) F( ^
2010-5-14 12:53; i3 O# m3 |& l2 F7 I' x
2、手握毛线，有规律地按等分线在圆形上缠绕。（在这个圆形中，由一端开始按等分线就会拉到圆形相对的另一端。个人认为有易经中阴阳相对的含义，还有宇宙中的自然现象。不知对否。）
8 g9 ?0 b; j3 Q3 Q$ m  
, {+ K- n/ K% k: D7 _& Y! A4 ]/ ?0 i$ d
2010-5-14 12:53
; D) ]# i4 w' P: C& t- I( e$ t* u' F4 {2 N# b; c) z4 d
这个是孩子缠绕的。孩子是否愿意来做这个活动不可强求，成人只要自己认真地去做，孩子有可能会来模仿的。孩子没有来做也没有关系，成人制作的每一个过程，孩子都有感受，当时机一到，孩子自然会表现出来的。另外，成人忙碌着有意义的事情，本身对孩子来说就是很好的榜样。
- v; `5 G* {" @) F5 w
0 D1 |% H2 m( Q8 W/ z$ y9 K1 P) e& F8 o) u+ b  _; I" T5 w
  
. `  x# Q% O5 }5 l) b
; ]* K5 [3 S4 r; y0 H9 x2010-5-14 12:53
+ j0 q% h4 t  G2 D" a: ~' n% R$ R( B/ O0 y
这个是我自己缠的，比较有规则。孩子还发现中间有一颗星。非常神奇。再看看背面也是非常有趣的图案。我在《让孩子与数学真实相遇》一书中，看到在三角形中选截点，做垂直线，并让孩子观察其中的三条抛物线。我想这个图形有着相同的道理与含义。
4 w6 ?) S1 K* B: n4 X- ?
# I- L% M/ @' r  h- `$ }: E7 v3 }/ O) f

  X9 k7 J9 H% n( G0 S4 A2010-5-14 12:53
1 z- V6 o5 e5 G. T5 J最后有兴趣的孩子会拿着这两个图形比较，自己在探索中不断思考。从而获得经验。
+ q" F8 [( m, l! \' ~% _, o6 ^- I这样的活动决不是做一次就不做了，它需要不断地重复，孩子在不断地重复中深入地理解。在不断地重复中可以变化毛线的颜色，还可以制作成工艺品。相信孩子会乐此不疲的！！！8 G' h; ^& l$ d" W  I1 O
3 m, K6 j9 K# {+ E4 K) _$ u5 z4 [
+ {/ k) }! [4 ?" Y
活动二：
% V* e1 B# g8 Z' k# k这个活动是由妙妙在幼儿园进行队列练习，两队变四队衍生出来的。
7 x! X+ B, \4 q, s$ }9 A; d/ O& q   
( O$ p% c$ S. J1 c% Y
, A6 M9 ~9 u( V* s: O0 H2010-5-14 12:53
  c- ]5 j8 D+ A刚开始摆了两徘由1~10的数字（男孩一队，女孩一队）。然后自己喊口令“两队变四队”，就依次取双数向两边重新组队。
' Z) a: V9 q, l* Z去年冬天孩子也在家做过类似的游戏，那时是用松果在家里摆过。
5 }9 D2 @: H% r, B& A9 e" Z9 k这套数字卡其实很好做，是长方形的硬纸卡，中间剪了圆形后，又把其他的部分折在后边做支架了！简单好用。/ f# H5 }; Y7 c' F4 T) ^

1 s' p1 J* s: J2 a7 e[ 本帖最后由 xiaoxiang@xa 于 2010-5-19 23:37 编辑 ]

xiaoxiang@xa

活动三：! t/ ~  @8 r  B
易经中的数由洛书而来，洛书中15之数符合易经中的阴阳调和之道。古代都城的设计更是运用洛书数理，达到法天则地，吉祥亨通的效果。可见这个图的深刻内在含义了。
/ R: r' i2 t& L和孩子一起用石头或者松果来拼摆这个图，一定能让孩子在其中发现很多数学，天文的奥秘。 # r* e/ U4 s' D5 m0 S
在画图以前，可以先给孩子讲大禹治水的故事，不要太过突出三过家门而不入，要突出大禹治水的三件宝贝，特别是神龟背来的洛书。http://v.ku6.com/show/UW1lMyIEcgv_ghNk.html（故事可以借鉴此视频中的）

xiaoxiang@xa

活动四：* w6 [' s* D. j& _6 X# N
用尺子丈量的活动。6 O9 p) a+ S) f# @
注意一定是成人去做，而不强求孩子做。3 y0 F8 t3 L( J# I+ i0 H
1、如果孩子非常感兴趣，成人可以拿着起点，让孩子看最终的物体长度。
7 D0 I$ V- E1 b1 P% K1 m2、可以以孩子的身高作为基数，和孩子一起比较其他物体与自己身高的差别。
9 H. `% R1 J, M% K, w, t3、可以以一米作为基数，和孩子一起猜测物体是否超过一米。
2 {! l5 M4 A/ K; C% f% B7 N* _" R- Y5 f8 r' c& Z# P
这个丈量的活动很好地将数学运用到生活中，让孩子获得数学与生活的连接，从而产生对数学的兴趣，在动手丈量中又获得了对数字更加深入的认识。以及对数字单位的认识。

xiaoxiang@xa

不断继续更新中。

贝果心心

好帖。
+ N2 n9 e: A: y6 w9 q: ^/ D楼主再写。