xiaoxiang@xa

在生活中让孩子获得更多的数学经验！我在一段时间的数学学习之后，探索性地给5岁半的妙妙开始了一些数学的引导。让孩子在模仿中动手，动手中探索，探索中思考，思考中理解。有兴趣的家庭可以和我一起给孩子做。
4 U; e5 J$ Y- m, e- x6 j另外，我理解7岁以下的孩子不是不教，是站在不教的立场上教，或者说是站在教的立场上说不教。易经告诉我们，阴中有阳，阳中有阴。所以绝对的说教与不教都是不正确的。5岁左右的孩子精神胚胎已经发育到一定程度，他们需要这些生活中具有深刻含义的内容，提供给他们对世界更深一步的探索了。
$ z- K2 }# |0 L* h活动一：
' Y; y/ O+ b1 R1、先找硬纸板，剪成大小合适的圆形，并以中心点等分。（圆规可以是把两根铅笔用橡皮筋绑住一头，让孩子领略圆规最初的雏形。）1 V0 l, l$ r  a2 [
  
, i) f% A3 o. K' B4 O- c% r6 t8 K2 W% d7 N$ n' s
2010-5-14 12:53% W5 N+ F0 R- B; [/ M
2、手握毛线，有规律地按等分线在圆形上缠绕。（在这个圆形中，由一端开始按等分线就会拉到圆形相对的另一端。个人认为有易经中阴阳相对的含义，还有宇宙中的自然现象。不知对否。）. x+ L- H& {: B5 Q. M
  
  b' b8 ~. M2 u4 S3 E) Q4 {; s/ Y
2010-5-14 12:53' q- N( f, C0 @% ]* [7 O
  _' ^) y; R1 x3 F, @: ~' \( c6 s
这个是孩子缠绕的。孩子是否愿意来做这个活动不可强求，成人只要自己认真地去做，孩子有可能会来模仿的。孩子没有来做也没有关系，成人制作的每一个过程，孩子都有感受，当时机一到，孩子自然会表现出来的。另外，成人忙碌着有意义的事情，本身对孩子来说就是很好的榜样。
) v; m' |; `$ m+ V6 m% S5 L9 a8 l1 ^" O/ N' {

. I, B7 G! W, O  
' k- M0 e% b' a) J- \: ^
* @. ~) P3 d7 h3 J2010-5-14 12:53" A, z; E' N/ M0 e" I( z9 |6 y

* [, p, m5 I  ~4 ^这个是我自己缠的，比较有规则。孩子还发现中间有一颗星。非常神奇。再看看背面也是非常有趣的图案。我在《让孩子与数学真实相遇》一书中，看到在三角形中选截点，做垂直线，并让孩子观察其中的三条抛物线。我想这个图形有着相同的道理与含义。
3 K% `& D; ^. g* |* x8 u9 A( J8 ~- k! a7 m( r

& P4 {% e5 d; ^6 p0 i: ?; u0 C9 j( e9 z
2010-5-14 12:53
1 `: m3 k7 v8 ?5 `3 Q最后有兴趣的孩子会拿着这两个图形比较，自己在探索中不断思考。从而获得经验。1 e  W6 @& N3 U8 V6 E, \& p
这样的活动决不是做一次就不做了，它需要不断地重复，孩子在不断地重复中深入地理解。在不断地重复中可以变化毛线的颜色，还可以制作成工艺品。相信孩子会乐此不疲的！！！* m- a/ e$ [: \. G

" ?" j+ q9 i1 @  m8 J/ G6 a% b; b2 n& U+ m+ L$ X& C6 |
活动二：# u1 ^: x: F; N% E& _1 K& R
这个活动是由妙妙在幼儿园进行队列练习，两队变四队衍生出来的。$ P) ^8 |9 M. J( {2 O5 U1 n0 T$ W
   ! e4 ]1 F: S7 @$ D
( j" Y; u3 `7 T. V; b8 }" B
2010-5-14 12:53
* I  K: }0 l! r' t5 U5 U, T. I刚开始摆了两徘由1~10的数字（男孩一队，女孩一队）。然后自己喊口令“两队变四队”，就依次取双数向两边重新组队。  c* q" W  ]( ^* P. Y$ o# J) o& }
去年冬天孩子也在家做过类似的游戏，那时是用松果在家里摆过。" y! H! h- a# ?# k) h3 N0 r8 q% W
这套数字卡其实很好做，是长方形的硬纸卡，中间剪了圆形后，又把其他的部分折在后边做支架了！简单好用。  D9 R# _0 m9 @+ y( w
' s: n3 S+ \- r2 [9 i9 X
[ 本帖最后由 xiaoxiang@xa 于 2010-5-19 23:37 编辑 ]

xiaoxiang@xa

活动三：/ V7 p/ E2 ]( P# T" w, A: I8 c& a
易经中的数由洛书而来，洛书中15之数符合易经中的阴阳调和之道。古代都城的设计更是运用洛书数理，达到法天则地，吉祥亨通的效果。可见这个图的深刻内在含义了。. m4 q' w8 n' M" j* @3 f6 `
和孩子一起用石头或者松果来拼摆这个图，一定能让孩子在其中发现很多数学，天文的奥秘。 3 O: ?+ [8 p! ^5 D& G
在画图以前，可以先给孩子讲大禹治水的故事，不要太过突出三过家门而不入，要突出大禹治水的三件宝贝，特别是神龟背来的洛书。http://v.ku6.com/show/UW1lMyIEcgv_ghNk.html（故事可以借鉴此视频中的）

xiaoxiang@xa

活动四：
3 O0 v0 p& ~4 q  p3 [用尺子丈量的活动。! l  v/ ]) h" }
注意一定是成人去做，而不强求孩子做。
9 g6 J& z* C3 i! `9 ~0 S3 U4 ^! g1、如果孩子非常感兴趣，成人可以拿着起点，让孩子看最终的物体长度。
# Y1 W9 _( B5 `1 K2、可以以孩子的身高作为基数，和孩子一起比较其他物体与自己身高的差别。
  i5 d6 p/ f% A* g7 |3、可以以一米作为基数，和孩子一起猜测物体是否超过一米。
- F& l! e+ ^# P6 s  Z  l, D- Y0 B! @7 B: i4 a
这个丈量的活动很好地将数学运用到生活中，让孩子获得数学与生活的连接，从而产生对数学的兴趣，在动手丈量中又获得了对数字更加深入的认识。以及对数字单位的认识。

xiaoxiang@xa

不断继续更新中。

贝果心心

好帖。
6 p8 B) E/ n' m3 k' N. Z  d5 n, P. o楼主再写。