小马快跑0000

感觉统合训练能让0-13岁孩子通过专门设计的感觉统合训练活动达到刺激孩子的前庭、本体、视觉、触觉、听觉等的综合发展，促进孩子的全面统合能力。3 X8 s3 m- G: Q; `3 n, q+ d* D
感觉统合指视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭平衡觉及本体感受觉（即动觉）7大感觉的统合。
( y: t+ w3 g$ A. o  x' K: P& }各种感觉刺激有其专有的神经系统来接收及传送，而各方传来的感觉会在脊椎与脑相接处的脑干部位，做适当的组织整合。如此，中枢神经系统的各部位才能整体工作，使个体能顺利地与环境接触，并感到满足，这就是感觉统合。

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小马快跑0000

回复 仙蒂公主 的帖子
7 W. e0 C9 B; z7 M大家都大开眼界啦

* P/ c2 d' M& b/ l
哈哈，以后会给大家多多分享育儿知识
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仙蒂公主

大家都大开眼界啦

laserxhp

感体验——认识感觉系统! |' T: z1 p+ ^
* D( O6 R0 q: P0 N7 N$ O, |8 y0 l0 x2 V& ~9 i' b$ P9 K3 H& B
$ k2 e% V+ l* d: `% R3 v一触即发，安抚情绪——认识触觉& x$ m+ P+ D5 e0 E( g$ z  v! B1 Y" I

纠结的海苔

回复 小马快跑0000 的帖子5 y, E; _' j+ d

( M6 u& Y4 R0 `老人带孩子就是比较随意啦，不会像我们想的比较周到，也会惯坏孩子。一般我都是让我婆婆帮我带到孩子满月，满月后我就要自己带啦

小马快跑0000

回复 muzimuzimz 的帖子4 x6 T* N& V" D6 ~, B
真是涨姿势啦

% F6 E2 {8 Y" k8 X
嘿嘿，我也觉得挺不错的帖
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小马快跑0000

回复 牧小童 的帖子  `& Y9 r& O) |8 `
楼主厉害啦，专业选手11年呀

0 K1 A7 G, _! N1 K- s. k2 d7 W其实好多孩子都有这样的状态，如果是老人带孩子就会觉得，孩子小长大就好了，其实长大更严重只是不表现在这些小事上
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牧小童

楼主厉害啦，专业选手11年呀

muzimuzimz

真是涨姿势啦

小马快跑0000

感觉统合失调表现：*动觉失调常出现的现象
2 e0 v: @! n7 v/ z5 C1.怀孕期：母亲觉得胎动很少。
( ?0 E! M+ c3 T9 j7 f2.婴儿期：颈部无力，很晚翻身，爬得很少，很晚才会走路。
/ f8 V; T3 T( W) @3.流质食物吃很久，不喜欢咀嚼，流口水较久。
- X$ c: K) c/ i$ a4 N9 ^2 B, a  K" {4.平衡差，腿无力，常跌倒。
# w+ q9 Z6 l) n% C" h& y2 \5.走楼梯时倚赖视觉，手紧抓扶手以防踏空。
' g4 W" @+ C4 f0 N/ b0 y6.动作笨拙、缓慢，经常被绊倒、碰伤。. F- H" M" w$ N3 r7 ]# g2 @, ^
7.拿东西易失手掉落：操作物品时，容易把东西弄坏。
( K0 ~6 @  A/ k" y* c' C8.手无力，惯用手建立很慢。
! K* [' w0 p! W/ E6 U3 d. A9.穿/脱鞋子、扣/解钮扣时，依赖视觉且觉得比较慢。; m% ~) K: S& B8 z$ Y: B+ i; s  O
10.攀爬架子，骑三轮车学得很慢。
0 V+ ^, _# s' `' _
% u1 C! _: J$ b0 j; h*视觉系统失调" C7 ^9 |+ N. n& i& t- y4 p) J* Z: a
1、即使常看到的东西都会让他害怕。. _: \, \( C/ b4 {
2、喜欢看手发呆。5 p8 N; N; a6 Q) |. R
3、对特定的颜色、形状、文字特别感兴趣甚至固执（如：广告纸、报纸）。
1 W1 s* j9 F+ H7 G6 v. V8 |/ j9 {4、喜欢将物品排队。
% j0 c' {3 ~/ C0 r7 |5、喜欢斜眼看东西。; F- x2 H! k. z. U
6、喜欢躲在较阴暗的角落。9 x9 `8 D/ l- ~" [% c" l
7、喜欢看色彩鲜艳、画面变换较快的广告。
3 _' E$ Z3 ^% C# V' ?8、喜欢看风扇或转动的东西。9 P# |" S, b4 Z, D) h
9、喜欢坐车，对窗外景色变化非常着迷。
& A8 Y* P8 j" {$ p
3 I) Q  L& O0 J) m  z# V*听觉系统失调
# A6 E6 W: S: P% G8 [/ v1 z# L1、常会掩耳朵或按压耳朵。
& f' q2 |) f6 [0 `2、对尖锐或拉高的声音一点也不讨厌，甚至喜欢。$ Z/ s7 Z# {% Z" t
3、有时对很小的声音感兴趣。2 c; {3 i2 V. u+ c% k- g4 y  k: [
4、在教室里对外界的声音很敏感。8 E3 o& d! }" a
5、常会听到某种声音而发呆。9 c! q  T# [9 {. H, P# @4 U  D
6、对某些特定的音乐固执的喜爱。
/ A5 W! A0 q5 q' z; p: ?7、特别害怕听某些声音。
: b. Q5 L$ n  c9 |# X0 n! V5 {+ q+ {8、对巨响反应较差，甚至无反应。对别人的话听而不闻，经常忘记老师说的话和留的作业等。
- s. K2 |8 O, {' U$ ^8 s- v9、喜欢无端尖叫或自言自语。
* P- g( _2 U* D6 X% e  n
# _" j- i+ C  p*触觉系统失调
9 o# t2 ^4 h2 Q- B9 l表现为害怕陌生的环境，过分依恋父母、容易产生分离焦虑，过分紧张。偏食，暴饮暴食，逃避咀嚼。喜欢吮吸手指，咬指甲，触摸生殖器。对某种感觉特喜欢；如：玩沙，刮东西。甚至显得固执而又会拒绝。拒绝使用某质地的用材。如：胶泥、浆糊等。  [' n+ i! t6 P; Y2 ?
1、触觉过分敏感
! w- V4 T! y; i* }5 t, p# _3 N①、不喜欢被人抱，有时甚至拒绝他人的触摸、拖手；不喜欢人多的地方。3 [" q/ I* v7 w. }( K! w2 X2 M
②、拒绝理发、洗发、洗脸。/ o1 i+ A# y2 w3 y  r
③、不喜欢穿鞋，喜欢打赤脚。, e( n6 O  H; x9 r3 w$ t
④、不喜欢或特喜欢特定质料的衣服。
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小马快跑0000

促进动作协调的诀窍——认识动觉0 W! E3 `! j! t3 e3 B6 W6 `. N  y9 b! A
婴幼儿正值动作发展的黄金期，理应活泼好动。如果过于不爱动，又常常出状况，父母与老师应及时就教于职能治疗师，积极配合治疗，绝对可培养出健康、有活力的孩子。+ D: C6 @# i8 e) k, V5 @( I

: @3 U; t" j, Q! S0 t1 [- S+ L! `耳听八方，八面玲珑——认识听知觉" ^* P* W' G, l/ U% H% c8 O
婴幼儿期是听觉与听知觉发展的重要关键期，如刺激不足，不但对语言的形成有绝对的影响，甚至可能造成学习上的迟缓、沟通的障碍，父母千万不可轻忽！
; N! p4 e* ^+ q# B8 G. Y+ v, y7 O1 x1 B& m, s$ k$ g0 y4 A
奠定超强记忆的基础——认识视知觉
. L# _0 Q/ i" p& M# @婴儿出生后，即展开视知觉发展的关键期，如果此阶段缺乏适度的视觉刺激，将使眼睛的椎状细胞无法成熟，脑部的神经连结也难以建立，致使视觉中枢无法发展。
, x5 i8 ~. w+ e3 F( U$ i! z, f4 o0 o' j% v2 k7 d& k/ N' B
味蕾活跃，脑却谨慎——认识味觉
( ^# g$ \) U: T' x) V从小让孩子多尝试各种食物的味道，闻闻蔬果香，观看及参与食物的制作过程，孩子就能安心品味新的食物，建立不偏食的好习惯哦！
# H! n$ B# a: h; ]; `4 U5 j1 Z3 V' x; P9 E
鼻子灵光，宝宝机灵——认识嗅觉
) }' U: T( i4 \* p, }9 D+ T嗅觉可引发理性与感性双重作用：丰富孩子嗅觉的经验，能促进身心的成长与平衡，对学习的效果也有助益。
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感体验——认识感觉系统
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一触即发，安抚情绪——认识触觉
# r( j3 Y9 U; x# _6 J2 \' Y7 b! c2 {触觉是动物求生过程中，探索环境的重要媒介，保护身体避免爱到伤害；也是安抚情绪的重要管道。父母在哺育孩子的过程中，要掌握促进触觉发展的种种敲门与进机。
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. U1 c% E0 \' X触觉七功能——位于头顶的大脑顶叶，主司触觉的辨识，低层次部分负责感知冷热、压力；高层次部分负责触觉的辨识，如皮肤被触两点的位置辨识、形状的触辨、物体质感的辨识等。触觉功能的范围，涵盖广泛，仅分述如次：安抚情绪、促进成长、保护性防御、识别性反应、促进动作灵活、辅助视知觉、扮演沟通管道。
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* |3 u8 i# S2 M" C/ L保护头部的首道防线——认识前庭觉; @; v: F1 L4 U3 ]4 h5 d
前庭系统是所有感觉神经系统中最早发展的，约在妊娠一个月就开始。对成长中的婴幼儿，前庭系统在孩子整体脑功能的发展上，扮演催化剂的角色，不容忽视。
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