米亚小小说

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     朵朵入园已经3个星期了，可以说比较顺利地适应了幼儿园的生活。我希望能分享一些经验给即将要入园的宝贝们的家长。

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$ p9 a- G- d6 r8 ^; Y6 m" r入园——“小屁孩儿”成长的关键阶段
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' l, O( T' c8 ^& ]$ y到今天还是习惯叫朵朵“宝宝”，可实际上宝宝是称呼3岁以下的孩子。3岁以上就应该就叫“小孩儿”或者“小屁孩儿”了吧。/ P9 K% c& b/ Y- n" g
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对于一直生活在一个固定稳定环境中的“宝宝”们，独立地去到一个陌生的环境对于他们来说是非常大的改变，所以父母不能说孩子不坚强、不勇敢等伤害孩子的话。
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那么到底为什么孩子那么害怕上幼儿园呢？第一个也是最主要的原因，术语上叫做“分离焦虑”。这种情形在婴儿时期就可以出现。那么什么叫“分离焦虑”呢？
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用最简单的话来说，就是孩子担心他一直信任的抚养者一旦离开，就再也不会回来。这对于成人来讲是很难理解的。可是对于可爱的孩子们来说，他们的思维方式就是如此。可以说是傻乎乎地思维方式吧。

. V3 t/ n/ `3 C4 q3 x; \4 j$ `$ p第二个原因就是孩子来到一个陌生的环境，接触到很多陌生人，这会增加他的不安全感。
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其实道理大家也基本上能懂。但是真的碰上了具体的情况，还是非常头大，心带着身都相当无力和憔悴。
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于是我想举一些具体的情形，一定不是面面俱到，但是希望能给家长们一点启发。& y8 }; H! U$ ]7 [3 \. o
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情形一：入园前——“打预防针”4 I1 V5 C  S0 I2 Y  i7 g

( j# L( ^) x, v: P  o, Q4 @很多家长在入园前比孩子还紧张，恨不得每天都在孩子耳边念：“过两天就要去幼儿园了。宝宝长大了，要去幼儿园了。”“宝宝下个礼拜就要上幼儿园了，你想去吗？”其实这样的问题都是徒劳的，因为孩子对幼儿园还没有概念，所有之前答应得好好的孩子，真到了幼儿园和父母或者家人分离的时候，还是会非常痛苦。就好像你和他说一个地方可好玩了，他觉得“好玩”是吸引他的，可是他需要父母陪着他“好玩”，父母不在就什么都不好玩了。
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所以我觉得不用过于多的“打预防针”。因为这些父母的焦虑会传达给孩子。适当的通知是可以的。但是不管怎样，迎接我们的都将是一场大仗。4 c/ Q$ H, P! s' E

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情形二：入园前三天——你快乐所以我快乐0 f& {, V+ j- O1 D% R0 D

/ ~# Y2 ?3 r7 `3 q( ]8 W朵朵入园的第一天白天我几乎坐立不安，把家里能收拾的地方都收拾了，还是觉得钟怎么走得那么慢。而孩子的情况会比家长好一些。因为孩子的思维比较简单，注意力比较容易被分散，适应能力也超出大人。当然我不能阻止自己担心，但是不要把这种担心传达给孩子。具体来说就是在接孩子的时候要保持愉快的心情，轻松的语气，并表扬孩子。! a0 \3 }$ I, J

0 Z" N$ g( l9 ~+ c3 Y可以给予足够吸引他的奖励，并告诉他因为上了幼儿园才有这样的奖励。这样即使孩子第二天到幼儿园还是哭闹，但是他就会隐隐约约地期待着幼儿园过后的同样的奖励。孩子对于这些是很在意的，有的时候一个好看的电视节目，一顿美餐，就是他们的全部。（做孩子真好！）0 z; |% P8 Q& p' w. Y
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情形三：入园第四-五天——放手
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如果前三天都坚持送去幼儿园（前提是孩子身体上没有什么不适）的情况下，第四天可以尝试这样做：把孩子送进学校操场上后，强行让孩子自己走进教学楼和教室（一般刚入园的孩子都在一层，如果在一层以上的楼层，可以送到楼道，总之让孩子和家长保持一段距离自己走进教室）。这样做的结果是，+ E' U4 R4 I* e

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——孩子离开了父母而不是父母离开孩子。9 Z: j; O' O7 O+ K1 q$ j
——让孩子真正感到需要自己承担，独立面对。
" s, |# A1 z4 F' ~) N( {+ t" ^——老师会表扬孩子：“朵朵今天自己来的呀。”3 n' d8 V) l6 z# b
——孩子被父母强行离开父母后，无奈之下（不想这么说，对不起老师们了啊）对老师产生一定的依赖和信赖。

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至于这个“强行”具体是怎么做，每个孩子的情况可能不一样。我的做法是语气很坚定地和她说：
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“你自己走进去，不然妈妈就走了。”她不肯，哭起来。) ?/ g. c2 P# ~% p- g5 c; N
“那我走了。”我狠着心说。我转身要走，她向我扑过来，抱住我的腿。
4 M) u# S7 V# }; ]! g7 ~“那你自己走进去，妈妈看着你。”她还是不肯。
8 j& ?( w" ~% t5 q2 K“那妈妈走了。”% x  m: r" j0 B) G2 m
。。。。。。

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这样反复了几次，她终于自己边抽泣边拧的拧的走进教室。都没回头看我。直接奔着老师去了。。。。! a/ g& `& p3 c% f  F
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但是这个方法需要父母一颗比较坚硬的心。我这么做了以后心里像刀戳了一样，但是我知道这样是在帮助她。: q/ V8 d( I$ m. U- J" k) C

( z+ U! M. g2 b0 ?. b第五天同理。朵朵还是不愿意自己走进去，恰好一位老师走了出来，朵朵抱住了老师，撇着嘴和我再见。, i3 j4 j, Z1 z5 `/ Z
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朵朵开始和老师建立信任了。我走在幼儿园狭窄的过道上开心地想。
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情形四：每天放学时分——最好的时光
8 d$ s8 d6 l1 t2 V' H0 S到了第四天放学接的时候，朵朵已经可是和我谈论幼儿园的事情了，吃了什么，今天没哭什么的，我都会愉快地夸奖她。顺便给她一颗大白兔糖，说是爸爸带给她的。回家后，我就比较少提幼儿园的事情了。而是尽可能多的陪伴她，尽量满足她的要求，对她的感情及时进行回应。让她感觉妈妈还像以前那么爱她。
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“妈妈我好想你啊！”朵朵一见到我就嫩声嫩气地说。我肝颤啊。+ U0 B, i4 F3 o, C/ h5 y
“妈妈也特别想朵朵！妈妈很爱朵朵！”# V. r  f* L# i6 ?

- N% Y- \- D: Z“妈妈你每天都来接我吗？”傻瓜，我心里想。# ?( T4 L  @2 O: I6 {2 u) ^1 G
“当然啦！妈妈每天最开心的事情就是接朵朵放学回家！”

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情形五：第二个星期一——关键的新开始
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1 ]0 v' K* y, `$ A7 C经过周末的游戏和玩耍，星期一的早上，是又一场战役的开始。这一天如果不打个胜仗，恐怕孩子对幼儿园的抵触会越来越深。我们能不能把这场战役化解在无形之中呢？我用实际情况给大家讲解。
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朵朵又不想去幼儿园了，从前一天晚上就开始念，第二天早上就不想起床，说要去超市啊什么的。我坚定地说：“一定要去幼儿园的。”朵朵一路上哭哭啼啼的。我说：
# W+ R0 q: A. [8 P4 v! A“朵朵我还没去过你们幼儿园呢，你能给我带路吗？”过了两天，孩子可能并不记得你去过他的幼儿园了。反正朵朵说：
2 I! g; d' I: g* E- `: ^“好吧”。
9 L2 G& p! p  W( y0 t& }走进幼儿园，我指着幼儿园的操场说：
5 c( o2 `* u. f“哇，这就是你的幼儿园啊，这么大啊。”3 |. @; P- b. o, L
朵朵像小主人一样说：“是啊，有秋千，滑梯。。。”1 q& ], V4 ]. N/ g# K
“那你最喜欢玩什么呢？”7 v7 t6 e7 F1 i1 m. R
“我喜欢玩秋千。妈妈，你陪我玩会儿秋千，我就自己走进教室了。”
0 B' C0 H% o- [/ W“好啊。”

& |) x; T+ g' N7 g& r- K我释怀，朵朵已经为自己安排好了项目，并且已经对幼儿园产生归属感了。
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4 e% j8 c; p+ [; n& H- f) S; U+ P% P玩秋千的时候我又毫不吝啬地把已经脱了皮的秋千绳说成是“软软的，不会磨手的”绳子。教室里放起了音乐，我又对此蜻蜓点水地夸了一番。主要是勾引出她对幼儿园的喜爱。
# s" h" x3 e5 B8 v3 J1 S结果她以要去帮老师做蛋糕为由自己跳下秋千，走进了教室。
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0 O' I- i1 @8 I1 K1 ]# M接下来的星期二、星期三、星期四，一直到今天，朵朵都顺利地自己走进教室。! r3 {+ s+ P. D8 H" F, b, \5 W) e9 L
就这样，朵朵成为了幼儿园的一分子，开始她的独立求学之路了。虽然还是每天必念“我不要去幼儿园了。”但是真的到了幼儿园，她都能勇敢地走进教室，迎接她的新一天。7 I5 f; w- C, K) h" V6 w" ?# O  {

# h! e2 Z3 w9 O6 p( \8 j5 _4 Z幼儿园里有许多未知，等待孩子去发现。家长有的时候更关心那些未知。以后我会写写关于“家长的那颗永不停止的好奇心——探究幼儿园发生的事情”。# {- A" h9 U2 L: B

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麦兜可可

需要一颗比较坚硬的心，说的对啊

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恩~该硬时硬，该软时软

meindy

怎么感觉你写得那么轻松呢？我儿子送幼儿园我每天都是在熬。
1 w( C! J: W; Z0 i8 J  s早上一睁眼就开始哭着说要我陪他上课，不要妈妈上班之类的。好在送去幼儿园老师抱进教室很快就不哭了。

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是吗？我感觉也不是很轻松啦，呵呵~
/ a0 y1 Z# q8 b4 u其实你可以试着不是被动地接受现状，而是想想办法改变现状。
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怎么能妈妈

实用啊，收藏

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meindy

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谢谢，我试试你的方法。