- 妈米
- 601
- 经验值
- 471
- 在线时间
- 11小时
- 宝宝生日
- 2008-10-05
- 注册时间
- 2011-8-12
- 帖子
- 83
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 481
- 精华
- 0
- UID
- 6237871
  
- 宝宝生日
- 2008-10-05
- 帖子
- 83
|
本帖最后由 米亚小小说 于 2011-9-9 15:41 编辑
+ E8 i% W5 r: M R. x* w0 w 朵朵入园已经3个星期了,可以说比较顺利地适应了幼儿园的生活。我希望能分享一些经验给即将要入园的宝贝们的家长。 ; q; a; Z8 e! S; Z0 A) J
% T3 l; q( F3 H入园——“小屁孩儿”成长的关键阶段 c3 U9 c1 R) \& P& I1 J7 w
/ Z( P# @8 h; f0 F到今天还是习惯叫朵朵“宝宝”,可实际上宝宝是称呼3岁以下的孩子。3岁以上就应该就叫“小孩儿”或者“小屁孩儿”了吧。. j0 K% S& I0 C0 p# r1 O7 N
: N& s7 W K8 i2 ^对于一直生活在一个固定稳定环境中的“宝宝”们,独立地去到一个陌生的环境对于他们来说是非常大的改变,所以父母不能说孩子不坚强、不勇敢等伤害孩子的话。" ?- z+ k' G4 b2 Z# H) J3 W
8 S: S! p2 n; P5 R/ @/ k
那么到底为什么孩子那么害怕上幼儿园呢?第一个也是最主要的原因,术语上叫做“分离焦虑”。这种情形在婴儿时期就可以出现。那么什么叫“分离焦虑”呢?; \5 ?% G( K! L
用最简单的话来说,就是孩子担心他一直信任的抚养者一旦离开,就再也不会回来。这对于成人来讲是很难理解的。可是对于可爱的孩子们来说,他们的思维方式就是如此。可以说是傻乎乎地思维方式吧。 4 _, e/ J X" c; ]' l8 @
第二个原因就是孩子来到一个陌生的环境,接触到很多陌生人,这会增加他的不安全感。9 X# _% X! ?. i% F4 _$ O) h9 _
2 q9 E+ n, n% Y( s2 r) c, Q. I其实道理大家也基本上能懂。但是真的碰上了具体的情况,还是非常头大,心带着身都相当无力和憔悴。. D n* t% Z/ b w) G2 A
: u+ K! ]- R$ |; e* g( D- B
于是我想举一些具体的情形,一定不是面面俱到,但是希望能给家长们一点启发。. r8 u/ ?: M& }9 e3 G9 \- C
. ^9 ~6 h% n0 Y% K p情形一:入园前——“打预防针”+ `: Y& M: j/ y4 b8 T! V# i6 i$ Z! h
+ s2 Z1 r6 v4 F8 S, \3 v
很多家长在入园前比孩子还紧张,恨不得每天都在孩子耳边念:“过两天就要去幼儿园了。宝宝长大了,要去幼儿园了。”“宝宝下个礼拜就要上幼儿园了,你想去吗?”其实这样的问题都是徒劳的,因为孩子对幼儿园还没有概念,所有之前答应得好好的孩子,真到了幼儿园和父母或者家人分离的时候,还是会非常痛苦。就好像你和他说一个地方可好玩了,他觉得“好玩”是吸引他的,可是他需要父母陪着他“好玩”,父母不在就什么都不好玩了。
% o; j6 N+ E% n X1 Y; @$ e& n
所以我觉得不用过于多的“打预防针”。因为这些父母的焦虑会传达给孩子。适当的通知是可以的。但是不管怎样,迎接我们的都将是一场大仗。
; ~ `& H8 b6 \ Z. k j @* n) _5 i
3 L5 p' _; k6 e! P情形二:入园前三天——你快乐所以我快乐
6 P! M8 _1 W7 B/ S3 d$ q
& ~* c# _# {+ G. H& W$ }0 _朵朵入园的第一天白天我几乎坐立不安,把家里能收拾的地方都收拾了,还是觉得钟怎么走得那么慢。而孩子的情况会比家长好一些。因为孩子的思维比较简单,注意力比较容易被分散,适应能力也超出大人。当然我不能阻止自己担心,但是不要把这种担心传达给孩子。具体来说就是在接孩子的时候要保持愉快的心情,轻松的语气,并表扬孩子。 t0 U, M3 B& D5 ~
& l1 O9 p5 A: ]9 M3 c可以给予足够吸引他的奖励,并告诉他因为上了幼儿园才有这样的奖励。这样即使孩子第二天到幼儿园还是哭闹,但是他就会隐隐约约地期待着幼儿园过后的同样的奖励。孩子对于这些是很在意的,有的时候一个好看的电视节目,一顿美餐,就是他们的全部。(做孩子真好!)
" G# z% H+ o% W" b% Z: g. Q) P8 v: ~: n1 K2 X
情形三:入园第四-五天——放手
/ }7 q- j) B3 G" }/ N4 B& ^" l+ {/ x2 X; p/ n3 p; K3 c' s1 b
如果前三天都坚持送去幼儿园(前提是孩子身体上没有什么不适)的情况下,第四天可以尝试这样做:把孩子送进学校操场上后,强行让孩子自己走进教学楼和教室(一般刚入园的孩子都在一层,如果在一层以上的楼层,可以送到楼道,总之让孩子和家长保持一段距离自己走进教室)。这样做的结果是,% `* y5 l! `6 U( U# Y, w/ T- W
; Z0 ]% B; z A# L! f
——孩子离开了父母而不是父母离开孩子。3 N1 J4 Y; j; b# R7 r
——让孩子真正感到需要自己承担,独立面对。+ l4 A7 u4 s: B4 V+ k! G- n0 u Y
——老师会表扬孩子:“朵朵今天自己来的呀。”0 i, t4 P1 B$ }# z
——孩子被父母强行离开父母后,无奈之下(不想这么说,对不起老师们了啊)对老师产生一定的依赖和信赖。
1 I) G- ~# w$ T5 R* x3 T
# a: _2 Y3 V& s) X# y( I3 g. P至于这个“强行”具体是怎么做,每个孩子的情况可能不一样。我的做法是语气很坚定地和她说:
$ }# |% p2 w# }0 Y) w% m' A“你自己走进去,不然妈妈就走了。”她不肯,哭起来。2 r5 r0 ?) z$ \+ m4 ~3 W
“那我走了。”我狠着心说。我转身要走,她向我扑过来,抱住我的腿。
' o( n+ M/ m. M5 T6 u& @/ H“那你自己走进去,妈妈看着你。”她还是不肯。
; M0 T4 b: r" f6 r) L“那妈妈走了。”( g% ^+ D7 }( q8 X0 D
。。。。。。 $ K: T' M' n) Y3 C) q4 ]
这样反复了几次,她终于自己边抽泣边拧的拧的走进教室。都没回头看我。直接奔着老师去了。。。。5 O. m- G/ F- W' m2 p6 e
; I% d. d! l4 D; C a8 O, }/ s' [但是这个方法需要父母一颗比较坚硬的心。我这么做了以后心里像刀戳了一样,但是我知道这样是在帮助她。: N7 y, G y2 ?0 }" f7 G
" [& o. z. E) u! R* W2 y1 L$ T
第五天同理。朵朵还是不愿意自己走进去,恰好一位老师走了出来,朵朵抱住了老师,撇着嘴和我再见。, E8 S' M! [% h9 }
0 h7 h2 J; m9 g
朵朵开始和老师建立信任了。我走在幼儿园狭窄的过道上开心地想。; ]) _* j% F b
0 b! i- b- t6 x' Y) O+ L3 @
情形四:每天放学时分——最好的时光0 `; K5 h- q1 d/ x% T8 h
到了第四天放学接的时候,朵朵已经可是和我谈论幼儿园的事情了,吃了什么,今天没哭什么的,我都会愉快地夸奖她。顺便给她一颗大白兔糖,说是爸爸带给她的。回家后,我就比较少提幼儿园的事情了。而是尽可能多的陪伴她,尽量满足她的要求,对她的感情及时进行回应。让她感觉妈妈还像以前那么爱她。6 e; z; J, d8 r0 R/ l* A
?* |6 S% j: K4 l
, {1 W! a: ^ m
“妈妈我好想你啊!”朵朵一见到我就嫩声嫩气地说。我肝颤啊。3 U$ R. I& F( M2 ]! M
“妈妈也特别想朵朵!妈妈很爱朵朵!”5 p9 H3 _% P) `9 m8 Z& ?7 v; s$ F8 r
3 ?3 \0 _+ `* ]5 m i; x+ Y“妈妈你每天都来接我吗?”傻瓜,我心里想。# B5 Z, P- m( I
“当然啦!妈妈每天最开心的事情就是接朵朵放学回家!” ?$ o4 i! a8 N G
情形五:第二个星期一——关键的新开始9 Z2 q) x0 G* k/ h8 k
1 I, C7 C6 t7 K, T' k) l. ~3 A2 E) P经过周末的游戏和玩耍,星期一的早上,是又一场战役的开始。这一天如果不打个胜仗,恐怕孩子对幼儿园的抵触会越来越深。我们能不能把这场战役化解在无形之中呢?我用实际情况给大家讲解。
. e6 f; C; \9 h, K$ T6 ^9 {
6 N6 X$ U8 y6 B" F4 L8 [4 F, J. n) R* L7 x4 B7 z
朵朵又不想去幼儿园了,从前一天晚上就开始念,第二天早上就不想起床,说要去超市啊什么的。我坚定地说:“一定要去幼儿园的。”朵朵一路上哭哭啼啼的。我说:. B B" I# B& Y
“朵朵我还没去过你们幼儿园呢,你能给我带路吗?”过了两天,孩子可能并不记得你去过他的幼儿园了。反正朵朵说:1 B U. s; N& B. A, V$ C
“好吧”。
9 ~2 ~4 w0 x3 L走进幼儿园,我指着幼儿园的操场说:
3 o/ w6 L* l9 E2 _1 Y: w“哇,这就是你的幼儿园啊,这么大啊。”1 h9 f- m* c: K0 R- j i& I5 b8 `
朵朵像小主人一样说:“是啊,有秋千,滑梯。。。”
9 d$ ^2 j* T' Z. c( X“那你最喜欢玩什么呢?”6 W* [ t3 Q% x- ]) V
“我喜欢玩秋千。妈妈,你陪我玩会儿秋千,我就自己走进教室了。”
$ J; u& `* k, [4 M, N, R“好啊。” ; Q; a1 U+ M1 c; N$ i
我释怀,朵朵已经为自己安排好了项目,并且已经对幼儿园产生归属感了。4 w' b6 s/ W: @1 a
3 _+ o( }# ?- s; z
玩秋千的时候我又毫不吝啬地把已经脱了皮的秋千绳说成是“软软的,不会磨手的”绳子。教室里放起了音乐,我又对此蜻蜓点水地夸了一番。主要是勾引出她对幼儿园的喜爱。
0 o- u9 u- ?+ n6 e结果她以要去帮老师做蛋糕为由自己跳下秋千,走进了教室。' J, _6 [( @, J. ]! _) x
$ |$ D" r k- R6 z3 ~* O6 V
接下来的星期二、星期三、星期四,一直到今天,朵朵都顺利地自己走进教室。- L) c2 o, i: H6 L" ~
就这样,朵朵成为了幼儿园的一分子,开始她的独立求学之路了。虽然还是每天必念“我不要去幼儿园了。”但是真的到了幼儿园,她都能勇敢地走进教室,迎接她的新一天。
0 f# h& X- Z# j* v
- l- d3 y9 w+ c z# a幼儿园里有许多未知,等待孩子去发现。家长有的时候更关心那些未知。以后我会写写关于“家长的那颗永不停止的好奇心——探究幼儿园发生的事情”。* n2 ~% B1 X' h! Q
7 B B+ q5 G* g# l
: i$ h- P. ]) \$ @ Q x: d& t: U$ ?
|
|