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本帖最后由 Zhangduoduo 于 2011-8-1 16:53 编辑 8 D! |% h' T5 V6 [/ P. x) N1 c7 i
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一个带孩子很有经验的老太太说过这样一句话：“小孩子长到和桌子一样高的时候，麻烦就开始了。”尽管她可能从来没有听说“两岁反抗期”，但她的说法确实反映了群众的智慧。孩子长到和桌子一样高，正是两岁左右。英文中对此则早就制造了一个专门的词组——“Terrible Two（可怕的两岁）”。/ Z( _, @0 r+ [- z+ i
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可怕的两岁真的有那么可怕吗？作为父母，如何让可怕的两岁变成愉快的两岁？4 u/ g+ B+ Q" q) p
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好像还是昨天，你的孩子还是那个襁褓中的乖宝宝，除了吃吃睡睡还什么都不会，转眼之间，他不仅会挣脱你的手去做你不让他做的事，甚至会开始用他那极其有限的词汇开始和你顶嘴！至于他在公开场合的“坐地炮”，更是父母记忆中的噩梦。两岁反抗期之所以称为“可怕”，其实是由于父母没有做好心理准备造成的。如果你有充分的准备，“可怕的两岁”并不可怕。
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首先要知己知彼
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孩子为什么会有两岁反抗期？- P8 p2 z! h6 P
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所谓的两岁反抗期，其实时间不一定局限在两岁。这是一个从一岁半到三岁多的范围，不同孩子“闹”的时间也会有所不同。# j& [+ R+ L! h7 K9 O2 `! S( @
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' k) y$ }& M5 P6 i8 X7 v' S从儿童心理发展的角度来说，孩子的“造反”其实是孩子成长的表现。婴儿期的孩子还没有独立的自我意识，不能区分自己和外界，对他来说，自己和母亲是一体的。而到了两岁左右，孩子明确意识到“我”的存在，也意识到“我”是有着自己的想法、愿望，和他人不同。因此，他就需要通过行动体验自己的独立，也证明自己的独立。
i7 z' V* g' {8 [这时孩子最喜欢说的话，首先就是“不！”还有就是“我自己（自个儿）来！”或者经常自呼其名，说“宝宝（自己的小名）要这个！”“宝宝不要那个！”所以，两岁孩子的反抗是正常的发展阶段，并不是你的孩子特别淘气，也不是你教育孩子的方式特别有问题。2 \. k9 c) Q! _7 b+ D5 z- a* F5 v
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5 h" G0 i0 `. @) c4 W, w一般来说，几乎没有哪个孩子在三岁以前没有闹过，两岁多的孩子每周发脾气一到两次是正常的。而且，越是身体健康、精力充沛、自我意识强的孩子，“造反”的程度就越强。7 S2 T. I4 H" }4 [, Z
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两岁宝宝正处在心理学家所说的倔强期: H- n. s' N! }! t& C. m" A
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人们在形容与孩子有关的东西时，通常用到词都是“可爱”，即便是喜欢破坏的孩子，也会被家长善意地称作“顽皮”、“淘气”，然而在英国，人们却用“可怕”来形容两岁的孩子。如今，“terrible twos”（可怕的两岁）更是已经成为英文中一个固定的说法。/ A- z. T* r) k+ f) @: D2 I' F
( x% Y4 x: @: G; A W7 f$ [/ s之所以说这个年龄的孩子可怕，是因为他们在这时开始表现出与过去不同的特征，非常难缠，喜欢作对，万事都有叛逆倾向。因此，也有幼教专家把此阶段称为“人生第一青春期”，泛指一岁半到3岁之间。( T, e2 V' D; G6 C% l
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2岁之前，孩子处于生理快速成长期，学习吃喝拉撒，爬坐立走，听音说话，欲求基本都能跟家长的意愿合拍。2岁左右以后，孩子会进入情感发展阶段，他们的自我意识开始萌发，具有独立做出选择的冲动。然而，限于他们不能像大人一样用语言表达，只能把喜怒哀乐写在脸上。他们经常会反抗大人的决定，天冷了不肯增加衣服；流感季节非要往人群里扎；家长变着花样做吃的，孩子却不领情，该不吃还不吃。
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; o8 _4 e& A7 |6 b孩子在2岁左右表现出的“反抗精神”是他们必经的发育阶段，家长需要做的是正确疏导，而不是施以“管教”。! T' o% L' G4 }" ^' F3 w- P( Z
Y4 e7 w; [1 y" r d, K首先，家长要明白，孩子在2岁时，特别需要父母的情感支持，因此父母不要强制要求孩子“不准干什么”和“必须干什么”，而是要给他们一些选择机会。“比如给孩子补充维生素，不要简单地命令他们吃苹果，而是将香蕉、苹果、橘子、猕猴桃等富含维生素的水果摆在孩子面前，让他们自行选择。”假如他们选苹果后又变卦了，家长也别急，因为这是孩子在学习如何做抉择。4 |# z, G% j7 V; Y9 \7 V E
$ P7 `( M' v6 G* Z4 B1 `其次，可以和孩子平等地进行“条件”交换。举例说，如果孩子在大风天非要出门，但又不想戴帽子。此时，家长就可以这样跟孩子说：“爸爸妈妈都答应带你出门了，你是不是也该答应我们戴上帽子啊？”给予孩子尊重，也教会他们尊重别人，可谓一举两得。
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1 I/ e- ~4 I E. n) g- ~* r最后，家长要学会让步。建议父母们，如果孩子的行为与父母意愿不一致，但孩子也不会因此而遭遇危险、疾病等，最好能让孩子自己做主，父母没必要强加干涉。$ e. }( m! |. h. M$ ?% V* h
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* d v0 T4 Y5 L7 _国外的妈妈们当听到孩子对自己说“不”的时候会兴奋地跳起来，因为，她们认为这是孩子成长中的一个标志（2岁左右），说明自己的孩子是健康成长的。而孩子唯唯诺诺、百依百顺并不是好现象，长大以后他可能会成为“问题”少年，用制造麻烦代替说“不”。1 ~. h4 ]) v/ C$ p
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当听到自己的“小尾巴”对自己说“不”的时候，我们的妈妈不要有受伤或者失败的想法。, W9 f1 o6 c9 P7 @5 u9 f9 ?# U7 B
孩子的否定行为表明孩子开始产生自主意识，试图了解周围的环境，建立自己的好恶观念，表达个人的需求，在现实生活中，经常表现为孩子对妈妈的话说“不”。虽然孩子有“自我主张”是一件积极的事情，如果妈妈处理不好，也会对孩子的成长产生不利的影响。: v. h8 J; E4 m: J4 n6 f
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一、孩子产生反抗心理的原因
- s* }4 T7 h- e% B' T2 x2 T, k7 |) ]两岁左右的孩子开始学习思考问题，开始形成自己处世的观点，并希望按照自己的方式做事。这时，身体和动作的发育使他们可以通过动作表示反抗，抵制自己不喜欢的东西。虽然，独立是孩子成长过程中重要的一步，但父母不要忘记，两岁左右的孩子还太小，不知道行为的后果，不能预见可能发生的危险。因此，除了保护好孩子的安全外，父母还应教他们学习考虑他人的感受，重要的事情一定得和父母商量。
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7 u( [# s3 u) l* M- F% c" k9 c二、怎样的反抗表现是“正常”的: Q; N0 `7 S. i5 u3 J' F4 I5 S S/ t
在孩子独立的过程中，你会遇到以下种种事情：- L7 F/ t8 M" C* e6 N' t ]
1、拒绝父母的要求；
0 j5 Z, G2 G/ W/ F2 c8 P& f0 a. E2、和父母唱反调；7 ] r4 e4 Q$ E3 V/ a1 N
3、不理睬父母；
`% _; E, i7 s3 ^4、不要父母搂抱，不和父母亲热；/ v- v4 H& Y) V9 c& k. \) R: F
5、不呆在父母身边，从父母身边跑开。
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从孩子一岁开始，这些事情就时有发生，在两岁左右更加频繁和激烈。这是因为他们的语言功能没有发育完善，孩子不能很好地理解父母的意思，因此不能完全执行父母的意思，而且，他们还没有足够的词汇表达自己的感情和需要。所以，在父母会感觉，孩子是和故意他们对着干。# Q; Y: ] ]9 ~
随着年龄的增长，孩子又会变得很“乖”，3-5岁的孩子记忆力增加，思维能力增强，他们通过倾听和使用语言来学习更多的东西，也可以更好地控制自己的情绪和行为。
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三、帮助“反抗”幼儿度过反抗期: N T3 s; @' @8 U3 g
父母一定要记住：反抗行为是孩子成长过程中的必经阶段。只有通过父母的帮助，孩子才能顺利度过反抗期：, V/ u& k2 S2 ]5 T) j
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1、情绪紧张的孩子更易反抗& ]; U6 F4 a( t( ^7 u$ Q
在孩子疲惫和饥饿的时候，就该让他们休息或者吃一些平常喜欢的零食，有助于缓解紧张的情绪，而不是教他学习新东西或做事情。
% g2 p: f$ h- f) f周围环境的变换也会让孩子紧张，反抗心理加重。比如，当孩子生病时，通常他们的情绪很低落，容易和父母对着干，这时父母应理解孩子，在他生病的时候不妨多宽容他们一些。: D3 I- L* h5 Y: \5 q
" m; E& c) [- c* d \2、保护孩子的安全
, Q4 J: S. W; p0 n6 n孩子的危险意识不强，因此，他们会做出一些可能会产生危险后果的行为，发现后，父母应立即制止，然后你要好好地和孩子沟通，让他了解自己行为的后果。比如说，孩子在大街上跑得非常高兴，但可能被车子撞倒。你要告诉他：“妈妈不能让你在大街上跑，因为这里车子很多，如果被车子撞到，会受伤，非常疼。”
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; J$ s$ S7 k4 X* a! I4 i" [3、让孩子学会与人合作
6 S$ ^ G: \8 b/ p! A. T. a* C. ^举例告诉孩子，询问与命令产生的效果截然不同，比如“把书拿给我，好吗？”和“把书拿给我！”。还有，告诉孩子做什么而不是不要做什么。例如你想要孩子小心一点，你可以说“轻轻地拿起那个杯子”，不要说“不要把杯子打坏！”
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4、父母的要求应合理
! z; z0 e7 S `, h6 @对小孩子来说，让他跟小朋友交换玩具比让他无偿地把自己的玩具给小朋友更容易。让孩子用语言表达要求，但不能纵容他的不良习惯。如果你遇到孩子在超市里大吵大闹地要蛋糕，不要因为周围人的目光让他得逞。你可以把他带出来，用平静的语言告诉他：“因为你的表现很差，所以妈妈不能给你买蛋糕。如果你想吃蛋糕应该对妈妈说。”慢慢地孩子就学会用语言表达自己的想法。. A1 s: l+ \2 x0 S7 U+ V
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5、做好孩子的榜样
5 g9 t2 `- {& u1 }9 h2 z$ x父母的行为会直接影响孩子的思想和行为，因此，父母要控制自己的行为，不要让抵触情绪控制自己，特别是在孩子面前。) W$ J: e; _ t( f0 G! u9 w
除此之外，如果孩子确实毫无原因地产生抵抗行为，不要因为觉得烦而控制不了自己的情绪，这样做对孩子、对你自己都是很好的选择。* n [+ H w7 D& P/ ~# l2 A
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四、出现问题后怎么办$ O/ l, s9 Y0 ^( Y
比如易怒、情绪低落都是孩子不可避免出现的一种状态，但孩子如果长时间处于这种状态就属于不正常的现象了。因此，当发现孩子在成长的过程中的确发生问题时，最好的方法是及时寻求医生和专业人士的帮助，千万不能听之任之。
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发表于 2011-1-8 11:14
