琼之

今天5月27日，上午，大风，不方便外出。就直接去馆里了。去时，皓皓奶奶带着小皓已经在门口等着了。说是这两天阿姨回老家，自己的时间更自由些，所以就来早些。等我开开门，两个小家伙已经等不及了，直接推开门坐在小墩子上等着我。开窗搬车到楼道，我也麻利地做完这两件事情。鱼儿先拿出一本Sing-Sing English绘本系列之两只鸭兄妹让我讲，还没讲完，鱼儿就又抽出另外几本，估计是因为现在讲的这些她都听过的缘故，她自己总是听到半截就跑开了。但皓皓小朋友在这边一直专心地听着，而且一直跟我互动着，直到我讲完。当然鱼儿中途肯定是一直打搅我。后来我又给两个小朋友讲了一园青菜成了精，我们打着节拍，孩子挺爱听的。我们讲了两遍，速度适中，不快，我一边翻书的时候会让他们看那些青菜成精打仗的样子。我们讲完，皓皓奶奶自己又翻了一遍，估计大人也喜欢这本书吧。一直是鱼儿自己挑书，她又从最高的那个架子上够下来一本《楼下的外婆和楼下的外婆》让我讲，自从这本书买回来那天我给鱼儿讲过一次，鱼儿每次想起来总说：“妈妈，讲那个生病奶奶的故事吧。”鱼儿一直听得很认真。后来，鱼儿说要讲猫咪的故事，她自己又挑了一本《绿眼睛》，这是一本很内容很温情，很唯美，情节很清晰的一个故事。一个小猫咪在成长过程中用自己的绿眼睛观察四周的环境，观察一年四季：春、夏、秋、冬的变化。小皓皓后来自己又拿过来《好饿的毛毛虫》，让我给他讲了一遍。讲这个故事时，鱼儿去旁边自己看巧虎去了。去馆之前，鱼儿拿起书架上那本《晚安，月亮》感觉鱼儿不喜欢英文阅读，估计是听不懂的原因。如果平时冷不丁的教她一些英语单词，她倒是挺爱跟着读的。现在发现如果英文故事反倒不喜欢。《一万只猫》也是在早上出门前看的，也是她自己从书架上拿下来的，我刚讲了几页，发现她不太喜欢。于是我就指着她T恤上的那只猫，我问她是不是故事里的那只猫，这下她听得超级仔细，估计是想看看到底是不是故事里的那只猫。这就是鱼儿今天上午看的书目。同时，对于小皓皓来说，估计也会感觉很充实的，因为这里有好听的故事和好玩的玩具。

宝宝娇小可爱

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" N4 W( C# n4 a* J; R8 `小孩子很爱读书哦

辛明琳

给孩子讲故事，孩子肯定喜欢，

芒果ai芒果

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# f- S, }, Y& n& M7 e) m
好几个小朋友一起分享读书，真好

琼之

27日下午读书不多，等鱼儿睡醒再去馆里时已经下午4点多了，我忙着整理书籍，鱼儿一个劲儿的让我给她读，我没抓着她渴望读故事的时机，等我忙完了再拿起书给她读的时候，有人过来打招呼，另有孩子过来找她一起玩，她就跑出去了，一本故事没听完。感觉鱼儿还是自己在家爸爸或我给她读故事时最专心。另晚上，针对鱼儿白天出现的问题，1，读书问题受环境影响问题。2，别人一说给好吃的，她就投降的问题。（旁边有一叔叔，长得很可怕，鱼儿见了他总不喊他，昨天那叔叔说你喊我，我这里有好吃的，鱼儿一听好吃的，立马笑着说：“叔叔，你好。”我当时觉着鱼儿这样太危险了。）我跟鱼儿爸商量，赶紧趁吃晚晚饭再补习一下，尤其针对第2个问题进行理论上的教育和行动上的教育。鱼爸借助小红帽里面的大灰狼情节，说千万不能谁给她吃的就跟人走，给了好吃的会把你带到森林里吃掉。我在一旁添油加醋说，给你的好吃的里面有毒有虫子。而且大灰狼会像吃小红帽一样三口两口把你吃肚里，你就见不着爸爸妈妈了。编了这么可怕的故事，不知道对鱼儿有效没有。鱼爸也赶紧拿过来那本自我保护教育的绘本《我不跟你走》讲了一遍，后来我又讲了一遍。这样估主会对鱼儿走点作用，因为鱼儿听完一个劲儿的说：“我不跟你走，米露不跟你走。”感觉这个故事有待继续讲，继续深化。这是一个很经典的自我保护意识绘本。小志妈说，讲完这上故事，小志在幼儿园，小志爸爸去接放学都不走，问幼儿园老师妈妈给打过电话了吗，经过妈妈同意了么。

琼之

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谢谢，感觉鱼儿这方面遗传她爸的基因，爱看书。另外也在于家长创造读书的条件，鱼儿一岁前我就给她看图画书，开始也没有系统的给她看这些绘本，是后来一岁后才给她看的这些绘本，现在想起来，后悔自己没有早点接触绘本。其实还是早点开始看好些，专家不是倡导胎教么，其实拿绘本进行胎教会更好一些。

琼之

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* A. K* Y. P+ a) n7 t$ G& Y8 ]& x' g4 `+ o' e- S  H( f$ c# i- A& R
是的，孩子很爱听故事。有的家长讲，我们家孩子怎么不爱看书呢，其实，是没抓住孩子的心理。孩子爱看什么书，爱听什么样的故事，爱听谁讲故事，你试着去把这些故事生动化，你试着用夸张，形象的语气和动作去讲故事么，如果没有，你试试。其实，是孩子不爱看书，是做家长的没有在这方面下功夫引导。另，绘本尤其适合学龄前孩子看的，所以凡进馆里听我讲故事的孩子都不愿意走。就是因为，一这些书籍适合他们，二，我讲的估计比家里人讲的要生动一些。孩子听完都还想再听第二本。其实，我也在不断的学习，因为我觉得培养孩子阅读习惯是一方面，另外还得兼顾孩子性格品质的培养，有时针以我闺女出现的问题，有时我也会感觉很迷惑，于是我会四处请教，因为馆里会员也有做好长时间的幼儿教育的老园长，我会抓紧机会向她请教。我也会跟家长交流沟通，我也会翻阅育儿方面的书籍。因为，我以前没养过孩子，所以出现问题需要我及时发现，及时总结，及时想着解决的方法。有时我就想，教育孩子恐怕就是这世界上最难的职业吧。

琼之

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, }4 F/ I# L: A& g: R9 }我觉着孩子一起看书，一重在阅读习惯的培养。二重在社交技能的培养。几个孩子一起看书的过程中，也会有矛盾产生，我想这是好事吧，时产长了，习惯了，孩子就会掌握怎么去相处，怎么去沟通和交流。同时，出现矛盾和问题，需要家长及时正确的引导，不能规避。所以一起读书也算是儿儿童社交技能培养途径之一吧。

琼之

鱼儿夜正睡的时候，突然站起来往我怀里钻，像是很着急很紧张往我怀里躲，一边喊：“哥哥，哥哥。。。”我马上搂着她，鱼儿爸也赶紧跑过来，问怎么了，她一个劲儿的说，哥哥，哥哥，我说是不是做梦跟哥哥抢玩具了，。她说，嗯。我想着肯定是白天跟你个大哥哥一起抢玩具时候，那个比她大半岁的哥哥打了她的原因，夜里又做起了梦。鱼爸说，没事儿，别害怕。妈妈爸爸在这儿着呢，在你旁边看着你呢。鱼儿又钻我怀里安然的睡着了。这小家伙。没想到她的紧张心理带到梦里去了，怪我白天没及时疏通好她紧张害怕的心理。

芒果ai芒果

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% ^5 ]. _. l* L6 |1 d, G/ ~看来白天以后要注意孩子安全感的培养了，晚上睡觉都做噩梦，说明白天真的吓到了