% e8 w& p( ^0 Y' ^5 ^1 ^“分离焦虑”的表现,不是仅仅只有孩子有: : |2 i* v$ H0 D# ~8 h" \7 J& N$ ], d 小孩:在最初的一个阶段里,孩子经常会哭闹不止,不肯上幼儿园,到幼儿园的时候会拉着妈妈的衣角不肯放手,即使离开,孩子也会哭闹不肯吃饭,甚至出现发烧等状况; $ u# M. k% g2 ?* ^( I" C 家长:有的妈妈一天好几次给老师打电话,询问孩子的情况;有的甚至偷偷跑到幼儿园亲眼要看看孩子在幼儿园有没有哭,吃饭好不好,睡觉香不香;有的家长则对老师不信任,怕孩子受委屈,怕孩子有需要不敢说,怕孩子被别的孩子欺负没人关心等等。( M4 P. b: I4 L8 i1 x
: \2 Z( b- f# E1 g! m 3 a) n8 g ^4 u e如何化解孩子入园的“分离焦虑”: X4 Q7 r9 ] ^8 C. L7 T8 @- C E 0 o/ Q& B) V' q7 A( f 战略一:早上送孩子入园的时候,家长要控制好情绪,鼓励孩子对走进幼儿园充满希望。比如轻松地拍拍孩子的小肩膀,大声说:“瞧,小朋友们都在等你和他们一起玩呢!”“妈妈相信你,你最了不起,晚上给妈妈好好讲讲今天学到的大本事,好不好!” 2 o W# F! p. e& b) x$ _+ z/ }/ R+ w D
: }: D4 N& p2 p1 o2 e4 J 战略二:可以在最初的时候早一些接孩子回家,以后再慢慢推迟到正常时间,这样可以在开始时不至于让宝宝一下子受不了,家长一点一点习惯,孩子也一点一点习惯,习惯了也就适应了。 0 [2 Y; i# m3 }7 L: c$ `5 c l: ?8 K# l3 |& j5 P
9 b; [3 V; g. c# I- u8 | 战略三:接孩子的时候可以不要急着回家,带着孩子玩玩活动区里的大玩具,家长还可借此机会多接触别的家长,互相交流,学习一些经验。而且这个时候,孩子们看到各自的爸爸妈妈们在一起聊天,他们之间也会很自然地走到一起,用不了几天,孩子们就会成为要好的朋友。当幼儿园里有了自己喜欢见到和一起玩的好朋友,那么你的孩子就会开始喜欢幼儿园了。 ( v+ y( P) J, K) d9 u1 `" \* f, y- q' q* s P/ X
* _- D% |! @5 L' | 战略四:回到家,鼓励孩子讲述在幼儿园发生的事情,比如老师讲了什么有趣的故事,一起做了什么好玩的游戏,学会了几首儿歌等等,孩子在回忆讲述的过程中会重新体会其中乐趣,从而进一步加深他对幼儿园、老师和小朋友的喜欢。( n! _% O0 m% [4 {2 q
; W; f0 E' O" l N' m$ B# c ; ~# b: A5 m4 s; T. l2 p战略五:一定要与老师多沟通,多联系。家长需要多了解幼儿园的各方面情况,了解班级情况,了解孩子的在园表现,并根据实际情况调整亲子沟通的内容和方式,如果发现问题,要及时和老师商量解决办法,共同协力帮助孩子尽快度过适应期。4 v+ J u2 I' O" [/ w9 u/ O
+ B8 V5 t" p4 T2 j _ 至于分离焦虑会持续多久,因人而异,有些孩子可能短些,一周就好,有些则可能时间长些,甚至长达两个多月,但如果家长能够积极配合老师,首先从自身做出改变,那么焦虑很快就会过去。- [' {. O' X5 N1 F# S
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