从学会系鞋带到自己过马路,每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题,就能带给他们快乐与成就感。
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4 b4 l/ E; @- n! D8 S 从学会系鞋带到自己过马路,每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题,就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时,例如:被玩伴嘲笑是无法拼好一块拼图时,你可有几个步骤来帮助他: + D: a9 C0 |4 k5 `+ I9 ^4 G
(1)、确认他的问题。
' O( v6 U1 c/ ~: \' c, y$ H) Y(2)、让他描述他的解决方式。
3 L8 c, {: D7 W2 p* ~6 o(3)、找出解决问题的步骤。
& m4 W5 N f$ d% Q9 H(4)、决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。
. l$ j+ L5 M! F8 @ ~; ?(5)、确定他能获得需要的协助。
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+ E- ]7 V |2 v8 X7 f) M 每个孩子都有特有的天赋,何不给他们机会表现一下?如果他们喜欢说故事,鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长,带着他去逛街,让他帮你挑选价格便宜的东西。当你能欣赏孩子的才能,并表现出你的热情时,孩子自然会更有自信心。我们身边的孩子所需要的,不只是衣食无虑的 生活环境而已,他们需要大人陪伴他去‘经历’它的成长过程。有句话说:‘要 知道孩子眼中的世界是什么样子,得先蹲下来,由孩子的位置和高度去看世界。 2 t' p2 Z" A; a j! B' L" f
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美国 儿童教育学者汤姆斯、阿姆斯壮指出,自由玩耍比有计划性的活动,对 学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、。所有的孩子都需要有一些无所事事,随性玩耍的时间。
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1 w: v7 H% ^6 f! I 快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结,了解到他对别人的意义。要发展这种感觉,可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具,和他一起捐给慈善团体,帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出,即使在很小的年龄,都能从帮助他人的过程中,获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。 0 r2 A# R! u E* o" D# e" A
: [% e8 _6 d# z7 V" J 陪你的孩子玩球、骑脚踏车、 游泳…,多运动不但可以锻炼孩子的体能,也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪,并且让孩子喜欢自己,拥有较正面的 身体形象,并从运动中发现乐趣与成就感。
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+ y( u) }0 S! }8 A6 @2 K4 w& r) y 常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌,和你的孩子一起开怀大笑,对你和孩子都有益处。光是大笑,就是很好的运动。 1 L' M! \- l5 B9 ~2 T' x7 G9 _ t
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当孩子表现很好时,不要只是说:‘很好。’赞美要具体一些,说出细节,指出有哪些地方让人印象深刻,或是比上次表现更好,例如,‘你今天有主动跟警卫伯伯说早安,真的很有礼貌。’不过,赞美时也要注意,不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子,让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上,而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现,完成一件事情所带来的满足与成就感,而不是用物质报酬来奖赏他。
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健康的饮食,不仅让孩子身体健康,也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心,尽量遵循健康原则,例如:低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。
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虽然科学家已证实没有所谓的‘莫札特效应’,但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动,依然可以丰富孩子的内心世界。专家发现,当孩子随音乐舞动、或是拿着画笔鸦,其实都是孩子在抒发他内在世界、表达 情感的法。孩子喜欢 画画、 跳舞或弹奏音乐,也会对自己感到比较满意。 0 x2 q% c' ?+ u/ K* c$ d
& r9 d9 A) U$ K5 @% s T 轻轻一个拥抱,传达的是无限的关怀,是无声的‘我爱你’。研究发现温柔的 抚触拥抱,可以让 早产儿变得较健康、较活泼,情绪也较稳定。对于大人而言,拥抱也能让人减轻压力,抚平不安的情绪。 9 D3 }) E. c& j% @8 }$ T2 s$ b
% T) [. m9 E" m {4 C 没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗?不要只用一只耳朵听,当孩子对你说话时,尽量停下你手边正在做的事情,专心听他讲话。要耐心听孩子说完话,不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完,即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床 睡觉时,是最佳的倾听时刻。
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6 m% j; q$ i; }( F' W G 我们都期望孩子展现出他最好的一面,可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现例如,嫌弃他们没把桌子擦干净,干脆自己再擦一遍;或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美,会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚,急着帮孩子把事情做的更好时,不妨先想想看:‘这件事跟健康或安全有关吗?’‘想像10年之后,这件事还有这么严重吗?’如果 回答是No,那么就放手让孩子去做吧。 5 Z, i- X; [4 R( B' j; I/ F2 n: { j* |
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