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菠萝

四年级

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宝宝生日
2011-02-19 
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楼主
发表于 2014-11-5 15:04 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT

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提高宝宝说话的积极性

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        1岁半2岁是孩子从“被动”转向“主动”的言语活跃期,他们用语言表达需求的愿望更为强烈了。为了使孩子能够比较准确地使用一些词,此时父母可以加强他们语言能力的训练。
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9 u% y9 h. _( V& R$ T( J' I恬恬妈妈育儿手册0 c" ?3 @1 F0 x# ]7 L5 ]- G
        女儿恬恬在1岁半至2岁的那段时期,一天到晚,非常爱说话,整天唧唧喳喳地说个不停,表现得特别积极主动。随着恬恬的生长发育,我发现她掌握的词汇量也在不断增加,有时候,说一句话,会出现两三个或是三四个词。比如,想睡觉了,她就会说“恬恬要睡觉”;肚子饿了,她就说“恬恬要吃饭”,等等;有时候,还会说出一些简单的动作单词,像抓、走、跑、跳、拿、吃、买等。* l1 g* b/ D  d7 L

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         其实,女儿之所以会有这些显著的变化,与我施行的语言智能开发计划大有关系(这么说,真有点扬扬得意了)。早在恬恬很小的时候,每天我都会在一个固定的时间(如睡前,上午或下午的空闲时间)给她讲一些优美动听、主题鲜明、短小精悍的故事或儿歌。孩子听得多了,自然也就掌握了大量单词。下面这个讲故事的语言游戏就是一个早教方案。5 L' n+ W: c  [/ ~6 z

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        我给女儿讲的这则故事名叫《丁丁是个小画家》,画面上有一架飞机、两辆汽车、三艘轮船。与此同时,我还会准备写有“飞机”“汽车”“轮船”字样的卡片。下面讲一下故事的内容。3 v2 l, @% C! h# u( H5 U! h8 G
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        丁丁特别喜欢画画,每天他都会拿着彩笔不停地画呀画。于是,大家都叫他“小画家”。有一天,丁丁画了一架飞机在天上飞,两辆汽车在路上跑,三艘轮船在水上行驶。小朋友们看了,都说:“丁丁画得真好。”丁丁听了很开心,他也更喜欢画画了。! o2 u, Y! C+ p6 h5 X. [$ {+ t

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        在讲故事的过程中,我会手指图画,让恬恬观察,并说一说图上都有些什么,它们都在什么地方,这样就可以让恬恬知道飞机是在天上飞的,汽车是在马路上跑的,轮船是在水上行驶的。讲到最后,我还会让恬恬数一数图上有几架飞机、几辆汽车、几艘轮船,这样可以帮助她学习正确使用量词“架”“辆”“艘”。后来,在这则故事的基础上,我还会和恬恬做这样一个游戏:我说前半句,她答后半句。例如,我说“飞机”,她说“在天上飞”。汽车、轮船也是这种玩法。
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       在我的引导下,恬恬开始初步学会使用各种基本类型的句子了,包括简单句和复合句。随着词汇量的迅速增加,除了名词、动词之外,她也掌握了其他一些词类,像“红的”“真好”“干什么”“是什么”等形容词和副词。8 I5 Z# I: H: F1 U) b7 i3 l- _: G: w! K

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        除了讲故事,我还会经常给恬恬念儿歌和顺口溜,两岁左右的宝宝由于发音器官尚未发育成熟,往往吐词不清,像恬恬就经常将“老师”说成“老西”,这是很正常的。但是通过给她念儿歌和顺口溜,我发现女儿发音逐步标准了儿歌既能让孩子进行语言训练,又能作为认物、识字的好教材。* h1 i6 h2 F- x6 O" W( K

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        宝宝学说话是由听再到说的。在1岁半以前,他们能听懂父母说的话,但是自己会说的话却不多,说话的积极性也不高。这是因为此时孩子的发音器官尚未成熟,大脑还不能支配唇、舌、喉发出所需要的语音。所以,孩子只能领会,自己却说不出来。渐渐地,随着宝宝的生长发育,大约从1岁半开始,宝宝说话积极性高了,词汇量也迅速增长了,于是,进入了积极的语言能力发展阶段。
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% i0 v1 [7 E3 w$ M* N: L        在这一阶段,父母可以在教孩子说简单句的基础上,再教他们学说一些含有主谓宾句. i: {: B: r/ n) s7 t1 s

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智慧语录
: _, m* I' y8 ]' V父母在提高孩子说话积极性的同时,一定要注意自己的语言,尽量做到发音正确、口齿清楚、语句完整、语法合理,让孩子易懂、易模仿。式的完整简单句,比如,“宝宝喝牛奶”“小狗玩皮球”,等等。这种句式的学习可以在生活中随时随地地进行,越是生活情节丰富的语言,孩子越容易理解和模仿。而且父母也可以利用实物、图片或生活经验,向孩子说说各种物品的特性,比如,“大苹果,小苹果”“红蝴蝶,黄蝴蝶”“熊猫胖,小猴瘦”“大象高,小狗矮”,等等,从而引导孩子学会形容词的使用。
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        同时,父母也可以教孩子回答“某某东西在哪里”的疑问句。比如,父母可以和孩子做这样的游戏:将他们喜欢的玩具,像小皮球、小汽车之类,藏在某一个地方,再好奇地问问孩子:“宝宝,小皮球在哪里啊?”一边鼓励他去寻找,一边教他说出“在这里”“不知道”“没看见”或是“找不到”这样的话。当然,这种训练也可以随时在户外进行,父母抱着孩子边走边问:“树在哪里啊?”“滑滑梯在什么地方啊?”让孩子一一来回答。
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1 ^2 X4 @3 H1 U        为了更好地锻炼孩子的语言智能,还可以教他们理解选择句,回答选择句的提问。比如,父母事先备好一些物品,然后问孩子:“你是要饼干,还是要糖果?”“你是要香蕉,还是要苹果?”“你是要布娃娃,还是要小汽车?”/ G( s+ Y7 ]9 h# Q' M

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        另外,由于这时期孩子学说话的积极性很高,对周围事物的好奇心也很强,父母应因势利导,除了在日常生活中巩固已学会的词句以外,还可以让孩子多接触自然和社会环境,在认识事物的过程中启发孩子表达自己的情感,鼓励孩子多说话。比如说,带孩子从外面回到家,父母不妨让他们回忆在外面接触的人、看到的东西,并尽量帮他们用较完整的话叙述出来。这样,不但丰富了孩子的语言词汇,而且也巩固了记忆,增长了知识。8 e  x* d* ?8 y, I
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: b0 N. X5 c* f% ?' N5 E亲子小游戏
/ U2 Q$ b4 Z! Y! x        儿歌有浅显明快、通俗易懂、口语化的语言特点,非常便于宝宝倾听。在宝宝情绪高的时候,给他念念儿歌,更容易加深宝宝对语言的认识。下面这个《一二三》的游戏就有很棒的效果。- Z) B9 S7 p2 g& W: U1 @
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0 I9 d* s! q: k, {        开始游戏喽:家长准备一些儿歌卡片,边和宝宝拍手边念儿歌:“一二三,爬上山;四五六,拍皮球;七八九,翻跟斗;伸出两只手,十个手指头。”
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: o: V" K4 P# g0 ~        再叮咛几句:通过学习这首儿歌,有助于培养宝宝的语言表达能力。7 c6 M4 {* A( U& g/ S7 k

丑丑

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宝宝生日
2008-11-29 
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学习了。。  

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宝宝生日
2013-04-03 
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宝妈真厉害,很用心,宝贝很棒!请教宝妈,给宝贝在外面上没上早教班,或者左右脑开发类的班?
菠萝

四年级

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宝宝生日
2011-02-19 
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回复 胖肖妈 的帖子; }3 d* z% M1 o& O8 h# i4 W  X
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想过这个问题,也看过几家,早教市场现在比较混乱,鱼目混珠的现象较多,如果您没太多时间陪孩子,早教班什么的也可以考虑,前提是擦亮眼晴,孩子的早教黄金期就这么几年,不能马虎。

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宝宝生日
2011-04-04 
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聪明娘亲的天才宝贝(1岁半-2岁)
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