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& E# K: }& g& L- j0 f: m你人拍案叫绝的育儿生态图4 S. l4 S. m- ~7 X* m

4 H+ D. B9 j2 y1 Z4 r' F- E  q                              种与得
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    懒嘟嘟是个不愿付出努力，而又想获取巨大收获的人。他把一切事情，时而看得非常容易，时而看得无比困难。3 R0 r1 f5 T" C4 l

$ c: V7 Y6 m; ^7 i* X& ?2 N    有一年，他忽然心血来潮，想种谷子，就向邻家讨了些种子种到地里。他满以为谷子下了种，从此就万事大吉了，剩下的时间，吃饱喝足了，美美地睡上几个月，到时候拿上镰刀尽管收割，自然就大囤满小囤尖了。
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    一天，他优哉游哉地来到地边，看见自己种的谷子长得绿油油的，心里不用说有多高兴。只是还有些美中不足，就是地里的野草长得跟谷子一般高低，也是绿油油的。他走到地里，顺手拔了一阵野草，觉得太阳有些烤得慌，就回家去了。, s+ [$ ~8 f  _& f* p, x9 ~

1 y- \1 l4 I% v5 l. z! G8 l0 o    第二天，他戴了一顶草帽，又拔了一阵，觉得手指捋得有点疼，便又回去了。  b" d( Z* `8 v% h; C! f0 A) q& o) X

5 n- ]* b. x' h7 {    第三天，他找了块布裹住手，又拔了一阵，抬头看看，呵！这一大片田地，啥时才能拔得完呢？他摇摇头，又回去了。9 Z+ d. `4 d; w1 Z- ]! b* y

/ B/ ^$ X! s  v    他拔了三天，不再拔了。拔过的野草没有连根拔掉，几天后新的草芽又重新长起来了，而且一天比一天长得多，一天比一天长得旺，后来长得比谷苗还高、还壮，野草严严实实地把谷苗埋住了。
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0 H" ?3 A7 `% r* ~" k9 G# {( b# l    谷苗见不到阳光，得不到养分，一天比一天纤细，一天比一天枯黄。# z$ E. ]  l/ ~* }2 q9 z9 k/ l; J
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    懒嘟嘟看到这种情况，一下子冒起肝火来，自言自语道：“难道野草也能难住我？笑话！”/ B- K' v4 D. W- E' R% L7 o6 F

0 ~; G2 L, L4 o2 L    他三步并两步地跑回家里，拿了把镰刀，不管三七二十一“噌噌”地割起来，管它什么谷苗，管它什么野草，统统割下来，动作又麻利，又迅速。嘴里还骂骂咧咧：“难道我这么个人，还制服不了你个野草啦？我把你全烧成灰，让你再长，让你再长！”
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    经过他这么一折腾,野草固然全没有了,可是谷苗也没有了，地里光秃秃的。
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9 j+ T3 u, ~9 H! g3 |) T& R    但是没过多久，野草又长起来了，而且长得齐刷刷的，更加绿油油。谷苗呢？却没有见再长出来。1 M( q2 c# X$ T5 M. V) p" g# A

; W& C0 X6 I+ f: x1 x4 z  }( x    到了秋收季节，家家户户兴高采烈地收自己的谷子，懒嘟嘟却连一点儿收成也没有。看来，他今年只好挨饿。他望着在秋风中啾啾嗦嗦的野草，好像故意在戏弄他，嘲笑他。懒嘟嘟并没去认真想一想自己失败的原因，却气势汹汹地去责问给他谷种的邻居：“你给我的是什么谷种？怎么都死掉了？让我费了那么大的劲儿，到头来还是颗粒无收，你于心何忍哪！”
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    那位邻人说：“谷是靠人种植的，该浇水的时候要浇水，该施肥的时候要施肥,在锄草的时候,不要莽莽撞撞地伤了谷苗的根。你
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  ^! m. Q' w4 s看见谁管理庄稼像你那样连草带谷苗一起锄掉？野草留下根还能再长出来，谷种却只能发一次芽。你把谷苗都清除干净了,谷种再好，那又有什么用呢？”
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$ J, j4 n& @) ^% F, p      看了上面的故事，可以说是一个现代教育的百态图。认真思考一下，可以找到许多生活中的影子。我们不妨把故事逐段来解析一下，看看是什么样的情形。你一定会拍案叫绝，获得惊人的感悟。
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      懒嘟嘟是个不愿付出努力，而又想获取巨大收获的人。他把一切事情，时而看得非常容易，时而看得无比困难。（育儿过程中不乏这种身影）4 K$ \# c2 d) I5 f9 t6 N
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   有一年，他忽然心血来潮，想种谷子，就向邻家讨了些种子种到地里。他满以为谷子下了种，从此就万事大吉了。剩下的时间，吃饱喝足了，美美地睡上几个月，到时候拿上镰刀尽管收割，自然就大囤满小囤尖了。（看到别人家的孩子成才，也希望自己的孩子成才，甚至超过别人才过瘾。但又不愿付出，我们常常不难听到:“树大自然直”等许多类似借口。）, n& k- G2 l7 x, p

# `+ a0 b2 {3 M; G5 @       一天，他优哉游哉地来到地边，看见自己种的谷子长得绿油油的，心里不用说有多高兴。只是还有些美中不足，就是地里的野草长得跟谷子一般高低，也是绿油油的。他走到地里，顺手拔了一阵野草，觉得太阳有些烤得慌，就回家去了。(看到孩子进步，感到高兴；看到孩子的缺点，只图自己的一时清闲，不愿花费时间和精力去教育、引导。）  O+ q% z; d% O6 Z# K7 |9 R

8 J. s; m: \" ]* @$ x% v$ g: f       第二天，他戴了一顶草帽，又拔了一阵，觉得手指捋得有点疼，便又回去了。（当孩子教育遇到点问题，不愿思考，不愿付出努力，不去寻求解决问题的方法。为自己的懒惰找借口:“孩子不好好学，我也没办法。”“这孩子天生就是这样。”……）
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( M1 }& {" h& |' v2 ?) G; ~4 V   第三天，他找了块布裹住手，又拔了一阵，抬头看看，呵！这一大片田地，啥时才能拔得完呢？他摇摇头，又回去了。(有许多人玩有时间，打牌有时间，看电视有时间，而教育孩子时：“忙，没时间”“不是学习的料，教也没有用”……)) D6 g4 @! h6 a1 n

: W: a& Y( N- d6 l       他拔了三天,不再拔了。拔过的野草没有连根拔掉,新的草芽又很快重新长了起来，而且一天比一天多，一天比一长得旺，后来长得比谷苗还高、还壮，野草严严实实地把谷苗埋住了。谷苗见不到阳光，得不到养分，一天比一天纤细，一天比一天枯黄。(平时对孩子疏于教育,任由孩子的不良习惯发展。当不良习惯养成后，才感到问题的严重。)* P2 X/ m" P2 E
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      懒嘟嘟看到这种情况，一下子冒起肝火来，自言自语道：“难道野草也能难住我？笑话！” 他三步并两步地跑回家里,拿了把镰刀，不管三七二十一，“噌噌”地割起来，管它什么谷苗，管它什么野草，统统割下来，动作又麻利，又迅速。嘴里还骂骂咧咧：“难道我这么个人，还制服不了你个野草啦？我把你全烧成灰，让你再长，让你再长！”# }7 |) H5 u0 f
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   经过他这么一折腾，野草固然全没有了，可是谷苗也没有了，地里光秃秃的。但是没过多久，野草又长起来了，而且长得齐刷刷的，更加绿油油。而谷苗呢？却再也没有长出来。  （问题严重时，采用辱骂、棒打的简单而又粗暴的方式进行干预。不仅没有纠正孩子的不良行为，反倒扼杀了孩子的许多优良品行。叛逆型的孩子,多由此类行为造成。)
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      到了秋收季节,家家户户兴高采烈地收自己的谷子,懒嘟嘟却连一点儿收成也没有。看来,他今年只好挨饿了。他望着在秋风中啾啾嗦嗦的野草,好像故意在戏弄他，嘲笑他。懒嘟嘟并没去认真想一想自己失败的原因，却气势汹汹地去责问给他谷种的邻居：“你给我的是什么谷种？怎么都死掉了？让我费了那么大的劲儿，到头来仍然是颗粒无收，你于心何忍哪！” （孩子教育失败，常常会听到:“老师不好，老师没教好。”“外界环境不好，孩子学坏了。”“孩子生性就是这样！”等诸多借口。俗话说：“会怪怪自己,不会怪怪别人。”只要我们勇敢地承担起自己的责任，我们一定能教育好自己的孩子。）
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      那位邻人说：“谷是靠人种植的，该浇水的时候要浇水，该施肥的时候要施肥，在锄草的时候，不要莽莽撞撞地伤了谷苗的根。你看见谁管理庄稼像你那样连草带谷苗一起锄掉？野草留下根还能再长出来,谷种却只能发一次芽。你把谷苗都清除干净了，谷种再好，那又有什么用呢？”
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教育感悟：
& c1 L( f( G% h    孩子教育过程,与种庄稼何其相似。说难也难，说易也易。难的是，需要长时间的坚持；易的是，只要细心、耐心、爱心则可。
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文章摘自《智慧教育123》

Kyle妈妈

好好学习，留个爪子

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没有笨孩子，只有笨方法！
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. X5 w5 H' K( |3 u( R0 \9 ]    玩是孩子的天性，学是家长的期望。卡尔威特准确的掌握孩子爱玩的天性，巧妙的把游戏变成了学习，把弱智的儿子培养成智慧超群的天才，创造出惊人的教育奇迹。蒙特梭利总结道:“只要提供合适的工具与环境，幼儿的潜能就能得到惊人爆发。”我们现在生活在一个资讯非常发达的时代，只要不断借鉴别人成功的育儿经验，细心一点、耐心一点、用心一点，我们一定能把自己的孩子培养的非常优秀。
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5 E" C! Z7 S# T3 d" d1 q) j想象力——孩子展翅高飞的翅膀！
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    坐在轮椅上的霍金仍能成为科学巨人，完全归功于他惊人的想象力。爱因斯坦在《自述》中写道：“想象力比知识更重要。”往往多想一点点，往前多走一小步,一个惊人的想法、一个伟大的发明、一个惊人的创造也就可能诞生了。“我没有被‘光是最快的’学说所禁锢，只不过比牛顿多想了一点点——如果能和光一样快，或者比光更快些，该是一番什么样的景象呢？在这种思想的引导下，多年坚持不懈地思考，相对论就诞生了。”
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    伟人成功的足迹可以看出，丰富的想象力是何等重要。注重开发幼儿想象力，全面培养发散思维能力、创新思维能力、多种方法解决问题能力，为今后的数学、物理、化学等自然科学的学习打下坚实的基础。过去许多家长常常有这样的困惑，孩子小学阶段学习很优秀，到初中时成绩直线下降，尤其是女孩子表现较为明显，这是什么原因造成的呢？其中最主要的原因就是：小学是记忆性学习，初中以后需要很强的观察、判断、推理等抽象思维能力。所以，幼儿时期观察能力、分析能力、判断能力、抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、发散思维能力、创新思维能力、全面统筹能力的开发尤为重要，否者就会贻误孩子的人生。拥有了强大的综合能力，孩子就拥有了超人的智慧，就拥有了最大的财富，就会拥有绚丽多彩的人生！! w  w* {% Z0 e5 b% y+ W+ v0 Y

# z" X$ q( J2 }- q4 {观察能力、分析能力、判断能力，帮助诸葛亮巧观天象，借东风火烧赤壁，奠定三国鼎立大局！
, f0 \' Z* J( b, X抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力，帮助霍金创建了大脑实验室，做在轮椅上也能成就科学奇迹！
& a! {7 R+ l2 p( m& w  t发散思维能力、创新思维能力、全面统筹能力，帮助爱因斯坦敢于超越前人，创立了伟大的相对论！
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# n4 F* z4 e) R2 p7 Y2 g    因此，综合能力的培养，将决定孩子在未来的人生道路，能走多远、能登多高！想象力是智慧之源，是发明创造之母。是所有优秀的政治家、军事家、艺术家、科学家、企业家……的最重要素质。
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    在以后的帖子里，陆续发表一些孩子九大能力的培养方法，希望亲们踊跃跟帖，把自己好的育儿方法拿出来晒一晒，共同交流，共同学习。

syj3168

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" J2 \( t# N/ ~2 U, B: y谢谢亲们的回帖和鼓励。

syj3168

6岁以前是孩子的性格和思维习惯形成的关键时期，6岁以前的教育尤其重要，养成好的习惯和思维方式，做个细心父母，耐心父母，6岁之前付出多一点，让孩子养成良好的习惯，良好的思维方式，孩子今后的学习就会变得非常轻松、非常容易。孩子快乐，家长高兴！如果6岁以前，图省心，让孩子养成不良习惯和个性，我们将轻松几年，费心费力几十年。这个帐大家一定要算清哈！孩子来到这个世界，如同一张白纸，最后是一幅美丽的图画，还是一篇美丽的文字，关键是看我们做家长的怎么去描绘。

mwy2005

谢谢分享，比较受用！！！！

syj3168

谢谢亲们的鼓励！

唯二世界

培养一个孩子实在太难了

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$ A7 @, w& V+ O, Y3 s回复 70# 唯二世界 ( v5 a' ~- M! k9 \" x
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6 {4 |4 {+ H$ d5 z+ A' I! o3 w    实际上没有想象得那么难，细心一些、耐心一些、用心一些，其实也不难。6岁前多发点精力，给孩子养成好习惯，往后就会很省心。我家女儿的成长过程就是这样，女儿今年18岁了，上大三，我和他爸从来没有打过孩子，骂过孩子，就是耐心的说服教育、引导。孩子现在很优秀，孩子也快乐，家长也高兴。儿子今年6岁，习惯基本养成，今年就感觉轻松多了。就是6岁前比较累人，因为孩子小，什么都要从零开始学，每天和他斗心斗智，一旦好习惯养成了，就轻松了。

小思齐的妈

楼主辛苦了，我也赶紧上淘宝搜搜这本书去，我儿子现在10各月，不知适用否

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/ `$ J6 _2 K, e7 l2 y7 \2 ]& j: Q不可以用，至少两岁半以后才可以用。我发这个帖子主要想是把好的育儿思想、育儿方法让大家看一下，大家在实际育儿过程中借鉴一下，孩子越小教育起来越容易，我主要是喜欢该书的育儿理念，要求家长细心、耐心、用心，承担起家长应该承担的教育责任。平等的和孩子沟通，关注孩子的心理生理特点，从小培养良好习惯。我家宝宝是大宝宝，和你不一样。不过你可以从帖子上的文章中借鉴一些育儿方法和育儿理念。

qinqinbao

受益匪浅，楼主辛苦了，谢谢分享！好贴一定要顶起来！

雷猫

lz好棒！家里有两个宝贝。

晓小妈妈

好贴！学习啦，我也要买本书好好看看。

mm987

好书，教育理念，教育方法很新颖，受益了。

shellyzheng

好贴顶起来！

jiayouxiaoguai

嗯，宝宝在游戏中学习。边玩边学习

xiaobenma

好书，受益了，谢谢分享！看来教育孩子比的是细心、耐心，家长只要多用心和孩子沟通才会达到好的效果。看来方法很重要。收藏起来慢慢品尝。