麻辣香锅

晴天日记 发表于 2011-7-22 11:48
* S% ]7 e, ^9 d+ h- @1 T7 ~3 d# ]妈网id:晴天日记/ Z' F8 G2 O+ S- @
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说在前面的话，这本书我也买了，孩子很喜欢看，我讲的方式不是强调什么不可以，我觉得作 ...

. ^' v, _2 b2 p4 a$ S# m* v恩，这就是说，妈妈怎么讲，孩子会怎么学。哈哈，您这讲法值得借鉴，不过挖鼻孔那段我要改了。

爱洛公主

十两妈 发表于 2011-7-21 15:59
) d6 B5 r7 K3 l: P多温馨的画面呢！

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; V' w$ W( h) ^0 V, ?$ j$ v5 }这幅画面很是温馨，开始小编的初衷是在不可以的画面中，妈妈们如何有办法让宝宝脱离“不可以”这句话的“恐惧”，不管宝宝多大年龄，重点不在画面里自己看到的什么，重要的是通过画面让宝宝在绘本中享受乐趣，爱上绘本。大卫不可以 是可以给孩子一直读的绘本，让孩子自己去体会，随着他慢慢长大，他发现的也是不一样的，而作为家长更是要“因材施教”不能千篇一律的“不可以”，我看到过大卫不可以的推荐，一位十五岁的孩子在看到大卫不可以这个绘本时会哭。想到自己小时候妈妈的种种不可以，有理解，有感动，还有自己成长的泪水……这就是绘本，不一样的讲法，不一样的体会！带给孩子不一样的享受，来说说自己会给孩子怎么讲呢？

小钢泵

回复 晴天日记 的帖子1 d( V: p6 i2 @5 b+ _' e; d5 e9 i
6 N* G$ [" q  ?6 K
很喜欢你这种教育方法！！！

韩立利

今天宝宝已经6个月了，真高兴她已经能自己坐一会了，闲暇时给宝宝讲《大卫 不可以》这本书，我津津有味的讲着，可她却津津有味的吃着手指或扳着脚玩，时不时的配合我一下看我一眼，也不知有没有听懂

KAZZA

回复 KAZZA 的帖子1 c' A1 E, o( h7 ^9 m: T1 U) ]# q! B

/ `" B" g, l) t: a; o0 K3 C我重新写了故事情节了,,请来检查检查

晨晨全职妈

; ^5 Q( a  v+ J

+ l/ k: v' V3 e) W* y' L) e, A) BID:晨晨全职妈8 F) u: q* D$ f' g( k% Q" c
我会这样讲：先让宝看图片，知道图片里大概讲什么，再采用对话的形式进行的。(1)问：“宝贝你看，大卫在干什么？”6 d+ T# \: ~3 O' X& R2 h. G
答：“他想要上面的东西。”$ ?1 F& m2 n. c  C) A/ X, E/ S" S
问：“东西很高，你说怎么办呢？”
) [+ v* k3 ^! I答：“自己够吧。”
+ E( u$ G3 i' g& t6 @- W) v7 E问：“不可以太高了，那样会摔下来的，还有别的办法没？”9 _/ _) {5 g$ A: X/ B
答：“请妈妈帮忙行吗？”4 `: s. H1 S  Y, j# T
问“没问题，虽说自己的事情得自己做，但安全第一。请求帮助也是你解决问题的一种办法，对吧？”$ t4 P+ Z9 d/ O# D
宝儿呵呵乐了……2 }' F$ |+ y6 F  u" \# i6 T; ]
（2）问：“宝儿，回家第一件事该干什么？”
  U. k! O9 [+ O答：“换鞋，再洗手。”
* s  p& X) F# k: T1 b问：“那你看大卫这样对吗？”
6 z7 y: t* r! E0 d" K  k% Z5 q答：“不对多脏呀，地上全是……”

晨晨全职妈

7 ?+ X5 X. H* s! G4 H) o1 V! p% s6 p' M" o& A3 d
ID:晨晨全职妈
1 L" X) R' Z3 D7 p（3）问：“吃饭的时候该怎么办呀？”& D4 E1 @; |/ z' C% P& i2 D
答：“好好吃是好孩子”
2 a' L1 I$ @4 D3 U" q问：“你看大卫这样可以吗？”
6 M! o6 v2 o/ t8 y# A1 \! T  B$ Z2 q答：“可以呀，多好玩。”/ z  I7 Z! r$ v6 J; i2 F3 Y
问：“那你喝绿豆小米粥会那着玩吗？”( h+ j( \* \9 L- O. x( Z; q8 b$ j
答：“不可以，那是爷爷辛辛苦苦种的。我知道了，大卫也不可以的。”
; c0 p7 [6 C0 _, n（我们每次带宝儿回家都会带她去地里看爷爷是怎么干活的，当然有时也会让她下地跟着一起“干”，五·一就带着去种棉花了）
8 V1 C2 G6 |9 E! Q（4）问：“你看大卫这样好看吗？”
6 c- J' I* W1 u: \; q答：“有鼻屎不舒服”) s& b0 }' }; y% ^% k
问：“但这样不好看还不卫生呀，你可以让妈妈帮忙对吧？”: t9 I: w. ?% U- T& y: `& G
答：“那我回家洗好手自己再挖吧！”7 Z! A  L' T2 Q1 e6 i
我无语了，不过也确实，咱大人不也在挖吗，只是自己知道而已吧……% }( n# t/ @+ r
(5)只要一洗澡宝准会把很多玩具都到澡盆里，洗半个小时还不愿意出锅（她爸这么叫）呢。* [- ?, I* t6 e7 l' O( f  {
问：“大卫洗澡扔玩具行吗？”- M( c; q( b( f/ j: {$ ?# {7 l
答：“不好，生气就不理他了”3 r2 `' O9 y( t: e
我和她爸会心的笑了。$ b5 l  B) L: L

) b9 E7 u0 I: _* R: h( l其实我带宝还不到半年，自认为和宝的关系不错，但宝和爸爸的关系总有点……爸爸不在家特想可在家了又不愿意和他玩，我很无奈。当初我带宝也没什么秘笈，只是我认为：你对她“坏”一分，她以百分“坏”还给你；你对她好百分，她以百分、千分还给你。" }; L' y1 p) H& i; i6 Q
要么你把她当大人一样尊重；要么把你自己变成和她一样的孩子去思考和对待事情。
7 ~5 f7 u* o( {; |真希望是时间的问题，以后他俩会好的……
4 y) I" y! C) `% Q1 z4 `1 \9 ^5 v; t* l" t

KAZZA

妈网id:kazza  |6 Q4 s" \* T" d2 ]# {) T5 O
单开贴标题:【爱读书】+宝宝爱读书是能先天培养出来的 $ B, b$ p' t9 v
链接：http://www.bjmama.net/thread-898972-1-1.html
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KAZZA

妈网id:kazza
+ l& Q, M% s5 q6 I, j4 Y单开贴标题:【爱读书】+宝宝爱读书是能先天培养出来的 * K+ G5 z& `" X! r! Z4 m( \
链接：http://www.bjmama.net/thread-898972-1-1.html
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kexin

妈网id：kexin@bj
. O. h' K8 R) p6 |5 p4 G/ q$ f$ y我会这样讲：我们在一起看: a1 a9 m3 k9 E9 \" Y
第一篇我会先让宝宝看看，然后让宝宝告诉我大卫在干什么。之后我会顺着宝宝的思路往下讲：闺女你看大卫想吃饼干，可是妈妈把饼干放在了柜子的最上面，大卫怎么办啊，看大卫多聪明，自己搬凳子然后站到凳子上面去拿饼干，这样饼干轻而易举的就拿到了，大卫可以自己的事情自己做了，我们宝宝是不是也能自己的事情自己做呢。不过啊宝宝看，大卫站的凳子的边缘，很危险，这样重心不稳站不住的时候很容易摔下来，从凳子上摔下来有可能会磕到脸或者胳膊腿会很疼，所以他的妈妈就告诉他不可以这样，要注意安全。我们宝宝在自己做事情的时候啊，一定要注意安全。最好别像大卫这样，站在凳子的边缘。
4 I4 G" a: q' l0 R( X; f' b5 K! k2 S: e. m# v) h, @& M
第二篇我会这样讲：宝宝你看大卫不知道去哪玩了，怎么弄得这么脏啊，满身满脸都是泥。还把家里的地板都踩脏了，也不去洗洗，这样可不行。我们宝宝最好别这么玩，这样太不卫生了，如果咱们玩的很高兴，把身上和脸上都弄脏了，我们回家的第一件是应该是做什么呢，一定是要去厕所先把自己洗干净然后再进屋子，对不对，咱们可不能像大卫这样是不是。  i5 {  L7 @( Y

$ ], o& H1 x; r$ R3 T5 J第三篇我会这么讲：宝宝你看大卫在干什么，大卫是不是很聪明，他会自己把土豆，豆角还有鸡腿用叉子插成个小人，大卫棒不棒，真会发明新玩具，然后啊他就一口一口地把小人吃掉了是不是。我们宝贝啊也特别聪明，也会自己摆积木，自己发明新玩具，我们宝贝也最棒。但是啊，妈妈觉得大卫玩食物啊有点不太卫生，这些都是吃的东西，我们用手都抓过了就会脏了在吃到肚子里，我们小肚子里有可能就会生虫子了，如果肚子生虫子了，我们的身体就该不好了，还要去医院看病，就没有时间做游戏，玩玩具了，所以咱们吃饭的时候就还是好好吃饭，吃完饭再玩，你说对不对。
. S& G% O1 ?# d6 A( S- N
9 k$ x& ~# U. S" s第四篇我会这样讲：宝宝你看大卫在干什么，是不是在挖鼻孔，妈妈觉得这样很不好，多恶心啊，而且手指头伸到鼻子里，鼻子会很不舒服，还把鼻孔撑大了，如果老这样的话，宝宝的鼻子都会变形了，鼻孔会大得很难看，人家会说这么鼻孔这么大的小朋友都不漂亮了，而且手指头伸到鼻子里也不卫生啊对不对
( J5 ^" M, R+ z7 Y( k' h0 Y4 }2 _/ N) M7 `, R; f1 H: Z1 @
第五篇我会这么讲：宝宝你看大卫在洗澡，而且还一边洗澡一边玩水。我们宝宝也是最喜欢洗澡的时候玩水是不是，宝宝你看大卫的洗澡玩具真多，都有什么啊，有鲨鱼，有小鸭子，有水母，还有船。大卫可真会玩啊。不过宝宝你看，大卫在浪费水，你看他的澡盆里的水都流到地板上了，而且水母都被冲出来了，大卫还开着水龙头流水，这样水资源都浪费了，妈妈是不是跟宝宝说过我们的水资源是有限的，浪费是可耻的是不是。我们宝宝可不能像大卫这样浪费对不对; Y0 A& L1 S4 Y7 a/ |

liebejie

大卫，不可以
2 h2 O  V, b3 }大卫，不可以，这本书正好啦啦前一段时间一直在看，她很喜欢，经常主动要求看着一本，大卫的图片感染力很强。2 ?% N) P9 r" G( U! M# A& q# W
妈网id：liebejie
2 A# q' v) ?  D9 k6 m我会这样讲：先说说我一般给啦啦读书的读法，通常我都会先问问啦啦，你看这幅画上的大卫在干什么呀？之类的，鼓励她用自己的语言表达出自己的理解，希望能够有助于孩子的丰富想象力吧。然后以一种问答的方式交替着进行亲子阅读。
1 V9 ?( U5 _, `0 {5 S, U: i
) h; ^" K! ]8 l  b9 i& e$ I" T) @1.第一幅是大卫站椅子伸手拿饼干。
% R; b1 \  G$ d, P( @$ r# q9 ?背景：啦啦才一岁五个月。为了安全起见，我们一直没有告诉她爬上椅子去够东西，她现在也还没有这样拿东西的意识。
0 l/ T' P' ]$ J/ y
/ r  q$ E- ?- y5 q; P" _+ u0 _啦啦，大卫在干什么呀？
8 C$ O# T; D0 f9 [1 E——大卫拿罐子呢！
2 g/ R% C/ E1 J大卫站在哪里拿罐子的呀？1 l1 [/ i) A* O
——椅子。
& W( `7 s$ y+ h0 g! o4 n会不会摔下来呀？摔了会不会疼呀？
1 L7 p0 A1 O5 o$ q- ?——疼呢。啦啦疼呢。（啦啦自己揉揉腿做疼状。）
  a: V( a$ _2 a2 x2 x啦啦可不能爬椅子呀！（啦啦点点头表示“好的好的”）
2 k( n" ^7 r8 W# O7 M 5 U  H5 k& h' H, h1 \* N! M
2.第二幅是大卫脏兮兮的回家了。
( F" `" M  s3 V# s1 r5 ^( z背景：啦啦也经常脏兮兮的回家。
* s% z; M8 s% a/ i$ `6 X- M1 [' j
5 M. K: o1 ^, i% G1 q" j1 f啦啦，大卫身上是什么呀？5 W; ^4 Y# r7 m& I- Z5 Q) Z( X
——。。。。( M  j: N5 y' J1 [& K
大卫是不是都是脏脏的呀？! f/ y% U, q( C
——对对对
' j7 _, }9 d- g8 g, K5 K/ m3 O8 m啦啦小手脏不脏？回家洗手了吗？
- }5 ?9 b' G8 }——洗手了。不脏不脏。. d) e. {. j5 s
. G3 u# a* ~; X6 A, N+ C2 {
3.第三幅是大卫玩土豆。0 k4 \1 {; N8 k$ x$ C
背景：啦啦也喜欢一边吃饭一边玩食物。不过土豆之类的貌似啦啦没怎么吃过。2 Q' @; P( W4 m) B* v- _/ k. D
7 h) L- s2 i/ D
啦啦，大卫在干什么呀？
0 }: |3 h( y1 a0 `# u) v7 v——大卫在吃饭呢。4 V- \, b1 q& Q. v& T# z6 V8 M- S4 j. O
大卫手里拿的什么呀？, e3 S5 O$ w/ J
——豆角（其他不认识。）
$ `5 K0 m/ p' g8 [. L大卫有没有好好吃饭呀？
7 v) T. J$ I- O: V  R——。。。。
2 h, K& B' L+ W6 Y; m大卫要好好吃豆角哦，啦啦也要好好吃饭。
# B* f" h+ ^8 Q5 D1 ?7 Z- U + \' \9 U' ~! D6 b
4.第四幅是大卫挖鼻孔9 Z$ \+ X. n; x$ A
背景：啦啦以前从来不挖鼻孔的，看了这一页之后才学会的，一看就挖，不看不挖。7 s/ O+ m& B* B9 d5 e4 _/ u5 \
所以这一页基本跳过。
$ I# S( E9 z% e% b' Y/ x & j) J2 A0 n8 A0 k
5.第五幅是大卫洗澡玩水* E7 k8 d' S0 }) X# @- q; m
背景：我们从来都是允许啦啦游泳玩水，玩玩具的，. i2 i9 `4 ^6 p7 ]* r5 c# L: x( l$ M
所以啦啦看见了很有共鸣，高兴地大叫“大卫游泳呢！”
$ ?2 M0 `% h2 f- H + e% Q1 L9 U$ v# t# [
特别推荐的是最后一个画面。8 F, H: R( Q& E

“宝贝，来这里”、 “大卫乖……我爱你！”是妈妈亲切的呼唤。大卫一下瞪圆了晶亮的双眼，张开双臂，扑到了妈妈的怀里，妈妈用她柔软的双手紧紧地把大卫抱在怀里，轻轻地抚摸着，大卫则幸福地闭着眼睛，偎依在妈妈温暖的怀抱，尽情享受着妈妈浓浓的母爱。看到这里，我的眼睛潮湿了，“风雨”过后、母子相依的场面太感人了。同时我也想到，大卫的妈妈一定会在这个时候把那些“不可以”的道理讲给大卫听。 7 r$ W' x* M. p/ v3 ]2 W

" L) J+ l9 u0 M啦啦超级喜欢最后这一页，每次都要求长时间的看这一页，并把这一页成为“啦啦乖乖！妈妈抱抱！”啦啦自己双手托着脸蛋，做抱抱状，然后扑进妈妈怀里，让妈妈抱抱，超级温情。  W4 z  F" o3 ?" O4 |& k$ G
6 B" \& l- _/ [. W0 D8 M
我想最后这一段才是本书的精华吧，不管大卫怎么捣乱，怎么顽皮，妈妈心中都是乖宝宝，都是要抱抱的！+ p/ j7 E# T6 {5 j. o7 _

0 P0 |4 T; O% N5 E1 i

櫻桃寶兒

恩 恩

凡儿世界

问一下宝宝先啊！

HGMM

我怎么觉得有的还满可以的。。。而且我还希望孩子这样爬高玩水，哈哈，理念不一样5 W: m; Q; e9 R/ R" W) ^

myangelcici

学习了，我刚看到这个帖子，正好今天我们刚看这本书，感触颇多阿，我一般给她讲绘本解释的很少，我念完都会先听宝宝的回应然后再和她说些相关的内容，如果她不问我就下一页！~她会有她的理解方式我认为

myangelcici

学习了，我刚看到这个帖子，正好今天我们刚看这本书，感触颇多阿，我一般给她讲绘本解释的很少，我念完都会先听宝宝的回应然后再和她说些相关的内容，如果她不问我就下一页！~她会有她的理解方式我认为

myangelcici

学习了，我刚看到这个帖子，正好今天我们刚看这本书，感触颇多阿，我一般给她讲绘本解释的很少，我念完都会先听宝宝的回应然后再和她说些相关的内容，如果她不问我就下一页！~她会有她的理解方式我认为