麻辣香锅

晴天日记 发表于 2011-7-22 11:48 ! ~$ M/ d. c. H- t
妈网id:晴天日记
& g5 H- c; B" @
# r4 d5 p* H0 E- I! F  u  L说在前面的话，这本书我也买了，孩子很喜欢看，我讲的方式不是强调什么不可以，我觉得作 ...

4 d, J" W7 @2 y  R( O( a恩，这就是说，妈妈怎么讲，孩子会怎么学。哈哈，您这讲法值得借鉴，不过挖鼻孔那段我要改了。

爱洛公主

十两妈 发表于 2011-7-21 15:59 5 ?3 }( x6 V1 q) R: M
多温馨的画面呢！

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这幅画面很是温馨，开始小编的初衷是在不可以的画面中，妈妈们如何有办法让宝宝脱离“不可以”这句话的“恐惧”，不管宝宝多大年龄，重点不在画面里自己看到的什么，重要的是通过画面让宝宝在绘本中享受乐趣，爱上绘本。大卫不可以 是可以给孩子一直读的绘本，让孩子自己去体会，随着他慢慢长大，他发现的也是不一样的，而作为家长更是要“因材施教”不能千篇一律的“不可以”，我看到过大卫不可以的推荐，一位十五岁的孩子在看到大卫不可以这个绘本时会哭。想到自己小时候妈妈的种种不可以，有理解，有感动，还有自己成长的泪水……这就是绘本，不一样的讲法，不一样的体会！带给孩子不一样的享受，来说说自己会给孩子怎么讲呢？

小钢泵

回复 晴天日记 的帖子; {2 @& ~' }; ~4 E" J

  g0 S: p7 y' G5 _5 e很喜欢你这种教育方法！！！

韩立利

今天宝宝已经6个月了，真高兴她已经能自己坐一会了，闲暇时给宝宝讲《大卫 不可以》这本书，我津津有味的讲着，可她却津津有味的吃着手指或扳着脚玩，时不时的配合我一下看我一眼，也不知有没有听懂

KAZZA

回复 KAZZA 的帖子
( }5 T# x' p; |, h
5 t& w' u2 {8 t我重新写了故事情节了,,请来检查检查

晨晨全职妈

3 S; U. s% w6 Q1 [* ^% Q$ B6 \# A& z4 h. N; z. S  t8 _( C
ID:晨晨全职妈7 }- R% K3 n. y( V$ o
我会这样讲：先让宝看图片，知道图片里大概讲什么，再采用对话的形式进行的。(1)问：“宝贝你看，大卫在干什么？”, N" O) u3 m1 W4 _4 W: \
答：“他想要上面的东西。”
  J2 n3 }  l/ j/ N/ }( c问：“东西很高，你说怎么办呢？”' T) p) g  P5 o( N1 J
答：“自己够吧。”- }$ U% y% d: S  d7 x! V( a
问：“不可以太高了，那样会摔下来的，还有别的办法没？”; @5 k' ~" X9 Q
答：“请妈妈帮忙行吗？”& h  Z' `' d3 H0 G7 ]
问“没问题，虽说自己的事情得自己做，但安全第一。请求帮助也是你解决问题的一种办法，对吧？”
6 H. M5 S4 o' n, l/ ]0 V9 \宝儿呵呵乐了……" h: Z. _' J0 u/ R- s% Z$ H
（2）问：“宝儿，回家第一件事该干什么？”& F+ b  {+ h+ k& J( L9 p9 n
答：“换鞋，再洗手。”$ m7 i: {" b- B  ^
问：“那你看大卫这样对吗？”
' Q5 ^9 \. [+ [% I9 C2 ]# k6 T答：“不对多脏呀，地上全是……”

晨晨全职妈

0 U% Q" }+ |- R! }6 [! Q9 j; P
/ }- I9 A  u  W$ GID:晨晨全职妈
2 t6 }0 j. e3 V# Y1 S; S( T（3）问：“吃饭的时候该怎么办呀？”
8 S* F( J* J" t; ^8 z答：“好好吃是好孩子”
8 I' a, R2 p0 [- ]% I& ?' E问：“你看大卫这样可以吗？”
( a) m# @, r& `# ]; N答：“可以呀，多好玩。”
+ ]" U- l. A, v& f+ O* g' _问：“那你喝绿豆小米粥会那着玩吗？”
, B' d3 q% t# s/ |- q7 i& W; ^答：“不可以，那是爷爷辛辛苦苦种的。我知道了，大卫也不可以的。”
% e3 t' C! L3 k7 d% G  A: `（我们每次带宝儿回家都会带她去地里看爷爷是怎么干活的，当然有时也会让她下地跟着一起“干”，五·一就带着去种棉花了）7 |7 I; w. N# O7 L
（4）问：“你看大卫这样好看吗？”* H* U6 m( O; a% {( s: g
答：“有鼻屎不舒服”' B, U2 A9 V) @# K" D
问：“但这样不好看还不卫生呀，你可以让妈妈帮忙对吧？”
1 U3 h6 U  v6 {答：“那我回家洗好手自己再挖吧！”
' W( F0 {/ g: {- Y我无语了，不过也确实，咱大人不也在挖吗，只是自己知道而已吧……
4 G- M& {4 R) a(5)只要一洗澡宝准会把很多玩具都到澡盆里，洗半个小时还不愿意出锅（她爸这么叫）呢。9 C: l4 j& W( |( r+ Q) c% a
问：“大卫洗澡扔玩具行吗？”
, x) [7 n* N; C7 G4 E/ _( o2 F答：“不好，生气就不理他了”, Q, H$ M; `; v" {7 {  b
我和她爸会心的笑了。
# N5 C  Q* l- V1 N1 C
) L/ W1 r+ w- _2 x; d4 o其实我带宝还不到半年，自认为和宝的关系不错，但宝和爸爸的关系总有点……爸爸不在家特想可在家了又不愿意和他玩，我很无奈。当初我带宝也没什么秘笈，只是我认为：你对她“坏”一分，她以百分“坏”还给你；你对她好百分，她以百分、千分还给你。6 A* _8 a& o  q  K; h
要么你把她当大人一样尊重；要么把你自己变成和她一样的孩子去思考和对待事情。- e$ o* G3 \# E0 b# b
真希望是时间的问题，以后他俩会好的……& I! m& u2 K0 P6 B4 h
; E4 ?. i2 m- [1 d

KAZZA

妈网id:kazza* `9 ^5 l  N+ i6 i* z. j
单开贴标题:【爱读书】+宝宝爱读书是能先天培养出来的   g6 z  i- v  b* A3 N
链接：http://www.bjmama.net/thread-898972-1-1.html
6 \3 |* {9 j9 v1 S6 V: k

KAZZA

妈网id:kazza; `. b! f, v4 ?+ |; H
单开贴标题:【爱读书】+宝宝爱读书是能先天培养出来的 . L5 T( f' s$ A2 y3 Z* R/ q
链接：http://www.bjmama.net/thread-898972-1-1.html4 |5 x/ }) K# k1 H/ K: k3 c

kexin

妈网id：kexin@bj( F" ^: U# r" L- x' A& g
我会这样讲：我们在一起看
+ v2 A  K* q# S6 ]$ x第一篇我会先让宝宝看看，然后让宝宝告诉我大卫在干什么。之后我会顺着宝宝的思路往下讲：闺女你看大卫想吃饼干，可是妈妈把饼干放在了柜子的最上面，大卫怎么办啊，看大卫多聪明，自己搬凳子然后站到凳子上面去拿饼干，这样饼干轻而易举的就拿到了，大卫可以自己的事情自己做了，我们宝宝是不是也能自己的事情自己做呢。不过啊宝宝看，大卫站的凳子的边缘，很危险，这样重心不稳站不住的时候很容易摔下来，从凳子上摔下来有可能会磕到脸或者胳膊腿会很疼，所以他的妈妈就告诉他不可以这样，要注意安全。我们宝宝在自己做事情的时候啊，一定要注意安全。最好别像大卫这样，站在凳子的边缘。7 [8 e5 F* B# i! \; @. l, S
, ^0 ?( V! E1 m* G) V
第二篇我会这样讲：宝宝你看大卫不知道去哪玩了，怎么弄得这么脏啊，满身满脸都是泥。还把家里的地板都踩脏了，也不去洗洗，这样可不行。我们宝宝最好别这么玩，这样太不卫生了，如果咱们玩的很高兴，把身上和脸上都弄脏了，我们回家的第一件是应该是做什么呢，一定是要去厕所先把自己洗干净然后再进屋子，对不对，咱们可不能像大卫这样是不是。
, r7 \; Y+ K2 X4 i$ C7 k" L5 l8 A7 ~" I2 p4 n
第三篇我会这么讲：宝宝你看大卫在干什么，大卫是不是很聪明，他会自己把土豆，豆角还有鸡腿用叉子插成个小人，大卫棒不棒，真会发明新玩具，然后啊他就一口一口地把小人吃掉了是不是。我们宝贝啊也特别聪明，也会自己摆积木，自己发明新玩具，我们宝贝也最棒。但是啊，妈妈觉得大卫玩食物啊有点不太卫生，这些都是吃的东西，我们用手都抓过了就会脏了在吃到肚子里，我们小肚子里有可能就会生虫子了，如果肚子生虫子了，我们的身体就该不好了，还要去医院看病，就没有时间做游戏，玩玩具了，所以咱们吃饭的时候就还是好好吃饭，吃完饭再玩，你说对不对。8 ~7 M5 a" c  V

. ^5 [- }7 A# @1 W第四篇我会这样讲：宝宝你看大卫在干什么，是不是在挖鼻孔，妈妈觉得这样很不好，多恶心啊，而且手指头伸到鼻子里，鼻子会很不舒服，还把鼻孔撑大了，如果老这样的话，宝宝的鼻子都会变形了，鼻孔会大得很难看，人家会说这么鼻孔这么大的小朋友都不漂亮了，而且手指头伸到鼻子里也不卫生啊对不对
) _, O" W$ ]) I' p' f* Q' t
3 o. X7 V- K; @( Y% x/ J' \# ?第五篇我会这么讲：宝宝你看大卫在洗澡，而且还一边洗澡一边玩水。我们宝宝也是最喜欢洗澡的时候玩水是不是，宝宝你看大卫的洗澡玩具真多，都有什么啊，有鲨鱼，有小鸭子，有水母，还有船。大卫可真会玩啊。不过宝宝你看，大卫在浪费水，你看他的澡盆里的水都流到地板上了，而且水母都被冲出来了，大卫还开着水龙头流水，这样水资源都浪费了，妈妈是不是跟宝宝说过我们的水资源是有限的，浪费是可耻的是不是。我们宝宝可不能像大卫这样浪费对不对
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liebejie

大卫，不可以
( i) q" E' z  l+ j7 y大卫，不可以，这本书正好啦啦前一段时间一直在看，她很喜欢，经常主动要求看着一本，大卫的图片感染力很强。
% a8 g% E- ~. }" @1 z0 C妈网id：liebejie
3 R. ^2 R; N9 f) @; P我会这样讲：先说说我一般给啦啦读书的读法，通常我都会先问问啦啦，你看这幅画上的大卫在干什么呀？之类的，鼓励她用自己的语言表达出自己的理解，希望能够有助于孩子的丰富想象力吧。然后以一种问答的方式交替着进行亲子阅读。" ^( r8 z* x* Y( }4 ^' a
$ j$ }2 Q7 R5 R
1.第一幅是大卫站椅子伸手拿饼干。' ^& E: w2 w% R2 q5 M* [
背景：啦啦才一岁五个月。为了安全起见，我们一直没有告诉她爬上椅子去够东西，她现在也还没有这样拿东西的意识。( q: d  I4 v8 o/ C( M5 S9 o
1 _; a/ {9 s3 n$ d- \; Y& H0 z
啦啦，大卫在干什么呀？3 M& d6 n* j. A0 D
——大卫拿罐子呢！4 f- d4 n) M$ ]: a9 g; ~
大卫站在哪里拿罐子的呀？# o- {- N3 U: }1 n2 K) j4 O
——椅子。% W; R7 k1 n( X
会不会摔下来呀？摔了会不会疼呀？! S7 l! }* q! d) X+ P
——疼呢。啦啦疼呢。（啦啦自己揉揉腿做疼状。）1 A  ^5 c1 j) J* v% T3 s
啦啦可不能爬椅子呀！（啦啦点点头表示“好的好的”）0 t# \/ H3 c, w

+ v3 P: n% ?) N  p2.第二幅是大卫脏兮兮的回家了。
+ L8 }0 X( G* h! O% Y背景：啦啦也经常脏兮兮的回家。
: l( W3 y3 l, E+ t: p- h
$ v3 Z; R6 H/ K+ S0 \/ a" f+ A啦啦，大卫身上是什么呀？  g3 C  B  `# K: A4 N* o
——。。。。
0 N; d) K( Q  u+ T( X; X1 r大卫是不是都是脏脏的呀？
9 Z; q- L' T6 }2 z——对对对+ O; s3 D- Y' P7 P4 n$ n
啦啦小手脏不脏？回家洗手了吗？
& ?% g) o1 \% {* [3 p6 l0 @) ^——洗手了。不脏不脏。/ b; X$ j% H6 B/ b7 y& ^  c7 j

/ l+ B9 h+ O' `0 n+ q! T( y3 ~3.第三幅是大卫玩土豆。
0 F4 `6 V4 \: M! W背景：啦啦也喜欢一边吃饭一边玩食物。不过土豆之类的貌似啦啦没怎么吃过。/ h, }! i  Z. R3 S! x

; q5 }0 G# L, j. R( W啦啦，大卫在干什么呀？
' w9 K" }6 r$ Z4 U, m# U" d——大卫在吃饭呢。
/ h0 B0 |  L: _5 |- b- F大卫手里拿的什么呀？
0 p3 W% j# D' \! T! R, b——豆角（其他不认识。）% \) ^. A" A( w5 m0 Y/ q6 U4 y# s7 @
大卫有没有好好吃饭呀？9 F: F* q: G. ?4 [& v( L. [
——。。。。
& O) ?7 `& E5 I3 e/ S大卫要好好吃豆角哦，啦啦也要好好吃饭。
/ f1 K/ J+ h- b+ C$ l  N ! O: M% @4 R$ n0 T8 H* c( ~0 ?# t! D
4.第四幅是大卫挖鼻孔
, K0 G; G' H# y9 p$ n$ O: e背景：啦啦以前从来不挖鼻孔的，看了这一页之后才学会的，一看就挖，不看不挖。
7 Z; E$ q% c1 b; v; j+ \所以这一页基本跳过。7 E% o+ ]& q9 h( t

$ W6 J) C, a5 T5.第五幅是大卫洗澡玩水
5 F# P- h/ L& m" v背景：我们从来都是允许啦啦游泳玩水，玩玩具的，3 {% v  y7 M6 X9 y/ I1 M
所以啦啦看见了很有共鸣，高兴地大叫“大卫游泳呢！”: {% j$ q' Y. ]" s+ h, a( |
7 A* F) v5 l6 @$ w- m8 b
特别推荐的是最后一个画面。
- E: F8 U: y! W2 h) M$ p3 J  F

“宝贝，来这里”、 “大卫乖……我爱你！”是妈妈亲切的呼唤。大卫一下瞪圆了晶亮的双眼，张开双臂，扑到了妈妈的怀里，妈妈用她柔软的双手紧紧地把大卫抱在怀里，轻轻地抚摸着，大卫则幸福地闭着眼睛，偎依在妈妈温暖的怀抱，尽情享受着妈妈浓浓的母爱。看到这里，我的眼睛潮湿了，“风雨”过后、母子相依的场面太感人了。同时我也想到，大卫的妈妈一定会在这个时候把那些“不可以”的道理讲给大卫听。
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2 K9 Y* w9 T5 m2 i& p啦啦超级喜欢最后这一页，每次都要求长时间的看这一页，并把这一页成为“啦啦乖乖！妈妈抱抱！”啦啦自己双手托着脸蛋，做抱抱状，然后扑进妈妈怀里，让妈妈抱抱，超级温情。4 \3 L! X8 L3 S# Z

* \9 _9 f0 x) O: K( L* {我想最后这一段才是本书的精华吧，不管大卫怎么捣乱，怎么顽皮，妈妈心中都是乖宝宝，都是要抱抱的！* F1 Z. q5 l: M; A7 f) u3 R( D1 h
0 b* E. ]. K/ \) x& _. j

櫻桃寶兒

恩 恩

凡儿世界

问一下宝宝先啊！

HGMM

我怎么觉得有的还满可以的。。。而且我还希望孩子这样爬高玩水，哈哈，理念不一样4 a# v& C/ z' l+ e9 K

myangelcici

学习了，我刚看到这个帖子，正好今天我们刚看这本书，感触颇多阿，我一般给她讲绘本解释的很少，我念完都会先听宝宝的回应然后再和她说些相关的内容，如果她不问我就下一页！~她会有她的理解方式我认为

myangelcici

学习了，我刚看到这个帖子，正好今天我们刚看这本书，感触颇多阿，我一般给她讲绘本解释的很少，我念完都会先听宝宝的回应然后再和她说些相关的内容，如果她不问我就下一页！~她会有她的理解方式我认为

myangelcici

学习了，我刚看到这个帖子，正好今天我们刚看这本书，感触颇多阿，我一般给她讲绘本解释的很少，我念完都会先听宝宝的回应然后再和她说些相关的内容，如果她不问我就下一页！~她会有她的理解方式我认为