麻辣香锅

晴天日记 发表于 2011-7-22 11:48
7 D7 z+ }$ U7 h- b5 D: n妈网id:晴天日记
6 B: Y  O$ R% A% o# s% n/ w" h
: e" a$ f% N; D3 o0 h" G说在前面的话，这本书我也买了，孩子很喜欢看，我讲的方式不是强调什么不可以，我觉得作 ...

( Q: j5 A7 r9 r! K1 p恩，这就是说，妈妈怎么讲，孩子会怎么学。哈哈，您这讲法值得借鉴，不过挖鼻孔那段我要改了。

爱洛公主

十两妈 发表于 2011-7-21 15:59 7 e. D: A! N  K& h" Y! D& U: g0 M
多温馨的画面呢！

9 h' [0 [7 e; R( X3 T6 E; k8 a; h2 ?
这幅画面很是温馨，开始小编的初衷是在不可以的画面中，妈妈们如何有办法让宝宝脱离“不可以”这句话的“恐惧”，不管宝宝多大年龄，重点不在画面里自己看到的什么，重要的是通过画面让宝宝在绘本中享受乐趣，爱上绘本。大卫不可以 是可以给孩子一直读的绘本，让孩子自己去体会，随着他慢慢长大，他发现的也是不一样的，而作为家长更是要“因材施教”不能千篇一律的“不可以”，我看到过大卫不可以的推荐，一位十五岁的孩子在看到大卫不可以这个绘本时会哭。想到自己小时候妈妈的种种不可以，有理解，有感动，还有自己成长的泪水……这就是绘本，不一样的讲法，不一样的体会！带给孩子不一样的享受，来说说自己会给孩子怎么讲呢？

小钢泵

回复 晴天日记 的帖子2 p  |! |: I3 K+ Z: A8 r; q
5 Z) w1 l, `# e9 R9 w* Q9 b# @" j
很喜欢你这种教育方法！！！

韩立利

今天宝宝已经6个月了，真高兴她已经能自己坐一会了，闲暇时给宝宝讲《大卫 不可以》这本书，我津津有味的讲着，可她却津津有味的吃着手指或扳着脚玩，时不时的配合我一下看我一眼，也不知有没有听懂

KAZZA

回复 KAZZA 的帖子
3 W1 f1 {/ t7 \. P+ P( d- t7 }
& N0 z# _: t4 K5 k: b9 U2 n我重新写了故事情节了,,请来检查检查

晨晨全职妈

- Y; \1 Y$ n9 t4 y5 i' u% \$ E+ F0 t8 W  @' ~2 s
ID:晨晨全职妈
2 P9 V& I4 z% [  V& m7 b我会这样讲：先让宝看图片，知道图片里大概讲什么，再采用对话的形式进行的。(1)问：“宝贝你看，大卫在干什么？”3 T+ t8 j9 V0 `* p3 y
答：“他想要上面的东西。”3 J3 B3 c0 F3 b9 \2 O
问：“东西很高，你说怎么办呢？”
' q# S8 a, A4 k& S3 S8 x答：“自己够吧。”$ c5 S7 m6 v' A3 ^
问：“不可以太高了，那样会摔下来的，还有别的办法没？”) Z9 _# F! }+ K5 R; i
答：“请妈妈帮忙行吗？”  J, z; l2 a; Y+ k3 k) _
问“没问题，虽说自己的事情得自己做，但安全第一。请求帮助也是你解决问题的一种办法，对吧？”
% X# J  T5 \* c( @宝儿呵呵乐了……
3 f" Z0 m# d8 d4 v% }; ]1 {（2）问：“宝儿，回家第一件事该干什么？”3 j& [6 E$ F9 }- W( J1 @
答：“换鞋，再洗手。”0 d+ m8 a" ~, e! K9 W
问：“那你看大卫这样对吗？”
4 ~4 d( o! G  G答：“不对多脏呀，地上全是……”

晨晨全职妈

% {1 j! p# F" |" T- b. S0 D5 ~. C6 c* P) ^* Z  Q, h0 T: m
ID:晨晨全职妈( h: f! ~3 |$ v  z+ t1 X
（3）问：“吃饭的时候该怎么办呀？”, ]  S7 C( Z" A; {& ?6 I; u
答：“好好吃是好孩子”
) V. r+ Z: `( e问：“你看大卫这样可以吗？”
! W0 u- g, \6 g1 P3 f0 a/ z, d, e答：“可以呀，多好玩。”
7 b. P( q2 g5 ]- C3 t6 k- c# o4 N问：“那你喝绿豆小米粥会那着玩吗？”
) ~! \( G$ d6 X- q3 j2 a答：“不可以，那是爷爷辛辛苦苦种的。我知道了，大卫也不可以的。”
) `9 V$ {2 V4 M: q( M' i6 P, h（我们每次带宝儿回家都会带她去地里看爷爷是怎么干活的，当然有时也会让她下地跟着一起“干”，五·一就带着去种棉花了）7 k+ Q5 Y  [# c* J
（4）问：“你看大卫这样好看吗？”
$ l! T5 o2 J/ `" D答：“有鼻屎不舒服”
' |5 G) p; P) K2 ~' E1 e0 I问：“但这样不好看还不卫生呀，你可以让妈妈帮忙对吧？”
$ l4 c! H+ T% {" C2 @7 y答：“那我回家洗好手自己再挖吧！”0 m# ]  V, P4 d$ j' A3 b
我无语了，不过也确实，咱大人不也在挖吗，只是自己知道而已吧……6 ~6 _! x# U" Y& D9 a
(5)只要一洗澡宝准会把很多玩具都到澡盆里，洗半个小时还不愿意出锅（她爸这么叫）呢。) ~' ?5 b" a" D* U
问：“大卫洗澡扔玩具行吗？”
. y5 o) V6 B" A8 R: B答：“不好，生气就不理他了”, k; w- l. t0 I" f- [6 H( A
我和她爸会心的笑了。
6 f! D2 U; D  N3 V! O  c+ t5 h, O- A
其实我带宝还不到半年，自认为和宝的关系不错，但宝和爸爸的关系总有点……爸爸不在家特想可在家了又不愿意和他玩，我很无奈。当初我带宝也没什么秘笈，只是我认为：你对她“坏”一分，她以百分“坏”还给你；你对她好百分，她以百分、千分还给你。
+ x: U2 N: Q# i0 K要么你把她当大人一样尊重；要么把你自己变成和她一样的孩子去思考和对待事情。
, T/ K7 @0 M4 k8 i2 o5 J真希望是时间的问题，以后他俩会好的……: f* ?6 h- l8 N+ E+ O. D2 l& d

; p% n3 J3 q* H- l) o' b1 ]

KAZZA

妈网id:kazza9 B# Q' p! \9 p
单开贴标题:【爱读书】+宝宝爱读书是能先天培养出来的
: P2 o( d  E/ B" \链接：http://www.bjmama.net/thread-898972-1-1.html! G+ \  L& w- h& Z8 x, E  y# y

KAZZA

妈网id:kazza2 m6 h6 X( I5 ~. h! K6 f+ @
单开贴标题:【爱读书】+宝宝爱读书是能先天培养出来的 4 r  H4 O8 ?" v* W- z
链接：http://www.bjmama.net/thread-898972-1-1.html
) Y2 f  H) `8 z  [) l, k+ P& j/ H

kexin

妈网id：kexin@bj# \( T% K: ~( T. @) K9 v5 `
我会这样讲：我们在一起看
4 T3 r( K% a  |' U( O0 x第一篇我会先让宝宝看看，然后让宝宝告诉我大卫在干什么。之后我会顺着宝宝的思路往下讲：闺女你看大卫想吃饼干，可是妈妈把饼干放在了柜子的最上面，大卫怎么办啊，看大卫多聪明，自己搬凳子然后站到凳子上面去拿饼干，这样饼干轻而易举的就拿到了，大卫可以自己的事情自己做了，我们宝宝是不是也能自己的事情自己做呢。不过啊宝宝看，大卫站的凳子的边缘，很危险，这样重心不稳站不住的时候很容易摔下来，从凳子上摔下来有可能会磕到脸或者胳膊腿会很疼，所以他的妈妈就告诉他不可以这样，要注意安全。我们宝宝在自己做事情的时候啊，一定要注意安全。最好别像大卫这样，站在凳子的边缘。/ w- ?8 N' Y% v; h) l4 U1 a" t
+ u- l; h' \4 @" G
第二篇我会这样讲：宝宝你看大卫不知道去哪玩了，怎么弄得这么脏啊，满身满脸都是泥。还把家里的地板都踩脏了，也不去洗洗，这样可不行。我们宝宝最好别这么玩，这样太不卫生了，如果咱们玩的很高兴，把身上和脸上都弄脏了，我们回家的第一件是应该是做什么呢，一定是要去厕所先把自己洗干净然后再进屋子，对不对，咱们可不能像大卫这样是不是。
" Y3 k& Y" d; C6 G. v: O* u5 I" ]4 H# c8 h. r+ r) a; r
第三篇我会这么讲：宝宝你看大卫在干什么，大卫是不是很聪明，他会自己把土豆，豆角还有鸡腿用叉子插成个小人，大卫棒不棒，真会发明新玩具，然后啊他就一口一口地把小人吃掉了是不是。我们宝贝啊也特别聪明，也会自己摆积木，自己发明新玩具，我们宝贝也最棒。但是啊，妈妈觉得大卫玩食物啊有点不太卫生，这些都是吃的东西，我们用手都抓过了就会脏了在吃到肚子里，我们小肚子里有可能就会生虫子了，如果肚子生虫子了，我们的身体就该不好了，还要去医院看病，就没有时间做游戏，玩玩具了，所以咱们吃饭的时候就还是好好吃饭，吃完饭再玩，你说对不对。
8 T0 B) R7 \; }0 `8 p( s' ]5 t! a6 F' p- i
第四篇我会这样讲：宝宝你看大卫在干什么，是不是在挖鼻孔，妈妈觉得这样很不好，多恶心啊，而且手指头伸到鼻子里，鼻子会很不舒服，还把鼻孔撑大了，如果老这样的话，宝宝的鼻子都会变形了，鼻孔会大得很难看，人家会说这么鼻孔这么大的小朋友都不漂亮了，而且手指头伸到鼻子里也不卫生啊对不对+ V7 w3 S  J3 Y* a

. r# h. L2 G. I+ j  V4 A5 y& p第五篇我会这么讲：宝宝你看大卫在洗澡，而且还一边洗澡一边玩水。我们宝宝也是最喜欢洗澡的时候玩水是不是，宝宝你看大卫的洗澡玩具真多，都有什么啊，有鲨鱼，有小鸭子，有水母，还有船。大卫可真会玩啊。不过宝宝你看，大卫在浪费水，你看他的澡盆里的水都流到地板上了，而且水母都被冲出来了，大卫还开着水龙头流水，这样水资源都浪费了，妈妈是不是跟宝宝说过我们的水资源是有限的，浪费是可耻的是不是。我们宝宝可不能像大卫这样浪费对不对( I" A7 N* ^  r

liebejie

大卫，不可以& b! Y9 P7 v& M$ k$ ]
大卫，不可以，这本书正好啦啦前一段时间一直在看，她很喜欢，经常主动要求看着一本，大卫的图片感染力很强。
' x4 K; o! E" G" o9 ~7 F2 Y5 h# K; M妈网id：liebejie
* r7 r0 v, X* b# j我会这样讲：先说说我一般给啦啦读书的读法，通常我都会先问问啦啦，你看这幅画上的大卫在干什么呀？之类的，鼓励她用自己的语言表达出自己的理解，希望能够有助于孩子的丰富想象力吧。然后以一种问答的方式交替着进行亲子阅读。
/ k. e. Y# \: q9 p! Y+ d9 A% d1 x7 g; Z) R " w) U% A; [$ q2 a; q! H  `
1.第一幅是大卫站椅子伸手拿饼干。$ K  J; u! V6 p0 n; e: o  F
背景：啦啦才一岁五个月。为了安全起见，我们一直没有告诉她爬上椅子去够东西，她现在也还没有这样拿东西的意识。
: \& k. l3 v. {: l3 ?; F1 ^   j8 a/ B- {' p# i% e
啦啦，大卫在干什么呀？
- ^/ l$ c8 X8 J8 I- ~0 e: h% l" v——大卫拿罐子呢！
, D. D: x- \/ B0 R大卫站在哪里拿罐子的呀？- c6 N" a& Q6 M# f! j6 C- A; S; E
——椅子。  S. W* D5 ?3 H( d
会不会摔下来呀？摔了会不会疼呀？
6 x; s5 b) d4 `: s2 `2 Y, S5 F; F——疼呢。啦啦疼呢。（啦啦自己揉揉腿做疼状。）/ \" j5 @& }; v  V7 V: {
啦啦可不能爬椅子呀！（啦啦点点头表示“好的好的”）8 N2 L. T4 i: T+ p* }8 k& `

( I3 a6 y* g$ C0 g: F1 O; D* b( Y2.第二幅是大卫脏兮兮的回家了。
& n) p5 x" e' G' n6 C8 {背景：啦啦也经常脏兮兮的回家。
" m! V% }. y# X % Q7 M! `5 p# n3 Z
啦啦，大卫身上是什么呀？, k3 X! W8 `1 ]6 v' U% ^# Q6 V$ w" Q
——。。。。) h. h% B6 `4 M
大卫是不是都是脏脏的呀？
# S3 {3 S0 e% Q1 b5 G——对对对
8 K2 {+ m$ R: j啦啦小手脏不脏？回家洗手了吗？
: e' I) U+ g( _0 l: j. |" b) Q——洗手了。不脏不脏。
+ T  a7 J" B: o4 o; K7 k) l
9 Z  ^. K; F0 |9 e& \$ P3.第三幅是大卫玩土豆。
% w5 t! ]/ a" b# A7 x背景：啦啦也喜欢一边吃饭一边玩食物。不过土豆之类的貌似啦啦没怎么吃过。
; i. O' Q, A. ~: X# m; n 2 d: R* i5 w, Z" y7 F, f7 i7 c( F
啦啦，大卫在干什么呀？& i% q  K5 M% M, Q
——大卫在吃饭呢。
9 |6 o/ f/ G' v! \$ y- J# K大卫手里拿的什么呀？
1 u7 Q( C  B& _7 N, ~, n& z! M——豆角（其他不认识。）, l! y4 o( w1 T6 H1 g+ q
大卫有没有好好吃饭呀？
( t' [; Y7 r) P8 t/ c: O) t1 V+ _7 E% H——。。。。
+ Q: z, J1 r$ Y; j' e# G大卫要好好吃豆角哦，啦啦也要好好吃饭。/ G. T8 x' f( _, F  Q7 d$ H9 z
  _( J2 Q8 \8 q' I' h* v5 J
4.第四幅是大卫挖鼻孔
# e5 r1 m8 x- a0 W- V# S( l背景：啦啦以前从来不挖鼻孔的，看了这一页之后才学会的，一看就挖，不看不挖。3 r4 ~* l* @6 f5 b
所以这一页基本跳过。
8 Z& o$ {6 ?* P; \ * v$ d8 e9 Z& \8 i, R# B- S
5.第五幅是大卫洗澡玩水
* I' m  Q  o& J1 P& V背景：我们从来都是允许啦啦游泳玩水，玩玩具的，0 m8 R% L8 R0 |3 N/ }; p# g3 P
所以啦啦看见了很有共鸣，高兴地大叫“大卫游泳呢！”% q0 v  k+ D( F  g! I: H6 |
4 O' c8 j8 A- c) N1 D* c  q' @
特别推荐的是最后一个画面。6 Y0 R/ b' M! h" n8 e2 C9 B

“宝贝，来这里”、 “大卫乖……我爱你！”是妈妈亲切的呼唤。大卫一下瞪圆了晶亮的双眼，张开双臂，扑到了妈妈的怀里，妈妈用她柔软的双手紧紧地把大卫抱在怀里，轻轻地抚摸着，大卫则幸福地闭着眼睛，偎依在妈妈温暖的怀抱，尽情享受着妈妈浓浓的母爱。看到这里，我的眼睛潮湿了，“风雨”过后、母子相依的场面太感人了。同时我也想到，大卫的妈妈一定会在这个时候把那些“不可以”的道理讲给大卫听。 4 R& E/ i- ?  ]& i+ e( n
7 [) O+ F3 {+ f
啦啦超级喜欢最后这一页，每次都要求长时间的看这一页，并把这一页成为“啦啦乖乖！妈妈抱抱！”啦啦自己双手托着脸蛋，做抱抱状，然后扑进妈妈怀里，让妈妈抱抱，超级温情。
2 D9 H  A4 P3 E, D/ r' k2 m ( ]& o. I" L1 T
我想最后这一段才是本书的精华吧，不管大卫怎么捣乱，怎么顽皮，妈妈心中都是乖宝宝，都是要抱抱的！) s, F' U& b! M& G

( }% D; M6 s( K8 ?0 [

櫻桃寶兒

恩 恩

凡儿世界

问一下宝宝先啊！

HGMM

我怎么觉得有的还满可以的。。。而且我还希望孩子这样爬高玩水，哈哈，理念不一样
* i! E" x; }, z7 G" ]

myangelcici

学习了，我刚看到这个帖子，正好今天我们刚看这本书，感触颇多阿，我一般给她讲绘本解释的很少，我念完都会先听宝宝的回应然后再和她说些相关的内容，如果她不问我就下一页！~她会有她的理解方式我认为

myangelcici

学习了，我刚看到这个帖子，正好今天我们刚看这本书，感触颇多阿，我一般给她讲绘本解释的很少，我念完都会先听宝宝的回应然后再和她说些相关的内容，如果她不问我就下一页！~她会有她的理解方式我认为

myangelcici

学习了，我刚看到这个帖子，正好今天我们刚看这本书，感触颇多阿，我一般给她讲绘本解释的很少，我念完都会先听宝宝的回应然后再和她说些相关的内容，如果她不问我就下一页！~她会有她的理解方式我认为