- 妈米
- 3199
- 经验值
- 2948
- 在线时间
- 253小时
- 宝宝生日
- 2013-03-13
- 注册时间
- 2012-10-15
- 帖子
- 518
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 2948
- 精华
- 1
- UID
- 8811621
    
- 宝宝生日
- 2013-03-13
- 帖子
- 518
|
在别处看到的一个文章,觉得写的特别好,非常有用,给宝妈转过来,大家都学习学习,我家果果13个月,刚刚开始给她读绘本,大概每次能读3-6页,她就会起身玩别的去啦,呵呵。。没关系,继续坚持!& D; d8 @% s5 }; o) L
8 @8 k5 m5 u' t9 ?0 d3 @" A
现在的儿童书籍都不便宜,一本书如果从当当网上购买,大约需要20元左右。我的妈妈说,抢钱。意思是,没几页纸,图画那么简单,也没几个字,竟然敢这样卖。一本书,一般一晚上就读完了,读一周就厌倦了,即使孩子不厌倦,大人也厌倦了。她女儿辛苦写20几万字的书,也才卖20元,性价比不合适。我跟妈妈解释,绘本卖的,不是书的价钱,而是创意和阅读者的技巧。如果你是一个非常有阅读技巧的母亲,一本初幼的绘本,可以给孩子最少读三到五年。, b) U. Q# R1 `' d* K! Z' x% H
6 x. v3 H% U. k2 k9 \
绘本阅读的实际经验分享:
7 R- `: O, j6 v% _7 E7 Y* i/ c; p 下面我举例说明蒲蒲兰系列很简单的一本书:换一换。$ a( K6 S* k6 F* k% g
$ g/ Z! j* n* Q6 B M5 u: L5 b 这本书,从孩子一岁不到,我认为就可以开始给孩子读了。画面简单,色彩明快,故事也不复杂。
7 i7 `& n6 Q2 |! W8 {
# x) P# a0 ^% u' o) N4 D! Z# Y# l 第一页,小鸡对鸡妈妈说:我出去玩啦!叽叽。: H" W0 ]( F! Y
) N$ R8 h! [) {. L o0 V
一岁内的孩子,知道鸡的叫声是叽叽,小鸡的颜色。一岁到两岁的孩子,认识小鸡,母鸡,公鸡和它们的区别。* Z2 z2 _3 [; I# b- d
/ g: r, O/ C* |& S9 w! I 两岁到三岁的小孩,学习方位,远近的描述。知道什么是前面,大树的旁边有什么,屋顶上的是谁树下有什么。
# V+ m. ?, O: V, J8 |
8 H! n# J+ w# J% ^( r' t- E. p 三岁到四岁的孩子,学习小鸡是从哪里来的,什么样的动物生蛋,宝宝是妈妈从蛋孵出来的吗?FARM里有哪些动物呢?
9 B( N3 F* `+ M- g& C4 J+ D7 O0 m% x8 M9 W _
四岁到五岁的小孩要学习认书上的植物,树的名称,小鸡的食物,小鸡是鸟吗?小鸡会飞吗?鸡这个字怎么写。教认字。
$ g, i: x+ a) I2 |- m4 p6 Z! U; x. n9 k8 j. M
五岁到六岁,我会让他自己描述故事,我提问,他去找答案:这是什么季节?这是早上还是下午?为什么?如果找不出答案,可以继续往下读。五岁到六岁的孩子,其实是在训练他的语言能力,为未来的作文做准备,他会详细地描述图片上的内容,很多时候你会惊讶地发现,他从图片上读到的东西比家长要多得多。到这个年纪,基本上是宝宝讲故事给我听了,我以提问为主。
+ O& G2 d9 |9 v; \. c. W% k( {( ~/ _9 A' z# ]0 R
第二页,只有四个字,而且一样:叽叽叽叽。( C# ~+ v# t3 F# I
+ ~+ ?8 _" {, g9 E
我真见过家长,就读四个叽叽,就翻页的。这样的阅读很浪费绘本的内涵。你们有注意到树枝上有毛毛虫吗?树枝上垂下一直蜘蛛,有蜗牛在往树上爬,有LADYBUG在草上看小鸡。5 W% c" M7 q, z* |6 i0 e
) n; u6 c5 V/ d, U6 B2 i3 F8 j( Y* d 孩子的想象力是惊人的!家长如果不注意或者不从小精心维护,他在教育过程中就丢失了。比方说,这一页,偶得说,有许多蚂蚁。我找来找去都找不到。偶得说,它们在往书上爬,搬着叶子。我才发现树的底部缠绕一圈叶子。我们家长,有这种隐阅读能力吗?与孩子阅读的过程,其实是我们在惊叹孩子的创造力的过程。; ^9 e2 O: b2 V; _: x5 j
/ |) @* ]# ^+ }& U3 n 注意这页书的细节,未来可以灌输的知识点是,为什么松树是绿色的,其他树是黄色的。2 ]7 {! H& c4 N4 R0 M+ X c% N: ?
! t6 q; J5 } \4 G# |
第三页,小鸡遇到小老鼠,两只小动物打招呼。小鸡对小老鼠说:喂,小老鼠,换一换叫声好吗?
$ ~. x5 C* a* f
X- M3 j: ? l k# _9 \! U. R 低幼的重点是认识老鼠和鸡,老鼠的颜色,老鼠的叫声。动词换的运用。换衣服,换玩具,换袜子。在家可做换一换食物的游戏,让孩子对换这个动词有概念。& `+ b. i- m8 L4 z, l, K) n
+ T) z# [5 p* j& I( K* }1 W2 i) s
中幼的小朋友要知道老鼠是哺乳动物,哺乳动物的特点是什么。画面上的其他老鼠们在做什么,它们为什么做这个呢?这是在为找到这本书描述的季节做准备。
+ T3 S$ ?4 V1 _2 }& g: B S B* |& j! p5 `
高幼的小朋友观察书里蜘蛛的动态,蜗牛的特性,老鼠搬的坚果叫什么。偶得在这页书里就已经告诉我,这是秋季,因为老鼠在储藏食物准备过冬。我问他,为什么秋季有的书是绿色的,有的树是黄色的呢?引出常青树,常青灌木的概念。我在新加坡,会问,新加坡的树为什么会常青?因为偶得小朋友没经历过四季,所以需要他明白,热带的新加坡有雨季和旱季之分。# k# f7 C# @, t+ B. M, _; |
9 P$ F2 y/ ]2 B1 b3 x
第四页,小鸡吱吱叫地走了,老鼠换成叽叽叫。
$ s! \6 ]0 m" N. j: B
5 y( [& U: l9 r+ u 这一页的重点是,蜘蛛和蜗牛,毛毛虫等,都没有出现。它们去哪里了?我不知家长注意到没有,这本书的每幅图的页号是以鸡蛋孵化成小鸡的过程标识的,有几个家长注意到了?2 Q, g2 R" c3 [; w7 s9 ~
- @6 Y+ u! J- a8 y 第五页,小鸡遇到小猪。1 I9 S. R- X- j
2 K3 a! C% b' l! z5 w 这页我们讨论的重点是礼貌。当你跟小朋友打招呼的时候,喊“喂”礼貌吗?我们应该怎样礼貌地跟小朋友提建议或者要求呢?可以抢别人的玩具吗?' w8 `/ O' e. d: p5 x
% |) Q6 R4 i& {( W2 y3 o 高幼儿童要注意到猪爸爸或猪妈妈在砍柴,准备过冬的柴火。
% J! B, }( ?$ n! Q- z5 z0 c2 Y: ?3 v9 {% s" y$ e: ?& F
一个有趣的问题是,砍柴的到底是猪爸爸还是猪妈妈?孩子们会有意想不到的答案。我的印象是猪妈妈。但孩子说是猪爸爸,因为猪爸爸的肚子上没有好多奶头。
' I% `0 r9 k1 S% v9 e2 a9 U. V. a0 K
这页画的另一个点在于,小猪帮猪爸爸干活。小猪长大了,可以帮爸爸搬木头了,斧头很危险,会伤着小猪,小猪于是找力所能及的事情去做。解释“力所能及”。$ q9 u' p8 a* _+ i1 L/ V1 n* k
: b* P- N2 r8 t3 d5 P# v 画页的边角,有一只螳螂。我认为是螳螂,孩子认为是蚂蚱。- H" l, V- Q+ V# f; A, L o
* b7 H$ w! _" w K K% A# s2 m$ m- ]0 z 第六页的重点在于小猪们都在做什么?
5 M1 \+ M3 M1 S- d5 d, \" M3 N q3 @) N, \6 }
低幼的孩子可以数数,有几只小猪?分辨大和小,高和矮的概念。注意数量词“只”的运用。9 ]/ B1 Q% ?5 S d
1 @- g3 ]: r5 o, Q8 O4 Y" v- I 这页书里,小猪们形态各异。哪只小猪在专心干活?哪只小猪开小差去抓蚂蚱了?5 G4 u3 e6 q% V6 s9 O4 x
0 f; @- o5 s* p" i7 q
第十五页的时候,有个细节家长要注意:毛毛虫结茧成蛹了!
5 o" u1 Z7 y- T2 {: V; t7 r( r
# i- j8 \0 J1 [" N, O9 _0 z 跟孩子解释毛毛虫的生长过程。哪些动物会结茧,以后会飞出什么?
e9 O |# m; T3 m* l+ d8 Y' t: W2 s8 o( K, o! t, \5 e
到最后一页的时候,孩子会告诉我,小鸡是早上出去的,傍晚才回来。, h# O% d: V# J+ P- h
' y% T# \' V, [' ^( H7 i- v# }# F9 H
因为天色变红,夕阳的颜色。这是孩子的逻辑推理能力。6 C) X0 g4 H, w: F2 G1 R0 m2 n! n
/ L4 m' B* s5 \ 一本绘本,看似简单,其实是考验教师和家长的知识点和观察力。
3 h# u. Y% `5 F7 s- W' t% d/ E K* R; w! o: H3 I; ~
小书本,学问大大的呢!不要浪费它。0 G) v, n( a- T9 d4 v" Q% s
|
|