- 妈米
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蒙氏教育法基本原则：, @ f: }+ K7 Y5 S, t% b
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1、 以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。
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2、不同的教育。反对填鸭式教学，主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。$ ?1 I) e. o3 h, z' w& }
- T+ h A2 {$ C2 G2 D g* \ 3、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。
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4、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。
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, Q+ s, \4 k4 I4 e- \% e% a 5、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。! g& d( }( [5 T( {# d. ~% o. x& Q
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6、 尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。" Q- v+ s) u0 D2 O: R
6 P* a, }4 v3 [2 o; o4 { 7、 混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。6 o# W+ r8 r1 E' a8 A: `6 c' Z ^
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8、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过“工作”，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。
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% B! D/ y Q0 C5 _* _) y 9、 摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。
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8 n( x: H) m7 V' O: F 10、爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。& i- K0 `4 s' j1 Y
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发表于 2011-6-26 13:57
发表于 2011-6-28 11:42
