- 妈米
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蒙氏教育法基本原则：
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1、 以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。2 ?+ m0 f; B+ \5 ~ J5 A L- b
1 B z! {' G. a7 F4 h1 w/ b 2、不同的教育。反对填鸭式教学，主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。; h, r8 u7 h- U( B& D
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3、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。) T$ m9 ^9 v" d5 L$ L
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4、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。
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1 C1 r$ B9 J- e& a0 s0 R 5、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。$ v8 ?+ v8 T4 @) ]2 ?
1 \# D' ^" D9 O9 s0 D9 e 6、 尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。+ ^0 o9 O$ ] S' D1 U) p
. @+ D9 n3 Z0 o, `, ~4 | 7、 混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。
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8、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过“工作”，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。/ N6 k9 P+ i5 |
0 G0 [- e+ ^, a& o' S 9、 摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。
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10、爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。' ^3 R$ Y4 c9 U- M3 n
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发表于 2011-6-26 13:57
发表于 2011-6-28 11:42
