- 妈米
- 601
- 经验值
- 471
- 在线时间
- 11小时
- 宝宝生日
- 2008-10-05
- 注册时间
- 2011-8-12
- 帖子
- 83
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 481
- 精华
- 0
- UID
- 6237871
  
- 宝宝生日
- 2008-10-05
- 帖子
- 83
|
本帖最后由 米亚小小说 于 2011-9-9 15:41 编辑 : Y$ ?: P% P' N" j
朵朵入园已经3个星期了，可以说比较顺利地适应了幼儿园的生活。我希望能分享一些经验给即将要入园的宝贝们的家长。
' \: W% [! n! G( L+ s8 W4 S% y
入园——“小屁孩儿”成长的关键阶段# A4 I1 x5 g: R
D. N! x, R4 ~9 R# { ~+ l到今天还是习惯叫朵朵“宝宝”，可实际上宝宝是称呼3岁以下的孩子。3岁以上就应该就叫“小孩儿”或者“小屁孩儿”了吧。 _3 P' Q3 W A- b
5 P" s% e3 _" W& W对于一直生活在一个固定稳定环境中的“宝宝”们，独立地去到一个陌生的环境对于他们来说是非常大的改变，所以父母不能说孩子不坚强、不勇敢等伤害孩子的话。
' W0 q' c. p3 s! Z/ R
8 y# n% C. E( ~8 b- L8 k那么到底为什么孩子那么害怕上幼儿园呢？第一个也是最主要的原因，术语上叫做“分离焦虑”。这种情形在婴儿时期就可以出现。那么什么叫“分离焦虑”呢？5 x* H9 v2 f# ^- M+ ]* Y/ Q4 P
用最简单的话来说，就是孩子担心他一直信任的抚养者一旦离开，就再也不会回来。这对于成人来讲是很难理解的。可是对于可爱的孩子们来说，他们的思维方式就是如此。可以说是傻乎乎地思维方式吧。
第二个原因就是孩子来到一个陌生的环境，接触到很多陌生人，这会增加他的不安全感。
! c% g d- d# h; {' X
A( U. v3 n! T* W其实道理大家也基本上能懂。但是真的碰上了具体的情况，还是非常头大，心带着身都相当无力和憔悴。. _0 b" O' v3 L `/ @$ K
# R8 l: p Y1 Q1 z" Z7 K7 b
于是我想举一些具体的情形，一定不是面面俱到，但是希望能给家长们一点启发。, U% K8 z' X9 ?0 B5 y
5 G6 N8 n1 D) `, j4 w; @
情形一：入园前——“打预防针”* x" p7 E N1 A: Z( y0 O
' |3 F! H/ }, C& S3 v7 G; L
很多家长在入园前比孩子还紧张，恨不得每天都在孩子耳边念：“过两天就要去幼儿园了。宝宝长大了，要去幼儿园了。”“宝宝下个礼拜就要上幼儿园了，你想去吗？”其实这样的问题都是徒劳的，因为孩子对幼儿园还没有概念，所有之前答应得好好的孩子，真到了幼儿园和父母或者家人分离的时候，还是会非常痛苦。就好像你和他说一个地方可好玩了，他觉得“好玩”是吸引他的，可是他需要父母陪着他“好玩”，父母不在就什么都不好玩了。
3 _3 D$ V! i' G- \
; V) a: M; z4 ~3 e& o5 z- h所以我觉得不用过于多的“打预防针”。因为这些父母的焦虑会传达给孩子。适当的通知是可以的。但是不管怎样，迎接我们的都将是一场大仗。
% T& Y5 B# x6 u% U9 w) O! j( n1 p4 Z; A3 ~3 V- C4 b
5 x8 O; i( S) q情形二：入园前三天——你快乐所以我快乐5 |% V0 [% @; N8 a3 z# O8 F. _8 H8 B/ Z
5 A* P+ q, g7 C$ i
朵朵入园的第一天白天我几乎坐立不安，把家里能收拾的地方都收拾了，还是觉得钟怎么走得那么慢。而孩子的情况会比家长好一些。因为孩子的思维比较简单，注意力比较容易被分散，适应能力也超出大人。当然我不能阻止自己担心，但是不要把这种担心传达给孩子。具体来说就是在接孩子的时候要保持愉快的心情，轻松的语气，并表扬孩子。- V) T& ~$ f4 T
5 q& C, w1 e9 H1 E
可以给予足够吸引他的奖励，并告诉他因为上了幼儿园才有这样的奖励。这样即使孩子第二天到幼儿园还是哭闹，但是他就会隐隐约约地期待着幼儿园过后的同样的奖励。孩子对于这些是很在意的，有的时候一个好看的电视节目，一顿美餐，就是他们的全部。（做孩子真好！）8 |( U1 F' a. T( I
' n% l$ W8 P2 g. p G7 C' q
情形三：入园第四-五天——放手8 e: y8 r. h1 C
V! @/ I! [ q
如果前三天都坚持送去幼儿园（前提是孩子身体上没有什么不适）的情况下，第四天可以尝试这样做：把孩子送进学校操场上后，强行让孩子自己走进教学楼和教室（一般刚入园的孩子都在一层，如果在一层以上的楼层，可以送到楼道，总之让孩子和家长保持一段距离自己走进教室）。这样做的结果是，& v- ~! D% u3 A/ v1 ~
9 e) {9 Y6 K1 W1 C& Y h
——孩子离开了父母而不是父母离开孩子。' M' }4 G! C; o% y! t
——让孩子真正感到需要自己承担，独立面对。
( R5 w) l9 i5 y# L——老师会表扬孩子：“朵朵今天自己来的呀。”
% k* k2 u+ k- @& s——孩子被父母强行离开父母后，无奈之下（不想这么说，对不起老师们了啊）对老师产生一定的依赖和信赖。
; U B5 Y ?$ c4 W' C' i% v/ K. d( A6 D& i
至于这个“强行”具体是怎么做，每个孩子的情况可能不一样。我的做法是语气很坚定地和她说：
2 }6 p7 t# c. p+ R. Y/ N“你自己走进去，不然妈妈就走了。”她不肯，哭起来。$ K+ o; Q6 v. m1 p# Y* ]8 G
“那我走了。”我狠着心说。我转身要走，她向我扑过来，抱住我的腿。
9 u' H" p$ \* j/ ^( ]* a“那你自己走进去，妈妈看着你。”她还是不肯。
6 Q1 `" E- H9 ^0 [6 i! o1 p“那妈妈走了。”# a& U, i8 i# ~& \6 W" @
。。。。。。
/ o; f. g6 w+ G% [5 D( a- i这样反复了几次，她终于自己边抽泣边拧的拧的走进教室。都没回头看我。直接奔着老师去了。。。。
8 W4 b0 h& }" \) p- ~4 M
! X( V) K5 u. r* w! `但是这个方法需要父母一颗比较坚硬的心。我这么做了以后心里像刀戳了一样，但是我知道这样是在帮助她。
3 v3 T; p2 e+ T a# T! h. D* C2 c
) y7 B! R2 r5 b, q第五天同理。朵朵还是不愿意自己走进去，恰好一位老师走了出来，朵朵抱住了老师，撇着嘴和我再见。
1 z6 d" v) T5 x/ b/ t
+ L( N6 I9 I9 _+ ~朵朵开始和老师建立信任了。我走在幼儿园狭窄的过道上开心地想。
: j' L3 `% B- `! c# [7 e6 }. s' S7 M% I" m- n ?" ?' w
情形四：每天放学时分——最好的时光" _: s! l% V( d) F
到了第四天放学接的时候，朵朵已经可是和我谈论幼儿园的事情了，吃了什么，今天没哭什么的，我都会愉快地夸奖她。顺便给她一颗大白兔糖，说是爸爸带给她的。回家后，我就比较少提幼儿园的事情了。而是尽可能多的陪伴她，尽量满足她的要求，对她的感情及时进行回应。让她感觉妈妈还像以前那么爱她。$ ~. D. H$ a8 c; i
% b! r" U: _ u5 Y
# s ?% P% x' Z. m, f“妈妈我好想你啊！”朵朵一见到我就嫩声嫩气地说。我肝颤啊。
- E1 `5 ^# C, P4 a“妈妈也特别想朵朵！妈妈很爱朵朵！”$ U+ g2 F. N$ W% ^' q* r! L
% m& D. t4 Q$ X/ t2 M" X“妈妈你每天都来接我吗？”傻瓜，我心里想。
$ n, A5 n5 B# r7 Q. s“当然啦！妈妈每天最开心的事情就是接朵朵放学回家！”
情形五：第二个星期一——关键的新开始( `3 X$ p4 o* l n _) \0 e
3 `' Q( J& l3 U- i3 p% J0 s0 f
经过周末的游戏和玩耍，星期一的早上，是又一场战役的开始。这一天如果不打个胜仗，恐怕孩子对幼儿园的抵触会越来越深。我们能不能把这场战役化解在无形之中呢？我用实际情况给大家讲解。' j- W' M! W+ a. G; P b" p
& I/ c9 l+ r' F/ J% G; t
) y) X; a6 v' ~( B6 x1 C' _朵朵又不想去幼儿园了，从前一天晚上就开始念，第二天早上就不想起床，说要去超市啊什么的。我坚定地说：“一定要去幼儿园的。”朵朵一路上哭哭啼啼的。我说：1 E+ X% h% m) P# b2 a# N
“朵朵我还没去过你们幼儿园呢，你能给我带路吗？”过了两天，孩子可能并不记得你去过他的幼儿园了。反正朵朵说：
# Q9 l# B% t3 h( \6 n' i+ _“好吧”。7 X8 F$ w: ~, u- G0 T+ A
走进幼儿园，我指着幼儿园的操场说：
7 a r, u( u7 u4 \/ H) @“哇，这就是你的幼儿园啊，这么大啊。”
+ T W9 o, z# y. c( t( r3 i朵朵像小主人一样说：“是啊，有秋千，滑梯。。。”. r: w7 X- t8 u& F: h+ x
“那你最喜欢玩什么呢？”
* y8 Y9 B$ }3 V, Q9 S# I“我喜欢玩秋千。妈妈，你陪我玩会儿秋千，我就自己走进教室了。”, `( r- B" y) Z
“好啊。”
我释怀，朵朵已经为自己安排好了项目，并且已经对幼儿园产生归属感了。/ F/ [, Q4 ]2 m+ Q' E
, i- T, n# i1 O: [$ \6 q* n玩秋千的时候我又毫不吝啬地把已经脱了皮的秋千绳说成是“软软的，不会磨手的”绳子。教室里放起了音乐，我又对此蜻蜓点水地夸了一番。主要是勾引出她对幼儿园的喜爱。! X8 z4 A ^) \' x& V% V' F
结果她以要去帮老师做蛋糕为由自己跳下秋千，走进了教室。
# D! S' P3 V' `% k+ o( T+ Z9 _3 i: S* s
接下来的星期二、星期三、星期四，一直到今天，朵朵都顺利地自己走进教室。/ O2 P6 s! e' P( d' Z( ~
就这样，朵朵成为了幼儿园的一分子，开始她的独立求学之路了。虽然还是每天必念“我不要去幼儿园了。”但是真的到了幼儿园，她都能勇敢地走进教室，迎接她的新一天。/ P0 P$ | y+ \2 p: @
4 u; Q3 q% g) I2 s4 Q幼儿园里有许多未知，等待孩子去发现。家长有的时候更关心那些未知。以后我会写写关于“家长的那颗永不停止的好奇心——探究幼儿园发生的事情”。
7 n$ S3 y7 p3 L8 g- ~9 D) n6 C2 \. i$ r1 u/ B' q
0 Q6 H2 B, @" Y4 ~4 V( G9 m% `2 X6 y* F8 D$ p. |8 k
|
|
发表于 2011-8-30 10:05
~~~~~~~~~~~~~~~
