孩子长大的过程中，免不了会遇到各种问题。作为家长这时不要急着插手，可以先问孩子八个问题，听听他们有什么想法。而往往问不到几个问题，事情就已经很清楚并得到解决了。家长不妨可以一试。
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$ V, T: h9 ^* v N第一个问题是：“发生什么事情了？” 这个问题看起来不起眼，但是非常重要。许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。”“一定是你做错事，老师才会处罚你。”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。
; o: n O7 h0 A4 T第二个问题是：“你的感觉如何？”
$ c5 n8 V( _: |( Y- ?事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。
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. W$ U( I% {; O g; ?! o, K孩子够冷静之后，可以问他 A! g, _3 a( b6 d# q0 z
第三个问题：“你想要怎样？”
& d0 c( ^1 v i, V) @这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他
. p1 M9 k4 e- t! m* o a第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”% v a: n. b/ G# j
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在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。* u& C2 L* s& d! y
7 E- @' _3 y3 U1 m3 s! c) C等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他 第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”7 s( S# s/ C0 A
让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。
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然后问他：“你决定怎么做？”. m% q+ e$ P, k1 q" U+ {1 U
孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果他了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。这样子，他以后再也不敢信任你了。何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。
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4 f7 q$ H3 j7 r4 b/ T7 X' ?2 H接着问
4 F) N6 w2 ?2 R* `3 v0 f第七个问题：“你希望我做什么？”+ o' _+ ~5 F% O
并且表示支持。
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( K% _& n. k7 [3 X, {1 o等到事情过去之后，问他最后 第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”
9 R- B+ q5 g2 t. q或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择？”: O+ ? `* C' q- G, O
让他有机会检视自己的判断。
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如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要我们操心了* S( K: O, u! T; g1 r* Q
经典八问：) W% c x ~, L$ M
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第一个问题是：“发生什么事情了？”2 ]+ m- [1 I. X9 ^! B. g# ^. F& z
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第二个问题是：“你的感觉如何？”- `& U' X' l( i4 h
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第三个问题：“你想要怎样？”( B* k7 x# ~, |) W7 N
5 L; @# N3 r7 r3 Q第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”+ K- \& o( w- f8 ?
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第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”
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2 Y# H- y. F( M n* @第六个问题：“你决定怎么做？”' z# R" v8 p# W
第七个问题：“你希望我做什么？”7 t4 ?" e: }0 Q* C7 V
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第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”! M8 g' B) t9 u$ F/ W* D/ K7 g
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发表于 2013-6-8 12:31
