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宝宝生日
2010-11-27 
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楼主
发表于 2015-3-4 13:42 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
本帖最后由 付云清妈妈 于 2015-3-4 13:46 编辑 # [; @0 Q$ k+ \9 v9 D8 u4 i
. F, b. I8 t$ z6 F
孩儿孩儿四周三个月了,在英语培训机构已经上课2年了,第一年主题学习,我们每个周六上完课,就是花一周时间设计场景游戏,记忆大量的词汇。第二年开始了Phonics的学习,完成了最最基础的字母Phonics学习,开始可以看简单的动画片了。最初级的有爱探险的朵拉,Maisy的故事,接着蓝色小考拉,小怪物Humf,然后增加难度到英文的Pepper Pig,米奇妙妙屋,再增加难度到海底小纵队Octonauts,Fireman Sam,各种绘本,各种视频,各种练习册。两年里孩儿学会了很多。
6 j) Q5 P# ]. J# ]) b这样的学习引发了孩儿孩儿面对用英语提的问题选择蹦单词来回答,缺乏完整句子输出的意识。于是我们变换了学习的方式,甚至更换了培训机构。在家里我们也开始勉为其难的与她多做对话。毕竟我们的语言能力也是很有限的。7 V& N" k  H8 g- G8 [
开始进行整句话的练习的时候,真是让我痛苦啊。
! L) a  a# I( e0 C- _$ s看看我俩第一次复习课堂上学的句子的情景把
  }5 i4 U, u6 _) U6 V3 r1 V妈:咱俩复习复习英语课吧" i) R, v+ o3 i7 s
娃:好啊; i  W3 g0 b7 `" U! J. w/ k
妈:It's a pair of glasses. It has two legs. The shape of my glasses is circle.The color of my glasses is black.0 G3 B* E1 Q0 o% x  L
娃:It's a pair glasses~ / Y# J8 `! }4 ^
妈:the shape of
" U, a5 R( w) l  U2 C3 h娃:the shape of- k" ?7 R8 A% I# ~* s! ~% s
妈:my glasses! V0 n+ O+ Q" T$ a  y+ T- V7 ]
娃:my glasses; Z9 O* H1 H' e1 b
妈:the shape of my glasses is circle
: O* i* K; o( _; i1 g娃:my glasses is circle shape,然后眨巴眨巴眼睛看我,于是我再念一遍,娃说,my shape is circle,于是我再把句子截短再念,娃说对了再连起来,娃还是说不对
  I: E+ T+ x- `6 b, Y半个小时过去,我俩依然大眼儿对小眼儿念,我再念,the color of my glasses
. p# N& H" Q. x5 Y; n. @娃:I take a bath in the bathroom
3 O! x: ^- e0 {我要崩溃; U% T2 Q4 N$ N# K
继续从头来,the shape of my glasses
8 |6 c6 t0 P7 F1 j: V& l娃:the shape of my glasses/ V8 K9 ^- T" `) o* j
妈:is circle
( k+ w: @0 N) S, z$ w娃:is circle8 v1 S* M, y+ U6 a" L! K- n
我高兴了,鼓励她,说对啦,继续
" [. M1 ]/ H- y妈:the shape of my glasses is circle" B5 s4 N) K. `
娃:my shape glasses is……I wash feet for grandma2 x+ P; v& Y' d+ R% H; p# {
我心里真的沮丧,从新来过:The shape of
/ |/ H( S* p4 l- n( `% }娃捧起我的脸说,妈妈,你是不是要哭啦,你要忍住啊,再来) V7 ?- t/ w) X0 R5 k
于是我们再来,她终于能完整说一遍了,当然第二遍不能指望,姥姥很鄙视我俩,过来很顺溜儿的说了一遍,娃搂着我的脖子哈哈大笑……: q% T4 c- T( p7 K& E! V, v: ?% Q+ ]

: T) H% n' h  s& x+ h第三年的学习也开始了,随着孩儿孩儿的能力越来越强,妈妈能够解答的问题越来越有限,所以,辅导孩儿孩儿变成了与孩儿孩儿一起学习咯。% L5 A8 ^/ P& o5 e6 B' ^; {
有一天早上孩儿孩儿问,妈妈,嘴巴和老鼠怎么都是mouth(mouse)啊,只好查查字典给孩儿解释。
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9 D# [3 k+ w# D# o1 X! z" n4 A8 c
看《bare foot》,问题来了,小朋友问,是不是熊的脚?告诉她,这个是光脚,赤脚,就是没穿袜子的脚~~继续困惑,于是我勉为其难的画了图画请她比对,终于表示明白了。
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1 \6 H& N. I. a. d妈妈的能力有限,但是妈妈的爱没有极限,哈哈,咱们一起努力学习吧,宝贝!/ I4 C$ b# u1 Y8 ]! t0 Q( \, x7 `
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宝宝生日
2012-04-13 
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宝妈是2岁多就给孩子报英语班了吗,是报的什么,后来又转哪里去了,这两天我也纠结孩子报班上英语的事,3岁了,不知道是不是早了点

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宝宝生日
2010-11-27 
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回复 cloud_xfly 的帖子
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+ _8 F& s( }/ j" N2 T4 k2 G9 }5 O7 {我们2岁3个月正式开始学的,在诺堡英语,当时看过一些其他的,不太适合那么小的孩子,而诺堡很合适,老师带着唱唱英文儿歌,做各种游戏,2岁毕竟还没有上幼儿园,过了开始的新鲜劲儿以后,分离焦虑了一阵子,会有专门的老师领着陪着看看英文绘本,看看动画片,后来就适应了。! p. t: z7 ?5 I+ C2 ?
第一年都是适应老师用英语和他们沟通,做游戏,吃水果,上厕所,收拾玩具,做做手工,画画图画,能明白老师说英语是什么意思,都是主题,比如海滩,超市,穿衣服啥的  E+ _9 |3 h$ ]  g4 _0 N) v, [1 C
第二年开始Phonics的学习,也就是自然拼读法的基础,关于字母的发音,和简单的书写,开始指挥写大写,后来老师组织演讲比赛,讲讲自己的家人,讲讲自己喜欢的事情,这些都对于语言的运用有很大帮助。
- i& c  G* C0 G/ T4 X* Y5 ~) R再后来孩儿长大了,学校比较小,孩儿在说整句上面出现了一些障碍,她开始看懂木偶奇遇记之类的整部英语动画片,但是她只能蹦单词来用英文表达,复述也不太行,后来就去芝麻街了。
. v0 y( c& i4 j, z% d有些家长可能觉得芝麻街比较闹腾,美式的热情风格,大声,超大声的,甚至是喊出自己的想法,学学价值观,比如健康的食物,每天刷牙,当然都是用英文的,整个上午的课程都是在奔跑,游戏,热烈的气氛中进行,穿插著名的芝麻街的动画片。* K' B3 v7 t- A  ]8 q3 ]
我们是直接跳了两级,上的K3,因为我们的基础很好,虽然她的同学大都,6,7岁,但是他们相处的还好,而且这种热情的风格比较适合我家这种比较腼腆胆小的女孩儿,第三年上了半年,她在整句输出方面有了很大提高,可以完整的说几句话表达自己感觉热了,或者想要做什么了。

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宝宝生日
2010-10-8 
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妈妈 很认真啊,我们也报英语 了,从来没有管过

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宝宝生日
2012-04-13 
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回复 付云清妈妈 的帖子% S, [! c: Y& @; Q9 ~
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宝宝很厉害,宝妈坚持也很用心,我要多像你们学习,我给孩子报了瑞思的全天班,上课时3岁,但我又犹豫了,觉得怕孩子小接收的很少

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宝宝生日
2010-11-27 
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回复 cloud_xfly 的帖子
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瑞思也很不错,毕竟我们一周只是一天,要赶上人家一周的进度,孩子需要付出的会比较多,如果孩子觉得勉强了,就不要强求了,语言这个东西,有兴趣就会也学越深入,反感了就会抵触,会很麻烦。虽然我们一直在学,但是从来都是欢欢喜喜的游戏中学的,一旦孩子觉得有负担,我们就去干别的了。

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宝宝生日
2010-11-27 
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本帖最后由 付云清妈妈 于 2015-3-10 15:10 编辑
7 V4 Q* `" A! g7 K* {! C
" Z1 `: S, t( Q2 t$ W回复 霏雪飘翎:) 的帖子3 E' T$ H" x, E  ?. T
7 {" P( y* D1 i! D# c' V$ Y
哈哈,英语学习费用相当可观啊,我舍不得钱打水漂,所以干脆全家上下一起学,孩儿跟我们也好有更多的共同语言,我心里也就不那么觉得心疼钱。更何况老师们大都很配合,十分热情的解答我的各种问题。每次下课老师都会把教学内容发给我,所以我也能跟上进度。在这方面,两个培训机构都做的很好。
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2015年,孩儿孩儿和妈妈一起品味英语的魅力
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