本帖最后由 ccgz_x 于 2013-9-3 13:00 编辑 z K3 ? E. v1 l! [) C8 ]& B
& L1 m7 s& X' B; E回复 ccgz_x 的帖子
) V5 g) Z* J) G# M. z0 j0 T1 M+ f# _
【宝宝入园日记】+ 幼儿园，我来了之入园家长会篇6 b; d$ j( l) S9 ?. n E1 E
$ H1 C8 u$ K8 a8 }" l, J; N
-
4 p: G/ D& P" v' Z: G1 u* Y, m* t
. d& A( X* e( h9 C- g+ b6 l6 v5 R7 {
终于迎来了yoyo入园的第一次家长会，对这一天期盼已久的我高兴的和公司请了假，来参加这次新生家长会。+ U, [/ D2 {3 p9 v3 f( d' y
在会上，老师们介绍了很多孩子入园后的事情，从他们的情绪，到他们的起居，从他们的教育到他们能力的培养，我记了详细的笔记，同时有打印了一份回家给孩子的奶奶看，因为平时接送都是奶奶。现在我就偷懒，把当时的笔记发上来大家共勉之：
* Z2 [4 J1 A+ `! C6 L+ M9 F' l1 ]/ a9 b+ h1 N8 P t* \% t/ S
幼儿园家长会纪要： 园长 一、
. F: A% ^4 o$ E$ I6 k& W学习情况 1、
' O9 D6 t" }( q5 J# P小班：情绪稳定，简单生活自理 2、& y. d8 e9 x$ \$ C' M
中班：偏重学习，巩固能力，培养自强自立自主行为 3、大班：上半年教委课程；下半年学习冲刺阶段，拼音、加减法进退位，逻辑思维，分享阅读。 二、# n6 V0 J# a% Y* }; p; S
分离焦虑如何减少 1、 p8 U, ?. g& C; g
半日亲自体验活动日程 ①6 q* W c+ q- {5 ^5 Q# \) B7 G4 n
入园后观察幼儿的日常活动，作息做到家园一致。老师通过这个阶段了解孩子的心里、身体健康等情况； ②
/ z- u$ N/ x- U0 z1 A8 o7 z在入园过程中以鼓励为主，不说、不批评、不指手画脚； ③( e7 w0 ]% |) R4 p' o @
在过程中与老师沟通，了解老师； ④
- z" {' m2 S! \. j; Z3 j/ L" K; o) c第一月，每天针对孩子表现情况写记录，家长回家看后，根据孩子的表现，每日写反馈情况。 三、
) t, K8 M {1 c) y9 R. ?独自开始幼儿园生活 ①2 \- Z1 g$ \2 } T/ \3 P
9月2日正式入园，7:30； ②1 y9 ]+ d+ y- x# l' p1 C. _
幼儿自己喜欢的玩具或物件可以带着，为了稳定情绪，包容她的情绪，暂时不说不，等孩子适应后再限制她； ③
3 K$ U2 q9 V5 a: U" I$ t' b; q( h/ ]到时间就把孩子送到幼儿园，不用讲大道理，和老师交代好孩子的情况就走，不在校园外偷看孩子生活； ④
! O/ }& |8 }( p9 s) m回家后，不详细问幼儿园的情况，例如：老师好不好，小朋友好不好，有没有受到批评或者表扬等话题，要转移孩子的注意力，不让她时刻惦记着幼儿园。 ⑤6 z: X, X: N% E* D
待到幼儿情绪稳定后，开始常规培养，引导孩子自强自立自主的生活习惯，改掉“不良”习惯； ⑥
9 ~* ~4 P7 G- v$ `: \: K4 e遇到问题后要和老师随时沟通，及时解决。 保教工作——老师 一、
3 J9 ^8 y/ j4 A1 G8 K4 e0 v8 ^" G教育特色： ①5 V1 J0 y0 @8 ]
德智体教育、和谐发展、减轻家长压力 ②
7 b6 |+ G0 J& {) h; P% K, J学习依据：国家纲要和细则+教育部3-6岁学习指南 ③
: e5 e/ K# \6 h7 A6 N优质服务 ④
7 F e) J/ n K6 u9 b; o科学领域的教育特色 ⑤1 _/ s+ _* U% [" v
分享阅读、逻辑狗学习、蒙氏数学教育、英语 二、' Q+ ~0 I' G+ `* A, ~( A; x
幼儿园5日亲子体验活动 ①3 P9 P& y% A# i" ]
8:50-9:20，入园，早饭在家吃。自由活动，玩玩具，游戏后将玩具送回去； ②
, R3 N" ?! s9 B# b& O9 h5 R9:20-9:50，室内活动； ③
8 S7 S. n8 ^6 `8 S: g9:50-10:00，喝水，喝奶时间； ④" _ J% d' Z- H8 u9 d
10:00-10:30，户外活动，集体操、集体游戏； ⑤ N4 S1 Q2 G% a+ C
10:30-11:00，室内自由活动，可以和老师沟通时间； ⑥4 s/ _' v: k) s! f& Y
11:00-11——午饭，午饭结束后回家； ⑦% e( k9 q2 J2 z, z. J+ E: m2 i
与老师沟通时声音放低，幼儿活动期间不随便走动，听从老师安排； ⑧( A3 \! J) t7 U/ z& q2 g# ?6 l
作息时间按照正式入园时安排，提前培养孩子入园习惯。 三、5 R! s7 G" Z2 }; I
如何对待孩子入园 ① g0 ^: g b6 Q
用积极的情绪感染孩子，接孩子时多夸奖她； ②, j3 ]6 h! m" ^9 W8 n' E" z
尽量让孩子坚持全天入园；（发烧时除外） ③$ g* t4 ~. Q, @
可以通过电话和老师联系，短信、电话都可以 ④( Y" i1 D |& s# M6 S
不承诺第一个接孩子，早接孩子等，这样会引起孩子对这件事情的牵挂，影响她的入园情绪。 班级情况介绍 一、
4 F0 H! V# H! X g4 \8 v师资情况 班长老师：某某，手机号码：…… / X$ l# B r/ H
教育教学老师：某某，手机号码：…… 2 i' r1 h5 X- S! a+ C0 U& L3 S: v
某某 ; w3 u) I9 ~% U9 W C+ F8 M
生活老师：某某
9 @0 l; ~3 t: I+ m9 B. P, R助教老师：某某
/ a/ V3 s/ ~- `$ u; d4 M" m二、+ [# b. C2 h! K% S- k" \7 n* h
需准备资料和物件
①
5 a y2 d5 G) x6 v) y8件床上用品右上角绣上幼儿名字，所有带入园中物品都要绣名字 ②: y2 k# U3 n; t4 U$ M
1寸、2寸照片各1版，全家福1张 ③
8 J g8 w! `* x* T' H拖鞋自带1双，留园中 ④) G% n8 E4 F3 B2 G, P
书包中放入两套衣袜，备用鞋子1双 ⑤
- [ a0 R5 }0 M游戏来用具：12色水笔、沙包、自制飞盘（20cm直径）、自制布艺胡萝卜、纸棒1个、拖拉玩具1个 ⑥1 Q$ n6 d& \& ]0 `
幼儿用水及毛巾园中提供，家长用水及毛巾自备 ⑦6 e* q# s/ b# \6 Y7 `5 j% J
接送卡接送孩子（如非直系亲属代接，则需要委托书） ⑧
" k* n6 v1 P) i1 h4 I2 E每月25日至月底交款 ⑨
; X) ]/ p! A" I- K2 \! @如生病需请假 ⑩
2 M0 E+ k" F. J$ J# I: z需带资料：保健本，教育学费**元，接送卡**元，用信封装好，写上幼儿名字，与本周四上午8:30-11:00上交资料 与老师联系时间段：12:00-14:15。请假固定电话：******（备课室，和任何老师登记都可以）* }* B: [; B/ r! @
. _ R5 p; p9 }0 ?3 o: G- ]/ K1 m. X
3 ~$ B0 f; d; d7 l) W( t: I# A 开了这个家长会其实对于我的提升更大一些，作为家长我们要学会放开孩子的手，让她去自由的飞翔，自由的成长。可能平时的关爱我们不觉得过分，只是因为我们身处的位置不同，可是通过了这次家长会，我觉得对于孩子的入园的情绪我有了更清晰的认识，更多的对待方法。不过省心的是yoyo表现目前看来上佳，没有用到哪些方法。我们会把可能遇到的事情提前告诉她，会问她该怎么做，如果她不答我就告诉她，也没有非要强迫她回答。* E, S p6 D/ q6 B% X; K
孩子自然有孩子交流的方式，当我们不能为她包揽一切的时候，我们需要做到的是把正确的方法告诉她，让她自己去实践，她会找到适合自己的方式的！
9 U" ~* ^! P1 D1 G+ S. G' P" g1 v
| 
发表于 2013-9-3 09:37
