大补走

认识颜色，数字，形状等等都是智力的表现，孩子的智力培养要在没生他之前就进行，不知道亲们注意的怎么样。反正我是挺注意这些的~: H& u$ N' ~. A5 r2 O
例如颜色我的宝贝儿子现在能分清好几种了，他最喜欢黄色，红色也还可以，所以先记得这两种 了。然后我教他记住了白色和黑色，因为比较常见哈。# j* ], O. j) J) W& a
其实教孩子们认东西是件特别有意思的事情，在您无意中发现他已经知道那么多的一刹那，你会有说不出的快乐~
3 n! D& P% G/ A1 Q$ j: }: [您也有过吧，下面是个颜色的测试，您的宝宝到那一步了？9 ~' t( j" `+ {8 v' V; _
现在请您拿出一个黄色的香蕉，您问问宝宝：“这是什么颜色？”看看你们家孩子是怎么回答的。
9 Q$ ], m) j, ~4 }+ B! Oa.宝宝很随意地回答：“红色（或其他颜色）！”当告诉他不是红色的时候，宝宝就接着猜——绿色、兰色……直到说出黄色。7 g3 I9 h7 u# N4 d1 N
  C; n# Y6 ?- o
b.宝宝能肯定地回答：“黄色！”但要求孩子再指出一样黄色的东西时，孩子只会指香蕉，即使身边有一个黄色的球，他也不能确认是黄色。2 b% @! [# D9 _3 {6 E; }
! e/ F. @. Q+ J# d& d1 r2 y
c.宝宝回答：“香蕉的颜色！”如果您更换其他黄色的物品，孩子也回答：“香蕉的颜色！”. s: \4 i, W$ r0 t# z. p, [
2 c) L- `3 o5 n: P! @
d.宝宝不能回答，但宝宝能从一堆东西里挑出所有黄色的东西。) `, ~1 ?& h2 q6 G$ a0 |5 [6 S
6 v' E: B: S8 v
e.宝宝能肯定地回答：“黄色！”而且能把所有的黄色分类找出来。% q; I8 t. o  v* y# b; ]# i# j
% {; l: Y" b, K& `$ v

幸福的狐狸

亲，帮你顶了！

果甲

Joey

不错，您家宝宝多大了，认识这么多颜色

大补走

回复 风中彩虹 的帖子
* n' W" G6 h4 o3 t! S/ {( o9 z6 q+ @. R% R! @1 l; t
恩，您的宝宝几岁了？当初认颜色没有可以教吗？$ `' l0 ~: }+ c% m8 T0 v9 Y

风中彩虹

我们家的比较大了，呵呵，认识颜色了

kitty小猫儿

b，我们家宝宝快一岁了，恩，看来是需要举一反三~~~~~~~~~

晴天日记

嗯，很有帮助，我们家的反应就是a，我还奇怪呢，这孩子怎么教颜色这么慢，是不是色盲阿。原来是因为平时教得太多了！

大补走

如果您宝宝的表现类似a情况# k5 ]$ B3 c0 z
: E8 U3 J4 M/ \3 e) W1 c2 E- p
您一定教孩子认识过颜色，而且是同时教孩子认识很多颜色，给孩子的概念太多、太复杂了，所以孩子不能确认具体哪个色彩。现在，您需要重头再来一次，短期内暂时不要强化孩子的色彩认知学习，慢慢来。4 ~! X! e3 I# B# l" p

0 w8 C) `: T3 I  i$ W3 c& j4 c) _" z5 i4 U! q
如果您宝宝的表现类似b情况
: Y2 A+ g- N+ _* w* Q& _, m, h; {+ ?3 y+ a
宝宝认识色彩，但您教孩子认识色彩的时候，“举一反三”的过程太少，应该给孩子多做一些和色彩相关的分类游戏。. s5 M2 s) P$ ^

: i  @' N& }: q; x6 e' E
; C, ^! A, ]! @" i  i; _$ c) j3 ]) a如果您宝宝的表现类似c情况
* I, g/ }: q9 B* g+ g' C& N  y; X2 U9 u1 s; r% V( n/ R0 t
您教孩子认识色彩的时候，可能考虑到色彩学习太抽象，您太过强调用孩子熟悉的事物帮助孩子记忆色彩了。您需要减少这种形式的色彩描述方式，再多给孩子做一些发散性思维游戏，比如，您可以提问孩子：“还有谁和香蕉一样是黄色？”等孩子找出来以后，您要强调，这些都是黄颜色的东西。3 T! m* d1 M+ ?0 e- ~) y; p0 n5 F

6 u5 `3 R- T/ B* [! v, Y( J( @% X" y- n- e8 l
如果您宝宝的表现类似d情况3 L' Q( }. w" w( \
' O8 o( U$ k: p" z; z6 g
宝宝可能因为言语发育能力有些滞后不能用言语方式来表达，但宝宝确实是能辨别色彩的。您需要做的是引导宝宝运用色彩词汇来进行描述。比如您的言语里要经常有色彩词汇出现，“宝宝今天穿了一件兰色的毛衣”，“那是一朵红色的花”，“按红色的按纽就可以了”等，创造色彩词汇环境。
( y5 V' {$ e) |1 X$ f! }; M* S1 q, b+ \' ~7 ~: k  f  F

$ Q, U" H% g3 z如果您宝宝的表现类似e情况
- E! x# z% y& c: R3 J1 T. d2 @' }$ f) u
宝宝的色彩认知比较清晰了，您现在可以教孩子认识更多的颜色，不但要认识，最好让孩子能够拿起画笔，开始更多的“创作”了。