大补走

认识颜色，数字，形状等等都是智力的表现，孩子的智力培养要在没生他之前就进行，不知道亲们注意的怎么样。反正我是挺注意这些的~
6 ?/ E: @1 Z3 H0 \: K( w  j( R& l. V例如颜色我的宝贝儿子现在能分清好几种了，他最喜欢黄色，红色也还可以，所以先记得这两种 了。然后我教他记住了白色和黑色，因为比较常见哈。
& v9 R; C$ i9 W7 h- V! ?  X其实教孩子们认东西是件特别有意思的事情，在您无意中发现他已经知道那么多的一刹那，你会有说不出的快乐~
* E. k2 H: `1 |. Y您也有过吧，下面是个颜色的测试，您的宝宝到那一步了？  J* C( J) x/ I% k
现在请您拿出一个黄色的香蕉，您问问宝宝：“这是什么颜色？”看看你们家孩子是怎么回答的。
' I7 l- Y4 i1 X5 |% x) @8 H1 z( aa.宝宝很随意地回答：“红色（或其他颜色）！”当告诉他不是红色的时候，宝宝就接着猜——绿色、兰色……直到说出黄色。
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6 t: c% f9 k+ g& |b.宝宝能肯定地回答：“黄色！”但要求孩子再指出一样黄色的东西时，孩子只会指香蕉，即使身边有一个黄色的球，他也不能确认是黄色。
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$ a( \% K' A) h& v/ H0 g3 |c.宝宝回答：“香蕉的颜色！”如果您更换其他黄色的物品，孩子也回答：“香蕉的颜色！”" z* M2 E! `. T

5 o) U' u/ O: c* Td.宝宝不能回答，但宝宝能从一堆东西里挑出所有黄色的东西。
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6 g! ~: C1 T  {e.宝宝能肯定地回答：“黄色！”而且能把所有的黄色分类找出来。; `. k4 V2 j8 {+ u, U
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幸福的狐狸

亲，帮你顶了！

果甲

Joey

不错，您家宝宝多大了，认识这么多颜色

大补走

回复 风中彩虹 的帖子
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8 q3 B6 l- {) p' G5 ^8 u恩，您的宝宝几岁了？当初认颜色没有可以教吗？4 q0 h3 D, J0 T+ @& v6 w

风中彩虹

我们家的比较大了，呵呵，认识颜色了

kitty小猫儿

b，我们家宝宝快一岁了，恩，看来是需要举一反三~~~~~~~~~

晴天日记

嗯，很有帮助，我们家的反应就是a，我还奇怪呢，这孩子怎么教颜色这么慢，是不是色盲阿。原来是因为平时教得太多了！

大补走

如果您宝宝的表现类似a情况' I( ~3 U; h: e  x7 \4 S& p( L. l
! Z/ q# e/ _7 L" G$ I. {5 P
您一定教孩子认识过颜色，而且是同时教孩子认识很多颜色，给孩子的概念太多、太复杂了，所以孩子不能确认具体哪个色彩。现在，您需要重头再来一次，短期内暂时不要强化孩子的色彩认知学习，慢慢来。
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3 s, S( B  C( P) B+ r6 @
如果您宝宝的表现类似b情况
, S/ W3 p7 ?& d& u( S( R  Z" R' v9 \8 R& N0 K0 O+ P
宝宝认识色彩，但您教孩子认识色彩的时候，“举一反三”的过程太少，应该给孩子多做一些和色彩相关的分类游戏。
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* H9 k' C/ w  d* |* W" d如果您宝宝的表现类似c情况* J& @$ N3 T. l0 V2 S/ }

. q4 b  s# F) I2 ?- x' i8 I您教孩子认识色彩的时候，可能考虑到色彩学习太抽象，您太过强调用孩子熟悉的事物帮助孩子记忆色彩了。您需要减少这种形式的色彩描述方式，再多给孩子做一些发散性思维游戏，比如，您可以提问孩子：“还有谁和香蕉一样是黄色？”等孩子找出来以后，您要强调，这些都是黄颜色的东西。
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如果您宝宝的表现类似d情况
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宝宝可能因为言语发育能力有些滞后不能用言语方式来表达，但宝宝确实是能辨别色彩的。您需要做的是引导宝宝运用色彩词汇来进行描述。比如您的言语里要经常有色彩词汇出现，“宝宝今天穿了一件兰色的毛衣”，“那是一朵红色的花”，“按红色的按纽就可以了”等，创造色彩词汇环境。
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如果您宝宝的表现类似e情况
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% D& w1 Y+ e) E: z2 _5 h9 `, T3 Y宝宝的色彩认知比较清晰了，您现在可以教孩子认识更多的颜色，不但要认识，最好让孩子能够拿起画笔，开始更多的“创作”了。