大补走

认识颜色，数字，形状等等都是智力的表现，孩子的智力培养要在没生他之前就进行，不知道亲们注意的怎么样。反正我是挺注意这些的~
7 X5 G: N' [; s' x# E  P例如颜色我的宝贝儿子现在能分清好几种了，他最喜欢黄色，红色也还可以，所以先记得这两种 了。然后我教他记住了白色和黑色，因为比较常见哈。
7 Q( \8 B) H; |, r3 A其实教孩子们认东西是件特别有意思的事情，在您无意中发现他已经知道那么多的一刹那，你会有说不出的快乐~+ G8 D1 g* X, C2 Z1 E
您也有过吧，下面是个颜色的测试，您的宝宝到那一步了？% L4 x1 Y+ ^' q; f+ w1 v5 m$ W0 L
现在请您拿出一个黄色的香蕉，您问问宝宝：“这是什么颜色？”看看你们家孩子是怎么回答的。# A$ B3 h, F$ u1 z1 U4 E9 b7 \
a.宝宝很随意地回答：“红色（或其他颜色）！”当告诉他不是红色的时候，宝宝就接着猜——绿色、兰色……直到说出黄色。, t! i# m5 ^4 G, y

0 `* n  O6 G/ C3 |% P1 D% ab.宝宝能肯定地回答：“黄色！”但要求孩子再指出一样黄色的东西时，孩子只会指香蕉，即使身边有一个黄色的球，他也不能确认是黄色。0 z5 l5 X5 p# c9 {

7 q/ Y6 z  f' U% o" o1 ?- Nc.宝宝回答：“香蕉的颜色！”如果您更换其他黄色的物品，孩子也回答：“香蕉的颜色！”
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/ n! S+ n4 K6 B& _, y0 C: P) L3 pd.宝宝不能回答，但宝宝能从一堆东西里挑出所有黄色的东西。* O: k) A) [0 x* u. Q* V3 m  b  f
. Q' d) s+ s$ `3 I# D  S8 D
e.宝宝能肯定地回答：“黄色！”而且能把所有的黄色分类找出来。6 x6 z& [7 G% C% M) H3 c+ _9 L
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幸福的狐狸

亲，帮你顶了！

果甲

Joey

不错，您家宝宝多大了，认识这么多颜色

大补走

回复 风中彩虹 的帖子- X! Z/ m& N6 z7 D

8 u) R5 N# g0 W  t6 B! O, w! q恩，您的宝宝几岁了？当初认颜色没有可以教吗？; t% c6 _# M  p' P2 h

风中彩虹

我们家的比较大了，呵呵，认识颜色了

kitty小猫儿

b，我们家宝宝快一岁了，恩，看来是需要举一反三~~~~~~~~~

晴天日记

嗯，很有帮助，我们家的反应就是a，我还奇怪呢，这孩子怎么教颜色这么慢，是不是色盲阿。原来是因为平时教得太多了！

大补走

如果您宝宝的表现类似a情况- d2 Q) J) M$ x% b- }2 Q' e: Z

& m; f7 a# q" L! @( N您一定教孩子认识过颜色，而且是同时教孩子认识很多颜色，给孩子的概念太多、太复杂了，所以孩子不能确认具体哪个色彩。现在，您需要重头再来一次，短期内暂时不要强化孩子的色彩认知学习，慢慢来。
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( O: @  D) b6 c$ G4 O3 B如果您宝宝的表现类似b情况
- w$ B6 ]( U: h2 J7 q: E0 p
7 f. m0 n5 }+ _: b7 E0 D宝宝认识色彩，但您教孩子认识色彩的时候，“举一反三”的过程太少，应该给孩子多做一些和色彩相关的分类游戏。1 _2 j, g: l! m
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如果您宝宝的表现类似c情况
/ g5 T# T3 V( m8 ?+ h) K8 Q
6 V9 Q+ r0 I$ ^1 B您教孩子认识色彩的时候，可能考虑到色彩学习太抽象，您太过强调用孩子熟悉的事物帮助孩子记忆色彩了。您需要减少这种形式的色彩描述方式，再多给孩子做一些发散性思维游戏，比如，您可以提问孩子：“还有谁和香蕉一样是黄色？”等孩子找出来以后，您要强调，这些都是黄颜色的东西。/ p0 ^% l. d; _
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如果您宝宝的表现类似d情况# d) l5 V; Y! S

& Z1 \, k" y9 P+ ~宝宝可能因为言语发育能力有些滞后不能用言语方式来表达，但宝宝确实是能辨别色彩的。您需要做的是引导宝宝运用色彩词汇来进行描述。比如您的言语里要经常有色彩词汇出现，“宝宝今天穿了一件兰色的毛衣”，“那是一朵红色的花”，“按红色的按纽就可以了”等，创造色彩词汇环境。
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如果您宝宝的表现类似e情况
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- g8 [% _2 a0 s6 v1 N  N2 q, j& L9 M宝宝的色彩认知比较清晰了，您现在可以教孩子认识更多的颜色，不但要认识，最好让孩子能够拿起画笔，开始更多的“创作”了。