- 妈米
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蒙氏教育法基本原则:% V* _; `5 O" [5 `4 M
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% D) f6 B/ J$ S4 X2 V. f$ g 1、 以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点,视儿童为有别于成人的独立个体。. w6 N, v( p+ `+ T9 V9 N$ t
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2、不同的教育。反对填鸭式教学,主张从日常生活训练着手,配合良好的学习环境、丰富的教具,让儿童自发性地主动学习,自己建构完善的人格。) I- ]6 v5 E' ~4 l3 d
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3、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征,得到最大的学习效果。
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4、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解,对孩子发展的状况了如指掌,才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。
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5、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。
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- i4 {3 ?2 J+ F4 G* X 6、 尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间,使孩子能够专注地发展内在的需要。: r' O% v0 B+ A9 v9 P+ e+ y
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7、 混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习,养成儿童乐于助人的良好社会行为。9 y2 V# s! Y7 S% ~7 g9 f
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8、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料,孩子通过“工作”,从自我重复操作练习中,建构完善的人格。0 I7 u( ~' Y' b8 h0 U* U; `
! x- m8 w9 R; @: {: h7 |8 E7 t 9、 摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式,培养孩子正在萌芽的尊严感。5 \$ \+ @1 R8 A
* ~$ h" w: p( `, l/ S 10、爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式,让孩子适时、适性地成长,短期内不易察觉成果,但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。
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