- 妈米
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1~1.5岁宝宝发展指标
" d2 W2 K& m0 ~8 y1. 体格发育指标9 V8 }3 b; J1 p
1.5岁时,男孩的体重在9.1-13.9千克之间,女孩的体重在8.5-13.1千克之间;男孩的平均身高在76.3-88.5厘米之间,女孩的平均身高在74.8-87.1厘米之间。4 x+ y i* E; i8 Y5 ^# s' `$ \
宝宝学会走路后,每天基本上可以吃三顿饭,上午和下午各加一次水果或小食品,在这一年里,宝宝的食欲变化很大,可能某一天给什么吃什么,但第二天什么都不吃,不要担心宝宝吃得过多,或只吃某些食物或不吃某些食物,这是本年段宝宝进餐状况的正常表现,同样,也不必为宝宝没食欲过于担心。
9 s3 o1 U6 z+ c" y; e" q I) a在全家人进餐时,可以给宝宝安排一张高椅,方便其和成人在一张桌子上一起吃饭,让宝宝和家人一起进餐,宝宝可以看到所有家庭成员的进餐情况,渐渐习惯家庭进餐的方式、时间、行为习惯和礼节,为了让宝宝有参与意识,一定要让宝宝与成人吃同样的食物,给宝宝的食物,一定要适合宝宝便于自己用勺子或手放到嘴里。
" Z- l, J! i! r现在,宝宝应该进行使用便盆的大小便训练了。一般情况下1.5岁左右的宝宝在大小便之前已经能够知道叫人,虽不是次次成功,但说明宝宝已经有了一定的自控能力。这时,就可以训练宝宝大小便时自己去找便盆坐下,逐渐强化,养成按时排便的良好习惯。
5 f8 N# x. z" b. t1 t- q! t+ R2. 大运动能力、精细运动能力、语言认知能力、个人社会能力发展指标5 o- B! n7 g/ ?% t/ Z# E
(1)大运动能力
- |( N4 C; ~" T3 ]% L 经常爬到家具上,会爬椅子并能转身坐好,能手脚并用爬几级台阶1 x6 s6 B9 d+ P7 s
逐渐学会走路,但走不稳,能拉着玩具侧着或倒退走5 G A- |* |$ S# U
会跑但不稳,常常摔倒
j7 p' p) Q! |( {会蹲下或弯腰拾物,扶地站起来% N ~4 H; x# u# e6 V9 Q- s
喜欢抬脚踢大皮球. Y0 |5 ~% f1 G
能自己扶着扶手上台阶,两步爬上一级台阶' b. x) a2 D2 [+ I2 E; f0 _( c
会向一个方向投掷& f6 e9 k- \3 V, m* O- Q9 t) g" m
(2)精细运动能力
- c4 |# O! [8 Y 能准确地将小物件放入瓶中
6 q4 a; L/ l ]' @ u5 ^ 会自己剥开纸取出糖丸吃4 X0 V" b6 ] J) c* a
会双手端水杯,但控制不好倒水的动作! P( G3 C. ^4 e9 p
愿意做抠的动作,喜欢按有突起部分的物品; k/ N4 B9 ^1 q9 H1 |9 ~
会反复拧紧或拧松瓶盖
4 r0 x O% W3 i. b1 _( z1 m常识用勺子装上食物放进嘴里
8 o/ L' @2 q- l( J& s0 L. G k会将两三块积木叠放
4 t( g2 y$ o+ ?+ V4 p能大把抓笔,随意涂鸦
- ^/ _" H9 H3 S6 _: G能模仿画出简单的线条9 S8 K9 `4 a: ~& t& U
能一次多页翻看图书+ w) o" M. C# y) t& V; O
(3)语言认知能力
% l! I) s3 r! P语言理解能力迅速发展
: o; j. y3 J$ b' y# W# j' Z能说自己的名字和许多能听懂的字词
' j! P0 o$ }4 I& W喜欢看画面简单、色彩鲜艳、形象突出的图片
4 t" j3 V( w1 V/ Z在成人的引导下能翻看书
5 {4 O) J* n& b. v6 E7 X' z" P' f8 R$ [能听懂熟悉的物品的名称,能指认熟悉的人或事物% N7 x, M! W1 B" w0 q
(4)个人社会能力3 @7 C0 t/ p5 r6 v! P4 E3 y w
认识自己的身体( b6 U% i8 p3 X+ ~9 k7 m
会用手势、表情表达需求,经提醒会标识欢迎、再见/ \) F P6 t" T7 H9 B) u: i: Y
会观察成人的表情,对熟悉的人有依赖感/ @9 e% ]; T- Y8 W, T
会保护自己的玩具,如果别人想和他一起玩某意见玩具时,他会不愿意给4 H9 K# A% d& _4 C
能表达大小便的需要2 G) e0 }2 x+ `: j- E
害怕陌生人和陌生环境& f3 e. g% z5 n7 l) v9 ?7 o4 K+ S
能理解并完成成人简单的指令( _% P7 ~$ @- K2 v' Z8 j ?2 v
会有无理行为,会发脾气
1 p& X6 }' ^3 I2 l4 r0 P对某些动物、动作和黑暗开始感到害怕+ e6 p2 e9 _" d" O' y2 u6 @
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