本帖最后由 ccgz_x 于 2013-9-3 13:00 编辑 : ? Y, }" b& K E3 i
& Y( ~5 \4 }6 I% v7 ?( G
回复 ccgz_x 的帖子
% @ @2 w `. c' [
' [6 u0 l# L9 W K, X+ B# w【宝宝入园日记】+ 幼儿园,我来了之入园家长会篇- E, l. `; d# p8 b* q1 c5 ?
u# X" q7 p( x0 G
-
: c( L3 j" y& h! }0 N# v( M+ T# c1 ]6 O9 @: U
终于迎来了yoyo入园的第一次家长会,对这一天期盼已久的我高兴的和公司请了假,来参加这次新生家长会。) |8 T( J+ A* B7 x
在会上,老师们介绍了很多孩子入园后的事情,从他们的情绪,到他们的起居,从他们的教育到他们能力的培养,我记了详细的笔记,同时有打印了一份回家给孩子的奶奶看,因为平时接送都是奶奶。现在我就偷懒,把当时的笔记发上来大家共勉之:
8 W1 b* w6 Q1 R2 b* d7 Z+ b1 X7 u+ E: Y8 V. n8 j, _* U
幼儿园家长会纪要: 园长 一、8 F/ ~; y( q9 j+ q" H- C2 K
学习情况 1、
% n& l) v# o7 K" \; `+ Y小班:情绪稳定,简单生活自理 2、$ t. Y* }8 n2 j, x! r- s4 ]0 l5 i
中班:偏重学习,巩固能力,培养自强自立自主行为 3、大班:上半年教委课程;下半年学习冲刺阶段,拼音、加减法进退位,逻辑思维,分享阅读。 二、$ h) {' i9 J' G" K& C
分离焦虑如何减少 1、
7 I2 J/ ^' F5 F7 h" @5 V半日亲自体验活动日程 ①0 u/ ?* q% Y( U! t( M- w0 c. \6 {" h- c
入园后观察幼儿的日常活动,作息做到家园一致。老师通过这个阶段了解孩子的心里、身体健康等情况; ②
' O4 R3 v' j2 {) U( ]1 v在入园过程中以鼓励为主,不说、不批评、不指手画脚; ③
; i/ @" R* _. B9 Z在过程中与老师沟通,了解老师; ④
9 U, W1 x$ b: v. \4 U- p( p第一月,每天针对孩子表现情况写记录,家长回家看后,根据孩子的表现,每日写反馈情况。 三、. N9 b5 W3 a4 V% y3 D) `4 w
独自开始幼儿园生活 ①
* }' [8 K. A) F$ V+ k; X9月2日正式入园,7:30; ②: B% z3 d0 d8 m6 \. g+ K
幼儿自己喜欢的玩具或物件可以带着,为了稳定情绪,包容她的情绪,暂时不说不,等孩子适应后再限制她; ③
1 n& [, q% I( U5 v' H) z# o- w到时间就把孩子送到幼儿园,不用讲大道理,和老师交代好孩子的情况就走,不在校园外偷看孩子生活; ④; E9 Z$ [5 u, h3 Z" ^% a3 v5 E V
回家后,不详细问幼儿园的情况,例如:老师好不好,小朋友好不好,有没有受到批评或者表扬等话题,要转移孩子的注意力,不让她时刻惦记着幼儿园。 ⑤
+ j. m5 L6 t% k- i1 S待到幼儿情绪稳定后,开始常规培养,引导孩子自强自立自主的生活习惯,改掉“不良”习惯; ⑥3 L Y! Y0 f# ?) I3 U* J2 G
遇到问题后要和老师随时沟通,及时解决。 保教工作——老师 一、
- N. W( Q+ c4 X. R教育特色: ①. q/ n$ |9 ?" M6 b$ Q1 e2 y8 I
德智体教育、和谐发展、减轻家长压力 ②" z1 q$ S4 `3 V8 ?
学习依据:国家纲要和细则+教育部3-6岁学习指南 ③8 T. A9 T% g4 `1 b) ]1 k- G
优质服务 ④; `, T0 S% j$ o. `2 v% \7 L& p
科学领域的教育特色 ⑤: J, F/ K, F# v# l1 l0 f0 B
分享阅读、逻辑狗学习、蒙氏数学教育、英语 二、
$ o1 \* \5 @; _幼儿园5日亲子体验活动 ①
' e- Z7 L7 L" r' W8:50-9:20,入园,早饭在家吃。自由活动,玩玩具,游戏后将玩具送回去; ②3 _7 g% w8 j6 i' {6 a
9:20-9:50,室内活动; ③
) |! [9 I# J; J. h# t9:50-10:00,喝水,喝奶时间; ④7 E* p- W- C: U7 F- s2 |& F h
10:00-10:30,户外活动,集体操、集体游戏; ⑤6 i5 ~& E/ _4 R
10:30-11:00,室内自由活动,可以和老师沟通时间; ⑥
, j% t' z6 _* ` G11:00-11——午饭,午饭结束后回家; ⑦; e) V* n% @* I! k: `* X8 R" }- G
与老师沟通时声音放低,幼儿活动期间不随便走动,听从老师安排; ⑧
- U. Y# e# u$ ~- Z作息时间按照正式入园时安排,提前培养孩子入园习惯。 三、
8 D: T/ B( t3 j' L. K如何对待孩子入园 ①
2 a# x3 p# r' C- i Y用积极的情绪感染孩子,接孩子时多夸奖她; ②' k; t3 A1 `3 c1 [3 e' R9 v5 p
尽量让孩子坚持全天入园;(发烧时除外) ③
5 v4 e/ W& \" c+ n可以通过电话和老师联系,短信、电话都可以 ④& m1 p1 f; B7 r! p
不承诺第一个接孩子,早接孩子等,这样会引起孩子对这件事情的牵挂,影响她的入园情绪。 班级情况介绍 一、5 p% H0 `+ O/ l
师资情况 班长老师:某某,手机号码:…… ! S( _3 }5 q3 e+ P9 ^7 S3 I P
教育教学老师:某某,手机号码:……
0 \! M8 y5 s) ^ 某某
2 x9 R. C+ ]* i1 R& n+ D; X4 e. R9 W
生活老师:某某 - T0 B$ @( j0 h7 Z
助教老师:某某 6 d4 W0 H" {: N' e
二、
3 e' b: E: U# H6 D& A需准备资料和物件 ①. \! {6 P- }. n5 m5 f' v% {
8件床上用品右上角绣上幼儿名字,所有带入园中物品都要绣名字 ②
/ _, _3 T1 V( b# y h% H4 P1寸、2寸照片各1版,全家福1张 ③5 S( t* V W/ z: g% P9 ?9 s
拖鞋自带1双,留园中 ④2 D* m8 r& E% b0 Q* n
书包中放入两套衣袜,备用鞋子1双 ⑤
) a+ h+ B# n( z) r7 Z游戏来用具:12色水笔、沙包、自制飞盘(20cm直径)、自制布艺胡萝卜、纸棒1个、拖拉玩具1个 ⑥) j3 Z4 E4 f3 @8 n o2 e
幼儿用水及毛巾园中提供,家长用水及毛巾自备 ⑦
- @. v& f, b8 D接送卡接送孩子(如非直系亲属代接,则需要委托书) ⑧
4 o6 E b' W9 n1 ^ r( K每月25日至月底交款 ⑨
" j* y1 x+ ?, Z5 d3 s如生病需请假 ⑩% U; x3 `; m6 l! d8 u$ y7 ^
需带资料:保健本,教育学费**元,接送卡**元,用信封装好,写上幼儿名字,与本周四上午8:30-11:00上交资料 与老师联系时间段:12:00-14:15。请假固定电话:******(备课室,和任何老师登记都可以)3 T0 H" Y! R8 c! V: Z! U2 U
3 @% k+ o- U2 [# s; Y
& B2 n! U& V. _9 [6 p 开了这个家长会其实对于我的提升更大一些,作为家长我们要学会放开孩子的手,让她去自由的飞翔,自由的成长。可能平时的关爱我们不觉得过分,只是因为我们身处的位置不同,可是通过了这次家长会,我觉得对于孩子的入园的情绪我有了更清晰的认识,更多的对待方法。不过省心的是yoyo表现目前看来上佳,没有用到哪些方法。我们会把可能遇到的事情提前告诉她,会问她该怎么做,如果她不答我就告诉她,也没有非要强迫她回答。, O; D% B- ?5 [7 f" N8 G0 k
孩子自然有孩子交流的方式,当我们不能为她包揽一切的时候,我们需要做到的是把正确的方法告诉她,让她自己去实践,她会找到适合自己的方式的!
3 N( ~' f' H- V7 X
|