麻辣香锅

晴天日记 发表于 2011-7-22 11:48
) q0 D$ [! `$ N, e妈网id:晴天日记
' O  \( f; Q( C' x  b- t( e
- O; l. [/ M7 {) `3 R说在前面的话，这本书我也买了，孩子很喜欢看，我讲的方式不是强调什么不可以，我觉得作 ...

) {, B( i& V  s0 x
恩，这就是说，妈妈怎么讲，孩子会怎么学。哈哈，您这讲法值得借鉴，不过挖鼻孔那段我要改了。

爱洛公主

十两妈 发表于 2011-7-21 15:59 0 F, T; C- q4 e' F# e3 W" w
多温馨的画面呢！

0 @6 Y8 g9 a8 h& _1 D' b; h

% o4 a. w. |) e这幅画面很是温馨，开始小编的初衷是在不可以的画面中，妈妈们如何有办法让宝宝脱离“不可以”这句话的“恐惧”，不管宝宝多大年龄，重点不在画面里自己看到的什么，重要的是通过画面让宝宝在绘本中享受乐趣，爱上绘本。大卫不可以 是可以给孩子一直读的绘本，让孩子自己去体会，随着他慢慢长大，他发现的也是不一样的，而作为家长更是要“因材施教”不能千篇一律的“不可以”，我看到过大卫不可以的推荐，一位十五岁的孩子在看到大卫不可以这个绘本时会哭。想到自己小时候妈妈的种种不可以，有理解，有感动，还有自己成长的泪水……这就是绘本，不一样的讲法，不一样的体会！带给孩子不一样的享受，来说说自己会给孩子怎么讲呢？

小钢泵

回复 晴天日记 的帖子( C1 g' |, x! A4 m

# X: j5 t8 W. C9 K. V" v5 O2 _6 U很喜欢你这种教育方法！！！

韩立利

今天宝宝已经6个月了，真高兴她已经能自己坐一会了，闲暇时给宝宝讲《大卫 不可以》这本书，我津津有味的讲着，可她却津津有味的吃着手指或扳着脚玩，时不时的配合我一下看我一眼，也不知有没有听懂

KAZZA

回复 KAZZA 的帖子, C% P/ Z& \7 N( H- i! z( R: q( e: w

9 C4 e0 B' O' `" r1 Q1 b) p$ [我重新写了故事情节了,,请来检查检查

晨晨全职妈

8 n" H9 w/ L6 _+ ^0 s$ M4 }. Y! K. o* N8 T/ G
ID:晨晨全职妈/ d3 v" p% [$ \) b4 p
我会这样讲：先让宝看图片，知道图片里大概讲什么，再采用对话的形式进行的。(1)问：“宝贝你看，大卫在干什么？”* W; R5 u( A/ R2 X% o
答：“他想要上面的东西。”0 }; j- t5 l- Y; b# J8 y# D
问：“东西很高，你说怎么办呢？”
* f# g3 B" J  u" f1 V答：“自己够吧。”
9 D& c! j% e8 o9 }问：“不可以太高了，那样会摔下来的，还有别的办法没？”
" J" N0 `1 U0 v答：“请妈妈帮忙行吗？”
; M$ X! d; u) Y. n$ p, B问“没问题，虽说自己的事情得自己做，但安全第一。请求帮助也是你解决问题的一种办法，对吧？”3 }* y4 @- U3 X4 U8 u' y# R
宝儿呵呵乐了……: I' P; I; l( u4 J; J# E& b
（2）问：“宝儿，回家第一件事该干什么？”
& v1 r9 ?6 u; e2 p, A答：“换鞋，再洗手。”% D1 |# e, d( A- N3 e
问：“那你看大卫这样对吗？”! G6 g# O5 w" p$ c
答：“不对多脏呀，地上全是……”

晨晨全职妈

+ L$ q2 z3 x) x+ Y( \, \. a0 `& s. @; G- I8 _7 y1 B1 U
ID:晨晨全职妈
2 u0 W  f2 {# P/ q（3）问：“吃饭的时候该怎么办呀？”) Z- W* _4 U0 Q2 r9 p* q+ E
答：“好好吃是好孩子”
2 x2 ?# B, i% F7 P* D& ^9 S问：“你看大卫这样可以吗？”
+ ^+ E8 W# ^" v' ^# O答：“可以呀，多好玩。”1 [% n* K8 F$ _# d& T
问：“那你喝绿豆小米粥会那着玩吗？”* L9 ?* Y  Y. p8 n& c+ ?; |
答：“不可以，那是爷爷辛辛苦苦种的。我知道了，大卫也不可以的。”! p' E+ K0 ^% Q  Q  x3 Z9 Y
（我们每次带宝儿回家都会带她去地里看爷爷是怎么干活的，当然有时也会让她下地跟着一起“干”，五·一就带着去种棉花了）
: B+ v7 l( D( }（4）问：“你看大卫这样好看吗？”5 U* g# m& v8 g5 c3 @5 d
答：“有鼻屎不舒服”
- ]" c2 e2 @$ F4 \% ?4 C问：“但这样不好看还不卫生呀，你可以让妈妈帮忙对吧？”- W* @( }& |2 a' z
答：“那我回家洗好手自己再挖吧！”# @- {& G+ `, ~: A% N! w5 h" d
我无语了，不过也确实，咱大人不也在挖吗，只是自己知道而已吧……9 ^7 P3 H3 ?" P+ J, Z/ `
(5)只要一洗澡宝准会把很多玩具都到澡盆里，洗半个小时还不愿意出锅（她爸这么叫）呢。9 M+ B2 a8 H! S# E/ ?3 J1 d" V+ `
问：“大卫洗澡扔玩具行吗？”( B3 h+ H. _6 n+ h1 ?3 p
答：“不好，生气就不理他了”
  ]2 ?$ `  Q3 D) G: |" _我和她爸会心的笑了。
# g$ B) W  Q' B% G2 i; v
  a) T* C# b2 O+ w其实我带宝还不到半年，自认为和宝的关系不错，但宝和爸爸的关系总有点……爸爸不在家特想可在家了又不愿意和他玩，我很无奈。当初我带宝也没什么秘笈，只是我认为：你对她“坏”一分，她以百分“坏”还给你；你对她好百分，她以百分、千分还给你。1 g$ t1 T3 z8 @8 E5 U
要么你把她当大人一样尊重；要么把你自己变成和她一样的孩子去思考和对待事情。
- @  n$ h! _  G1 V# d真希望是时间的问题，以后他俩会好的……1 m9 c; M& ?- H3 L, N

; R  ~( W" B  D7 L; c  x

KAZZA

妈网id:kazza6 O* s$ p1 B$ o3 J# M8 Z, W
单开贴标题:【爱读书】+宝宝爱读书是能先天培养出来的
1 B- \* w- t" _4 }) E3 }链接：http://www.bjmama.net/thread-898972-1-1.html: t! {6 Q! \/ Z" F$ P3 o1 ?

KAZZA

妈网id:kazza
1 p  g  {/ v3 j' R单开贴标题:【爱读书】+宝宝爱读书是能先天培养出来的 : {2 k- J$ N2 E' R6 @
链接：http://www.bjmama.net/thread-898972-1-1.html
/ Y5 p/ z, Q2 a( B. Q: }' }1 P

kexin

妈网id：kexin@bj( ]) x8 u$ T$ v* X
我会这样讲：我们在一起看
8 o1 `! }+ s. _, M6 x0 m) s6 S第一篇我会先让宝宝看看，然后让宝宝告诉我大卫在干什么。之后我会顺着宝宝的思路往下讲：闺女你看大卫想吃饼干，可是妈妈把饼干放在了柜子的最上面，大卫怎么办啊，看大卫多聪明，自己搬凳子然后站到凳子上面去拿饼干，这样饼干轻而易举的就拿到了，大卫可以自己的事情自己做了，我们宝宝是不是也能自己的事情自己做呢。不过啊宝宝看，大卫站的凳子的边缘，很危险，这样重心不稳站不住的时候很容易摔下来，从凳子上摔下来有可能会磕到脸或者胳膊腿会很疼，所以他的妈妈就告诉他不可以这样，要注意安全。我们宝宝在自己做事情的时候啊，一定要注意安全。最好别像大卫这样，站在凳子的边缘。
( S0 e0 b' c: C
) j. e6 w) {0 Y第二篇我会这样讲：宝宝你看大卫不知道去哪玩了，怎么弄得这么脏啊，满身满脸都是泥。还把家里的地板都踩脏了，也不去洗洗，这样可不行。我们宝宝最好别这么玩，这样太不卫生了，如果咱们玩的很高兴，把身上和脸上都弄脏了，我们回家的第一件是应该是做什么呢，一定是要去厕所先把自己洗干净然后再进屋子，对不对，咱们可不能像大卫这样是不是。
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第三篇我会这么讲：宝宝你看大卫在干什么，大卫是不是很聪明，他会自己把土豆，豆角还有鸡腿用叉子插成个小人，大卫棒不棒，真会发明新玩具，然后啊他就一口一口地把小人吃掉了是不是。我们宝贝啊也特别聪明，也会自己摆积木，自己发明新玩具，我们宝贝也最棒。但是啊，妈妈觉得大卫玩食物啊有点不太卫生，这些都是吃的东西，我们用手都抓过了就会脏了在吃到肚子里，我们小肚子里有可能就会生虫子了，如果肚子生虫子了，我们的身体就该不好了，还要去医院看病，就没有时间做游戏，玩玩具了，所以咱们吃饭的时候就还是好好吃饭，吃完饭再玩，你说对不对。
' F) l1 s: W- ]) J$ v/ g* R" g
' a- m; U) n  p/ s5 m6 j: U" C第四篇我会这样讲：宝宝你看大卫在干什么，是不是在挖鼻孔，妈妈觉得这样很不好，多恶心啊，而且手指头伸到鼻子里，鼻子会很不舒服，还把鼻孔撑大了，如果老这样的话，宝宝的鼻子都会变形了，鼻孔会大得很难看，人家会说这么鼻孔这么大的小朋友都不漂亮了，而且手指头伸到鼻子里也不卫生啊对不对$ C; n  l0 W$ W! J

) \: I$ G) A: y( L/ L8 S第五篇我会这么讲：宝宝你看大卫在洗澡，而且还一边洗澡一边玩水。我们宝宝也是最喜欢洗澡的时候玩水是不是，宝宝你看大卫的洗澡玩具真多，都有什么啊，有鲨鱼，有小鸭子，有水母，还有船。大卫可真会玩啊。不过宝宝你看，大卫在浪费水，你看他的澡盆里的水都流到地板上了，而且水母都被冲出来了，大卫还开着水龙头流水，这样水资源都浪费了，妈妈是不是跟宝宝说过我们的水资源是有限的，浪费是可耻的是不是。我们宝宝可不能像大卫这样浪费对不对
! c" I' m. u5 D% S

liebejie

大卫，不可以
( M: x, }, u  h/ D大卫，不可以，这本书正好啦啦前一段时间一直在看，她很喜欢，经常主动要求看着一本，大卫的图片感染力很强。
0 K2 j( \) D0 d$ J8 X" G: J妈网id：liebejie
. k8 H3 B3 |+ M9 Y8 \我会这样讲：先说说我一般给啦啦读书的读法，通常我都会先问问啦啦，你看这幅画上的大卫在干什么呀？之类的，鼓励她用自己的语言表达出自己的理解，希望能够有助于孩子的丰富想象力吧。然后以一种问答的方式交替着进行亲子阅读。
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1.第一幅是大卫站椅子伸手拿饼干。7 f1 }% I& |0 W7 L/ Q8 N& F3 V1 l
背景：啦啦才一岁五个月。为了安全起见，我们一直没有告诉她爬上椅子去够东西，她现在也还没有这样拿东西的意识。* X3 ^- Z2 w7 ~& ^$ @! B" k* o

0 _8 q: T& ^5 z3 l& i啦啦，大卫在干什么呀？
1 X- a! i# [8 \. Y1 W. Z——大卫拿罐子呢！
7 j: A& v- H" v" a  _大卫站在哪里拿罐子的呀？
5 X: P, j6 \  @& S9 o2 J- U4 `- L——椅子。
2 n& W$ P) g, h# h会不会摔下来呀？摔了会不会疼呀？
1 C! l8 ?7 c, v, U. `+ T5 P——疼呢。啦啦疼呢。（啦啦自己揉揉腿做疼状。）& i( j; g. y& L
啦啦可不能爬椅子呀！（啦啦点点头表示“好的好的”）
( P: {" a* v2 F$ \+ u, c6 j& v; W
5 f% L  i) s2 t& }9 A2.第二幅是大卫脏兮兮的回家了。
. y; n& `. I' e, M/ W背景：啦啦也经常脏兮兮的回家。' d0 r7 t! k( n$ t
2 x5 C( \4 ]1 u8 Z
啦啦，大卫身上是什么呀？
( u- j& ?& d( M5 F% x——。。。。& V! x) u- q  s
大卫是不是都是脏脏的呀？
; E  }5 {& Q4 G3 F) c+ K7 [6 V7 E0 \——对对对
3 @- _) I+ ~- P' Q# Q/ C2 H0 N; _0 D0 x啦啦小手脏不脏？回家洗手了吗？! f! ?* \2 Q( v$ C/ e
——洗手了。不脏不脏。1 e* o$ F: p0 }* s9 b' K3 k  W

7 M) H( f) O. `8 u. }" J3.第三幅是大卫玩土豆。
% }/ y5 e4 l/ l3 ~+ G: e, ?背景：啦啦也喜欢一边吃饭一边玩食物。不过土豆之类的貌似啦啦没怎么吃过。5 H7 W2 U1 u0 l  {; j4 x# v( O2 ]

: ?7 `) z9 ]6 ^, W4 L: R啦啦，大卫在干什么呀？
0 m0 t3 f* n8 N1 b5 p+ u# r——大卫在吃饭呢。. {, a$ w4 o3 b' ?0 G
大卫手里拿的什么呀？- U" Z8 k) v7 m$ S- ]
——豆角（其他不认识。）
7 S) s) @. j  d8 @8 C大卫有没有好好吃饭呀？* }6 `2 U+ }+ f. P) m* e: A" i7 n; \
——。。。。
5 H9 W; C0 ^9 ~" p2 F大卫要好好吃豆角哦，啦啦也要好好吃饭。( u0 S6 z7 P- s  w! `
7 ~6 r7 j1 h$ G' ~( q
4.第四幅是大卫挖鼻孔
" E) ~$ a9 S& g, D9 K背景：啦啦以前从来不挖鼻孔的，看了这一页之后才学会的，一看就挖，不看不挖。
& T! U& x+ U/ {; l* t5 i% p3 H所以这一页基本跳过。$ b: i3 v! A& {; Y$ g, [9 b
% H3 i( X; P+ |9 [
5.第五幅是大卫洗澡玩水; ]% I  k4 P# Q$ O% p0 ^) \# V. A
背景：我们从来都是允许啦啦游泳玩水，玩玩具的，6 v" i0 P1 O( p9 ~% t: M% u
所以啦啦看见了很有共鸣，高兴地大叫“大卫游泳呢！”% G( T% w; x6 ?1 z) P

; Q+ [* \% P; ^' G5 J6 p+ Q7 w! p7 z特别推荐的是最后一个画面。
# @3 t" u5 T4 e

“宝贝，来这里”、 “大卫乖……我爱你！”是妈妈亲切的呼唤。大卫一下瞪圆了晶亮的双眼，张开双臂，扑到了妈妈的怀里，妈妈用她柔软的双手紧紧地把大卫抱在怀里，轻轻地抚摸着，大卫则幸福地闭着眼睛，偎依在妈妈温暖的怀抱，尽情享受着妈妈浓浓的母爱。看到这里，我的眼睛潮湿了，“风雨”过后、母子相依的场面太感人了。同时我也想到，大卫的妈妈一定会在这个时候把那些“不可以”的道理讲给大卫听。
& p. I4 k2 j5 _! x, m
- P7 A( x, x& {+ H0 u( _啦啦超级喜欢最后这一页，每次都要求长时间的看这一页，并把这一页成为“啦啦乖乖！妈妈抱抱！”啦啦自己双手托着脸蛋，做抱抱状，然后扑进妈妈怀里，让妈妈抱抱，超级温情。
4 Q  m8 M( }+ a5 L* { ! ]' y0 s" }- s& k# P8 s; k
我想最后这一段才是本书的精华吧，不管大卫怎么捣乱，怎么顽皮，妈妈心中都是乖宝宝，都是要抱抱的！
; L- M7 J, r0 S' B$ N/ d6 X/ ~
8 \( k' f0 ]" r/ z5 M6 b3 k

櫻桃寶兒

恩 恩

凡儿世界

问一下宝宝先啊！

HGMM

我怎么觉得有的还满可以的。。。而且我还希望孩子这样爬高玩水，哈哈，理念不一样
& s3 }5 m; N* x8 D. o% O5 d4 s

myangelcici

学习了，我刚看到这个帖子，正好今天我们刚看这本书，感触颇多阿，我一般给她讲绘本解释的很少，我念完都会先听宝宝的回应然后再和她说些相关的内容，如果她不问我就下一页！~她会有她的理解方式我认为

myangelcici

学习了，我刚看到这个帖子，正好今天我们刚看这本书，感触颇多阿，我一般给她讲绘本解释的很少，我念完都会先听宝宝的回应然后再和她说些相关的内容，如果她不问我就下一页！~她会有她的理解方式我认为

myangelcici

学习了，我刚看到这个帖子，正好今天我们刚看这本书，感触颇多阿，我一般给她讲绘本解释的很少，我念完都会先听宝宝的回应然后再和她说些相关的内容，如果她不问我就下一页！~她会有她的理解方式我认为