麻辣香锅

晴天日记 发表于 2011-7-22 11:48
! k3 h7 q$ ?+ L. @7 |妈网id:晴天日记' Z* h, u  ]3 p+ D% e# ]
' m+ h$ ]6 Y' B7 g+ S0 R5 _: D) b
说在前面的话，这本书我也买了，孩子很喜欢看，我讲的方式不是强调什么不可以，我觉得作 ...

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恩，这就是说，妈妈怎么讲，孩子会怎么学。哈哈，您这讲法值得借鉴，不过挖鼻孔那段我要改了。

爱洛公主

十两妈 发表于 2011-7-21 15:59 0 f- t0 K" a5 v$ D
多温馨的画面呢！

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这幅画面很是温馨，开始小编的初衷是在不可以的画面中，妈妈们如何有办法让宝宝脱离“不可以”这句话的“恐惧”，不管宝宝多大年龄，重点不在画面里自己看到的什么，重要的是通过画面让宝宝在绘本中享受乐趣，爱上绘本。大卫不可以 是可以给孩子一直读的绘本，让孩子自己去体会，随着他慢慢长大，他发现的也是不一样的，而作为家长更是要“因材施教”不能千篇一律的“不可以”，我看到过大卫不可以的推荐，一位十五岁的孩子在看到大卫不可以这个绘本时会哭。想到自己小时候妈妈的种种不可以，有理解，有感动，还有自己成长的泪水……这就是绘本，不一样的讲法，不一样的体会！带给孩子不一样的享受，来说说自己会给孩子怎么讲呢？

小钢泵

回复 晴天日记 的帖子
3 P5 C3 u4 {6 t* P1 a
: k& ~. f( A3 P0 \6 O0 h3 ^9 b& Z很喜欢你这种教育方法！！！

韩立利

今天宝宝已经6个月了，真高兴她已经能自己坐一会了，闲暇时给宝宝讲《大卫 不可以》这本书，我津津有味的讲着，可她却津津有味的吃着手指或扳着脚玩，时不时的配合我一下看我一眼，也不知有没有听懂

KAZZA

回复 KAZZA 的帖子* z6 I2 J# m( ?" X& G" M

) g" J: k& o- F& m我重新写了故事情节了,,请来检查检查

晨晨全职妈

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. @% }9 N" \+ ~0 [* f' r% m: y( W- {ID:晨晨全职妈
# L9 L+ r  X4 _+ H* S: ~: b! H& {我会这样讲：先让宝看图片，知道图片里大概讲什么，再采用对话的形式进行的。(1)问：“宝贝你看，大卫在干什么？”0 B' Q3 J8 d, p- q- Y; Y
答：“他想要上面的东西。”
5 P9 b9 I: I' I9 g2 I+ N4 N问：“东西很高，你说怎么办呢？”
& \" ^3 e) i- a8 h" l2 k答：“自己够吧。”
! {  w! i; Y4 T. k) f问：“不可以太高了，那样会摔下来的，还有别的办法没？”
$ R, s. A! E9 B) S' }* ^. _答：“请妈妈帮忙行吗？”
% @- i# V2 }$ M9 ^8 i问“没问题，虽说自己的事情得自己做，但安全第一。请求帮助也是你解决问题的一种办法，对吧？”
; [4 R7 X' x( u0 b. G1 ~宝儿呵呵乐了……
! r1 e+ O0 G8 ]; X6 `. S+ B  M（2）问：“宝儿，回家第一件事该干什么？”
' u1 }$ b) @7 G6 `8 s! q( n9 J答：“换鞋，再洗手。”+ I* f; T4 b, m: e
问：“那你看大卫这样对吗？”* }  u$ W  N+ |! Q/ |
答：“不对多脏呀，地上全是……”

晨晨全职妈

, H$ c7 H& ^3 h. x! p0 t2 \: d; P

. {6 z6 i1 H! c/ tID:晨晨全职妈6 m+ h6 Q. K* H  P
（3）问：“吃饭的时候该怎么办呀？”
# G7 T8 c5 I. Q8 m+ T" h, r( o: n答：“好好吃是好孩子”
4 F9 }3 N5 S+ l& w! d% e7 `问：“你看大卫这样可以吗？”; r1 t! q% W  h$ F. V# u
答：“可以呀，多好玩。”$ E; D  L/ m: X3 ^, U- E4 j
问：“那你喝绿豆小米粥会那着玩吗？”1 X5 ^: ^! n& h( \2 u- A
答：“不可以，那是爷爷辛辛苦苦种的。我知道了，大卫也不可以的。”5 {7 |% u1 ^' V& S
（我们每次带宝儿回家都会带她去地里看爷爷是怎么干活的，当然有时也会让她下地跟着一起“干”，五·一就带着去种棉花了）2 W' F4 |* W6 c" D& M
（4）问：“你看大卫这样好看吗？”7 J! p7 D5 u& Z% Z) O
答：“有鼻屎不舒服”+ @/ b1 b! Z5 y
问：“但这样不好看还不卫生呀，你可以让妈妈帮忙对吧？”
; `1 v) ]  U" _7 p  d( k, L9 j答：“那我回家洗好手自己再挖吧！”
1 Z2 O) I1 Y4 ~& y我无语了，不过也确实，咱大人不也在挖吗，只是自己知道而已吧……
: ?+ r( Y0 Y4 t* {6 F+ Q. X$ `. N(5)只要一洗澡宝准会把很多玩具都到澡盆里，洗半个小时还不愿意出锅（她爸这么叫）呢。3 N2 N# s7 Q) Q& E. ]
问：“大卫洗澡扔玩具行吗？”
0 I4 F" u- E* m$ |. U8 d; h答：“不好，生气就不理他了”
- t! F0 R/ _3 {1 ]我和她爸会心的笑了。
6 E  W: h" ]' e* E: n- D$ {
  g1 Y3 D8 c9 R8 t" j2 Z* i% z其实我带宝还不到半年，自认为和宝的关系不错，但宝和爸爸的关系总有点……爸爸不在家特想可在家了又不愿意和他玩，我很无奈。当初我带宝也没什么秘笈，只是我认为：你对她“坏”一分，她以百分“坏”还给你；你对她好百分，她以百分、千分还给你。
8 p9 N9 Y2 J/ M0 o. X要么你把她当大人一样尊重；要么把你自己变成和她一样的孩子去思考和对待事情。) N1 C9 }) h0 L6 L' p
真希望是时间的问题，以后他俩会好的……
2 Q" P( [; L- K$ g5 C; e) r) N
( O. [7 N* {3 j8 d

KAZZA

妈网id:kazza2 Y% G/ ?9 O: R
单开贴标题:【爱读书】+宝宝爱读书是能先天培养出来的
( h1 x6 I9 Y0 J& X2 T链接：http://www.bjmama.net/thread-898972-1-1.html
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KAZZA

妈网id:kazza
. y7 z9 G* u& N# |  c" a( E/ a  o单开贴标题:【爱读书】+宝宝爱读书是能先天培养出来的 0 Q. ]0 o4 A5 I  t! ]! t
链接：http://www.bjmama.net/thread-898972-1-1.html" f( |) P1 _3 P0 _$ ^0 s

kexin

妈网id：kexin@bj% D. c) U# ]* C5 Z! s: u
我会这样讲：我们在一起看
/ W5 G2 _. H7 W7 O第一篇我会先让宝宝看看，然后让宝宝告诉我大卫在干什么。之后我会顺着宝宝的思路往下讲：闺女你看大卫想吃饼干，可是妈妈把饼干放在了柜子的最上面，大卫怎么办啊，看大卫多聪明，自己搬凳子然后站到凳子上面去拿饼干，这样饼干轻而易举的就拿到了，大卫可以自己的事情自己做了，我们宝宝是不是也能自己的事情自己做呢。不过啊宝宝看，大卫站的凳子的边缘，很危险，这样重心不稳站不住的时候很容易摔下来，从凳子上摔下来有可能会磕到脸或者胳膊腿会很疼，所以他的妈妈就告诉他不可以这样，要注意安全。我们宝宝在自己做事情的时候啊，一定要注意安全。最好别像大卫这样，站在凳子的边缘。
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3 r5 J5 b3 b+ n" J3 L1 n& M8 _7 o第二篇我会这样讲：宝宝你看大卫不知道去哪玩了，怎么弄得这么脏啊，满身满脸都是泥。还把家里的地板都踩脏了，也不去洗洗，这样可不行。我们宝宝最好别这么玩，这样太不卫生了，如果咱们玩的很高兴，把身上和脸上都弄脏了，我们回家的第一件是应该是做什么呢，一定是要去厕所先把自己洗干净然后再进屋子，对不对，咱们可不能像大卫这样是不是。) Q4 _. S6 ]- S, l+ q$ J; {
- k. y2 u, ]6 |# D
第三篇我会这么讲：宝宝你看大卫在干什么，大卫是不是很聪明，他会自己把土豆，豆角还有鸡腿用叉子插成个小人，大卫棒不棒，真会发明新玩具，然后啊他就一口一口地把小人吃掉了是不是。我们宝贝啊也特别聪明，也会自己摆积木，自己发明新玩具，我们宝贝也最棒。但是啊，妈妈觉得大卫玩食物啊有点不太卫生，这些都是吃的东西，我们用手都抓过了就会脏了在吃到肚子里，我们小肚子里有可能就会生虫子了，如果肚子生虫子了，我们的身体就该不好了，还要去医院看病，就没有时间做游戏，玩玩具了，所以咱们吃饭的时候就还是好好吃饭，吃完饭再玩，你说对不对。9 P0 K" E5 _, V3 D, [) c4 e. F

6 U! A, o" W9 Z! X! g# g' @% R' D第四篇我会这样讲：宝宝你看大卫在干什么，是不是在挖鼻孔，妈妈觉得这样很不好，多恶心啊，而且手指头伸到鼻子里，鼻子会很不舒服，还把鼻孔撑大了，如果老这样的话，宝宝的鼻子都会变形了，鼻孔会大得很难看，人家会说这么鼻孔这么大的小朋友都不漂亮了，而且手指头伸到鼻子里也不卫生啊对不对3 w, q9 X$ U- _  }+ Z: _/ Q

) r5 j. L  K) S2 d  f& j* e第五篇我会这么讲：宝宝你看大卫在洗澡，而且还一边洗澡一边玩水。我们宝宝也是最喜欢洗澡的时候玩水是不是，宝宝你看大卫的洗澡玩具真多，都有什么啊，有鲨鱼，有小鸭子，有水母，还有船。大卫可真会玩啊。不过宝宝你看，大卫在浪费水，你看他的澡盆里的水都流到地板上了，而且水母都被冲出来了，大卫还开着水龙头流水，这样水资源都浪费了，妈妈是不是跟宝宝说过我们的水资源是有限的，浪费是可耻的是不是。我们宝宝可不能像大卫这样浪费对不对
( |' L( q4 c, f/ ?. e' S* q

liebejie

大卫，不可以
7 I6 q! }2 h. u' _/ c' Z, T大卫，不可以，这本书正好啦啦前一段时间一直在看，她很喜欢，经常主动要求看着一本，大卫的图片感染力很强。) J- K* {% ^: l0 a1 {% f$ D
妈网id：liebejie
8 t! @' l4 Q* `( r3 I( r9 J我会这样讲：先说说我一般给啦啦读书的读法，通常我都会先问问啦啦，你看这幅画上的大卫在干什么呀？之类的，鼓励她用自己的语言表达出自己的理解，希望能够有助于孩子的丰富想象力吧。然后以一种问答的方式交替着进行亲子阅读。
% b' |$ q3 }9 ^2 [% |/ M
* T  G7 o5 m3 t/ z4 O0 ^1.第一幅是大卫站椅子伸手拿饼干。
1 Y+ B: \- H  o背景：啦啦才一岁五个月。为了安全起见，我们一直没有告诉她爬上椅子去够东西，她现在也还没有这样拿东西的意识。
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$ T( Q5 n/ R/ A1 |+ h+ `( F啦啦，大卫在干什么呀？
+ m, W! }  _( a/ _# X( L2 ?. c1 B, l$ X——大卫拿罐子呢！
( [+ z1 `, S/ `1 Z0 x大卫站在哪里拿罐子的呀？. K/ E" b& k$ P0 p& i
——椅子。4 H; ~2 L* z4 K/ D/ _- L; R4 x
会不会摔下来呀？摔了会不会疼呀？, W6 X' m: F& F) l! G* V
——疼呢。啦啦疼呢。（啦啦自己揉揉腿做疼状。）( x" V1 ^7 p5 e+ h
啦啦可不能爬椅子呀！（啦啦点点头表示“好的好的”）8 |% [% ?% ^9 ?$ A8 |
8 x5 {0 j  U' U2 e1 M
2.第二幅是大卫脏兮兮的回家了。
5 P4 L) F, W8 s7 G! V# O0 s背景：啦啦也经常脏兮兮的回家。. P& ?% v/ N3 P& j/ v, t) M0 d
( Y: w+ |) D* i9 N+ [' C
啦啦，大卫身上是什么呀？
2 Y0 J% F# C( k' n. C, }——。。。。& h! w# \: z  k) h
大卫是不是都是脏脏的呀？
! {) s. p9 x1 |8 N4 h: T8 H6 v——对对对
) E" g1 [+ a4 l. {8 ~啦啦小手脏不脏？回家洗手了吗？
3 @2 x% O/ v8 E——洗手了。不脏不脏。* k6 L2 q; i( K* I; d- d

) b7 U2 `8 V+ g: b. z, _% P, g3.第三幅是大卫玩土豆。* m6 Z/ Q4 a2 Q! R
背景：啦啦也喜欢一边吃饭一边玩食物。不过土豆之类的貌似啦啦没怎么吃过。% k5 y9 v/ T7 p, [, h6 I2 U4 a3 d0 v
( c$ C2 y: e) u; H
啦啦，大卫在干什么呀？
" p& V# e) U8 ]——大卫在吃饭呢。) X4 w2 [* x# B; z4 F" I) o
大卫手里拿的什么呀？
$ k/ B1 a& @3 Y/ Q) N——豆角（其他不认识。）5 U! h2 y0 `& T
大卫有没有好好吃饭呀？
' g* e6 ^- v* X9 p) J——。。。。
7 ?6 m! S( f$ C7 y" B9 C$ s/ A  a大卫要好好吃豆角哦，啦啦也要好好吃饭。
/ k# g+ ^. G/ n
% s: D  Q7 U! N% M7 P- y  G4.第四幅是大卫挖鼻孔1 z5 v% |% O' }; Z% u8 h! i: ^
背景：啦啦以前从来不挖鼻孔的，看了这一页之后才学会的，一看就挖，不看不挖。
1 O4 o' H+ e; a5 Q所以这一页基本跳过。# Z1 W- y# X- n. a

6 k4 P8 O* w5 F" ]& Y+ {5.第五幅是大卫洗澡玩水
: v" `0 C5 N. d% B% A, g背景：我们从来都是允许啦啦游泳玩水，玩玩具的，* h6 t5 F3 _, m. W
所以啦啦看见了很有共鸣，高兴地大叫“大卫游泳呢！”2 x% G9 K" F- |' n& ~+ U' }; X# U

+ G0 Z5 _5 {  c, z2 I) T+ r" ~特别推荐的是最后一个画面。
9 y1 q) d5 R/ e3 K

“宝贝，来这里”、 “大卫乖……我爱你！”是妈妈亲切的呼唤。大卫一下瞪圆了晶亮的双眼，张开双臂，扑到了妈妈的怀里，妈妈用她柔软的双手紧紧地把大卫抱在怀里，轻轻地抚摸着，大卫则幸福地闭着眼睛，偎依在妈妈温暖的怀抱，尽情享受着妈妈浓浓的母爱。看到这里，我的眼睛潮湿了，“风雨”过后、母子相依的场面太感人了。同时我也想到，大卫的妈妈一定会在这个时候把那些“不可以”的道理讲给大卫听。 ( l* o6 [2 ]4 K  A4 x4 g; }& Z

% p6 }0 k0 l  l啦啦超级喜欢最后这一页，每次都要求长时间的看这一页，并把这一页成为“啦啦乖乖！妈妈抱抱！”啦啦自己双手托着脸蛋，做抱抱状，然后扑进妈妈怀里，让妈妈抱抱，超级温情。
; y; _! M, B6 N  D$ @
" ]. ^% ~. ?/ a* o8 S9 \% t4 G我想最后这一段才是本书的精华吧，不管大卫怎么捣乱，怎么顽皮，妈妈心中都是乖宝宝，都是要抱抱的！) T" P2 e7 F% y7 k, N, a  ]! g& ^

+ D' D+ ?# N3 H1 i* Y* z

櫻桃寶兒

恩 恩

凡儿世界

问一下宝宝先啊！

HGMM

我怎么觉得有的还满可以的。。。而且我还希望孩子这样爬高玩水，哈哈，理念不一样
- l- l  `9 ~: [2 _+ l/ g+ W* ?, I7 C

myangelcici

学习了，我刚看到这个帖子，正好今天我们刚看这本书，感触颇多阿，我一般给她讲绘本解释的很少，我念完都会先听宝宝的回应然后再和她说些相关的内容，如果她不问我就下一页！~她会有她的理解方式我认为

myangelcici

学习了，我刚看到这个帖子，正好今天我们刚看这本书，感触颇多阿，我一般给她讲绘本解释的很少，我念完都会先听宝宝的回应然后再和她说些相关的内容，如果她不问我就下一页！~她会有她的理解方式我认为

myangelcici

学习了，我刚看到这个帖子，正好今天我们刚看这本书，感触颇多阿，我一般给她讲绘本解释的很少，我念完都会先听宝宝的回应然后再和她说些相关的内容，如果她不问我就下一页！~她会有她的理解方式我认为