麻辣香锅

晴天日记 发表于 2011-7-22 11:48 + a: x4 H+ d. e1 k& b4 W, i: C
妈网id:晴天日记
$ m/ M& D) ~2 J3 w
0 I3 c& n( ]' ], ^5 G0 T说在前面的话，这本书我也买了，孩子很喜欢看，我讲的方式不是强调什么不可以，我觉得作 ...

% G  L* _1 z1 X' _# ~+ @' d
恩，这就是说，妈妈怎么讲，孩子会怎么学。哈哈，您这讲法值得借鉴，不过挖鼻孔那段我要改了。

爱洛公主

十两妈 发表于 2011-7-21 15:59 1 P& Y# O, G0 u& \& L
多温馨的画面呢！

5 p, z" p7 K5 d& R
: C( Q4 s  m% m# u. H# y9 |2 n4 [
这幅画面很是温馨，开始小编的初衷是在不可以的画面中，妈妈们如何有办法让宝宝脱离“不可以”这句话的“恐惧”，不管宝宝多大年龄，重点不在画面里自己看到的什么，重要的是通过画面让宝宝在绘本中享受乐趣，爱上绘本。大卫不可以 是可以给孩子一直读的绘本，让孩子自己去体会，随着他慢慢长大，他发现的也是不一样的，而作为家长更是要“因材施教”不能千篇一律的“不可以”，我看到过大卫不可以的推荐，一位十五岁的孩子在看到大卫不可以这个绘本时会哭。想到自己小时候妈妈的种种不可以，有理解，有感动，还有自己成长的泪水……这就是绘本，不一样的讲法，不一样的体会！带给孩子不一样的享受，来说说自己会给孩子怎么讲呢？

小钢泵

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很喜欢你这种教育方法！！！

韩立利

今天宝宝已经6个月了，真高兴她已经能自己坐一会了，闲暇时给宝宝讲《大卫 不可以》这本书，我津津有味的讲着，可她却津津有味的吃着手指或扳着脚玩，时不时的配合我一下看我一眼，也不知有没有听懂

KAZZA

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9 q1 b" d( @& h8 C. f  ?' C/ K& m- e  R1 v/ _& t4 O$ S# N% z# D
我重新写了故事情节了,,请来检查检查

晨晨全职妈

8 p% I  P9 M& ^# \) m0 K( _, n, `
8 R* d0 Y$ p! w2 X9 a
ID:晨晨全职妈
# R% o5 K' `+ x! @我会这样讲：先让宝看图片，知道图片里大概讲什么，再采用对话的形式进行的。(1)问：“宝贝你看，大卫在干什么？”
0 b) L* s" u% l+ x) F$ }0 W5 y7 B, M2 D答：“他想要上面的东西。”/ W9 s! \2 N3 ]6 n
问：“东西很高，你说怎么办呢？”
" x5 M; W* J# f' v答：“自己够吧。”2 K, O, z& e  o3 R8 y
问：“不可以太高了，那样会摔下来的，还有别的办法没？”
! N. u# u/ w' d# D# {4 Y答：“请妈妈帮忙行吗？”" h/ D4 g9 Q- m  `: O/ R4 q
问“没问题，虽说自己的事情得自己做，但安全第一。请求帮助也是你解决问题的一种办法，对吧？”
3 \# P& o% L, U, S宝儿呵呵乐了……! g+ U* c" S1 w# D+ a% l( p# v
（2）问：“宝儿，回家第一件事该干什么？”
; `& x3 z4 z( G! ?答：“换鞋，再洗手。”  F! k, K0 X& j' t4 c
问：“那你看大卫这样对吗？”# c+ j% l1 v7 S" p6 H
答：“不对多脏呀，地上全是……”

晨晨全职妈

4 g7 w% N: K- x

* m$ }- P% u1 f4 e1 z& XID:晨晨全职妈+ m* F; U2 s/ W4 ?4 N0 P6 Y
（3）问：“吃饭的时候该怎么办呀？”- M) f  c) K" C. Z
答：“好好吃是好孩子”7 z5 e' s9 g6 G( |: \. D: {
问：“你看大卫这样可以吗？”: I/ O, D% A" s8 \1 Z7 M
答：“可以呀，多好玩。”6 `) s% E& B2 C4 j$ n$ q+ f) m) @
问：“那你喝绿豆小米粥会那着玩吗？”
7 `- h/ g0 M" O3 J( U, [( \答：“不可以，那是爷爷辛辛苦苦种的。我知道了，大卫也不可以的。”
- C! {' m2 j. e( g$ S4 M（我们每次带宝儿回家都会带她去地里看爷爷是怎么干活的，当然有时也会让她下地跟着一起“干”，五·一就带着去种棉花了）
. B8 H% [% ]0 C5 V( p* z1 g（4）问：“你看大卫这样好看吗？”
9 b9 }* ?( K9 T' c答：“有鼻屎不舒服”  b" {: K1 N, Q! v" l; |- x
问：“但这样不好看还不卫生呀，你可以让妈妈帮忙对吧？”
7 h# ?5 C* k- e4 P* i" f! g% h- Z答：“那我回家洗好手自己再挖吧！”3 t- B- }6 Y5 b% j) M1 n, t8 x, w
我无语了，不过也确实，咱大人不也在挖吗，只是自己知道而已吧……
  t4 X9 }4 v! ]- s. N3 a(5)只要一洗澡宝准会把很多玩具都到澡盆里，洗半个小时还不愿意出锅（她爸这么叫）呢。
% Q" }- L$ l- h% I9 F% X8 e问：“大卫洗澡扔玩具行吗？”
6 A% F$ _( _7 O9 ^/ y1 |9 C答：“不好，生气就不理他了”
' d/ l, h1 |: s9 N9 L5 ?" I我和她爸会心的笑了。
2 |3 j. I9 Y% }: \$ @; h( A, s9 o
# D4 R/ t% U9 [4 E1 M! u% z其实我带宝还不到半年，自认为和宝的关系不错，但宝和爸爸的关系总有点……爸爸不在家特想可在家了又不愿意和他玩，我很无奈。当初我带宝也没什么秘笈，只是我认为：你对她“坏”一分，她以百分“坏”还给你；你对她好百分，她以百分、千分还给你。$ Z- u6 I) V% i# [+ y; B
要么你把她当大人一样尊重；要么把你自己变成和她一样的孩子去思考和对待事情。6 r! C7 r5 g2 P+ g2 ]! X: `
真希望是时间的问题，以后他俩会好的……
6 w" e- b; O8 N9 P2 [+ a% g% r
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KAZZA

妈网id:kazza
/ K0 `, x& E$ @8 E单开贴标题:【爱读书】+宝宝爱读书是能先天培养出来的 $ N" P  }0 G& k4 L+ }; h
链接：http://www.bjmama.net/thread-898972-1-1.html
' c  P# y# {  G9 k1 V) `' A- ^

KAZZA

妈网id:kazza& u- J5 X" S/ W8 a# u0 I) g
单开贴标题:【爱读书】+宝宝爱读书是能先天培养出来的
) q$ x( u' }" q* A链接：http://www.bjmama.net/thread-898972-1-1.html5 W$ v' ?6 c# `) d' g8 C

kexin

妈网id：kexin@bj
, ?+ Z! [$ Y+ ~7 E! j$ y我会这样讲：我们在一起看
) _9 j6 t( Z0 P: v; l3 ^第一篇我会先让宝宝看看，然后让宝宝告诉我大卫在干什么。之后我会顺着宝宝的思路往下讲：闺女你看大卫想吃饼干，可是妈妈把饼干放在了柜子的最上面，大卫怎么办啊，看大卫多聪明，自己搬凳子然后站到凳子上面去拿饼干，这样饼干轻而易举的就拿到了，大卫可以自己的事情自己做了，我们宝宝是不是也能自己的事情自己做呢。不过啊宝宝看，大卫站的凳子的边缘，很危险，这样重心不稳站不住的时候很容易摔下来，从凳子上摔下来有可能会磕到脸或者胳膊腿会很疼，所以他的妈妈就告诉他不可以这样，要注意安全。我们宝宝在自己做事情的时候啊，一定要注意安全。最好别像大卫这样，站在凳子的边缘。" {) y2 b3 z; O$ y+ @( j
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第二篇我会这样讲：宝宝你看大卫不知道去哪玩了，怎么弄得这么脏啊，满身满脸都是泥。还把家里的地板都踩脏了，也不去洗洗，这样可不行。我们宝宝最好别这么玩，这样太不卫生了，如果咱们玩的很高兴，把身上和脸上都弄脏了，我们回家的第一件是应该是做什么呢，一定是要去厕所先把自己洗干净然后再进屋子，对不对，咱们可不能像大卫这样是不是。
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第三篇我会这么讲：宝宝你看大卫在干什么，大卫是不是很聪明，他会自己把土豆，豆角还有鸡腿用叉子插成个小人，大卫棒不棒，真会发明新玩具，然后啊他就一口一口地把小人吃掉了是不是。我们宝贝啊也特别聪明，也会自己摆积木，自己发明新玩具，我们宝贝也最棒。但是啊，妈妈觉得大卫玩食物啊有点不太卫生，这些都是吃的东西，我们用手都抓过了就会脏了在吃到肚子里，我们小肚子里有可能就会生虫子了，如果肚子生虫子了，我们的身体就该不好了，还要去医院看病，就没有时间做游戏，玩玩具了，所以咱们吃饭的时候就还是好好吃饭，吃完饭再玩，你说对不对。/ N, E, d( x3 I; }, K1 {

) T8 {0 l  w. ?" H3 y第四篇我会这样讲：宝宝你看大卫在干什么，是不是在挖鼻孔，妈妈觉得这样很不好，多恶心啊，而且手指头伸到鼻子里，鼻子会很不舒服，还把鼻孔撑大了，如果老这样的话，宝宝的鼻子都会变形了，鼻孔会大得很难看，人家会说这么鼻孔这么大的小朋友都不漂亮了，而且手指头伸到鼻子里也不卫生啊对不对
" A; X( F' k2 w# w' W6 t
- ?- ]% R1 g: i+ s5 a第五篇我会这么讲：宝宝你看大卫在洗澡，而且还一边洗澡一边玩水。我们宝宝也是最喜欢洗澡的时候玩水是不是，宝宝你看大卫的洗澡玩具真多，都有什么啊，有鲨鱼，有小鸭子，有水母，还有船。大卫可真会玩啊。不过宝宝你看，大卫在浪费水，你看他的澡盆里的水都流到地板上了，而且水母都被冲出来了，大卫还开着水龙头流水，这样水资源都浪费了，妈妈是不是跟宝宝说过我们的水资源是有限的，浪费是可耻的是不是。我们宝宝可不能像大卫这样浪费对不对7 n) e: ~) z$ X+ L8 ~6 \6 h

liebejie

大卫，不可以
6 ]% q* q+ K0 k大卫，不可以，这本书正好啦啦前一段时间一直在看，她很喜欢，经常主动要求看着一本，大卫的图片感染力很强。" r" ~6 k; D1 O/ B& p( s& Q+ @; a
妈网id：liebejie! b* T1 {  c2 V, Q" u
我会这样讲：先说说我一般给啦啦读书的读法，通常我都会先问问啦啦，你看这幅画上的大卫在干什么呀？之类的，鼓励她用自己的语言表达出自己的理解，希望能够有助于孩子的丰富想象力吧。然后以一种问答的方式交替着进行亲子阅读。/ S% P: C7 i/ N$ |7 H

" w5 W4 ~  _# m) ?- g1.第一幅是大卫站椅子伸手拿饼干。
. d9 o- a2 l$ N; [) H0 \, O3 P/ r' B背景：啦啦才一岁五个月。为了安全起见，我们一直没有告诉她爬上椅子去够东西，她现在也还没有这样拿东西的意识。
/ c& Z9 R+ @2 u9 P
: c6 p& |1 p4 C啦啦，大卫在干什么呀？
8 R' t1 d# Z' J——大卫拿罐子呢！5 I- D+ f% l  U* L" T* u
大卫站在哪里拿罐子的呀？
* u& t- }/ Z7 S/ b1 {——椅子。
8 a! G8 e. Q* d0 @% |( v" g会不会摔下来呀？摔了会不会疼呀？
7 y, A5 P; D2 p0 G5 Q6 r! Y! w——疼呢。啦啦疼呢。（啦啦自己揉揉腿做疼状。）; T1 o9 `1 g1 @* n, N% c7 y' ~
啦啦可不能爬椅子呀！（啦啦点点头表示“好的好的”）
4 |$ F7 x* l$ n+ y" b! u # Q4 w, y4 q7 L6 I; j& r
2.第二幅是大卫脏兮兮的回家了。
8 v3 z/ E2 X3 t" y# A背景：啦啦也经常脏兮兮的回家。
* F. r+ o; |* e* u' F; i3 m" }
% I. w( l; z# n0 R& z5 M: R; T啦啦，大卫身上是什么呀？
* ]4 V6 ]+ B: M: K2 @' ]9 r. i——。。。。
. f# k% C; M6 K8 I5 k1 l6 I大卫是不是都是脏脏的呀？0 {) J! T7 R3 S' J+ n4 ^) |# u/ P
——对对对
% y$ @  ~8 C7 c- L3 K2 S啦啦小手脏不脏？回家洗手了吗？* V, [- p& ~' V
——洗手了。不脏不脏。
7 ~, [* h2 H% Q+ ^ % v1 U. B5 I8 Q, C, I2 K" i/ L/ ?
3.第三幅是大卫玩土豆。
. r+ V/ X- Y! f, @0 I" @背景：啦啦也喜欢一边吃饭一边玩食物。不过土豆之类的貌似啦啦没怎么吃过。" ]' B# B$ {# h2 F9 T/ ~8 P) v
" G1 Q0 z3 z4 J" q/ ^: b
啦啦，大卫在干什么呀？, P1 S7 y) E3 ~2 @2 S
——大卫在吃饭呢。0 e0 ?- h9 V! W, i0 X
大卫手里拿的什么呀？
# R# Q) X/ M6 V——豆角（其他不认识。）
4 s/ Z3 \1 e* Q* p: M' ?; K大卫有没有好好吃饭呀？
9 m& l1 N) S. o" L. c——。。。。
0 e# b- o9 b* l; X  Y  h大卫要好好吃豆角哦，啦啦也要好好吃饭。
' c# J" K% o6 o) w/ `! U9 e9 D' I6 n
& s( f2 M1 T' v( N* p% q4 T4.第四幅是大卫挖鼻孔: }, c/ y+ ]- A! m0 a
背景：啦啦以前从来不挖鼻孔的，看了这一页之后才学会的，一看就挖，不看不挖。
: _2 l2 D) H- \5 B% }- W. J所以这一页基本跳过。9 c* y& h( O) I
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5.第五幅是大卫洗澡玩水3 z- ~5 z3 q& ]+ o( D6 y! B
背景：我们从来都是允许啦啦游泳玩水，玩玩具的，6 z: a" ^7 i' ]3 m2 N
所以啦啦看见了很有共鸣，高兴地大叫“大卫游泳呢！”/ t! J% A3 E" U

6 D  O! f# V5 }$ }8 v特别推荐的是最后一个画面。
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“宝贝，来这里”、 “大卫乖……我爱你！”是妈妈亲切的呼唤。大卫一下瞪圆了晶亮的双眼，张开双臂，扑到了妈妈的怀里，妈妈用她柔软的双手紧紧地把大卫抱在怀里，轻轻地抚摸着，大卫则幸福地闭着眼睛，偎依在妈妈温暖的怀抱，尽情享受着妈妈浓浓的母爱。看到这里，我的眼睛潮湿了，“风雨”过后、母子相依的场面太感人了。同时我也想到，大卫的妈妈一定会在这个时候把那些“不可以”的道理讲给大卫听。 3 E. b4 W' Z: H$ l4 J

% i3 c) x( d; p: t% n, ?$ l啦啦超级喜欢最后这一页，每次都要求长时间的看这一页，并把这一页成为“啦啦乖乖！妈妈抱抱！”啦啦自己双手托着脸蛋，做抱抱状，然后扑进妈妈怀里，让妈妈抱抱，超级温情。& v) ]3 P$ ]; B! m$ R1 T

6 m0 P0 T& h/ O我想最后这一段才是本书的精华吧，不管大卫怎么捣乱，怎么顽皮，妈妈心中都是乖宝宝，都是要抱抱的！
8 V, I9 l! V2 z+ O5 Y& e- T7 h/ h) N8 E2 |! `4 v

櫻桃寶兒

恩 恩

凡儿世界

问一下宝宝先啊！

HGMM

我怎么觉得有的还满可以的。。。而且我还希望孩子这样爬高玩水，哈哈，理念不一样
+ Y. c0 ^) a; M0 `7 q' {, N$ M

myangelcici

学习了，我刚看到这个帖子，正好今天我们刚看这本书，感触颇多阿，我一般给她讲绘本解释的很少，我念完都会先听宝宝的回应然后再和她说些相关的内容，如果她不问我就下一页！~她会有她的理解方式我认为

myangelcici

学习了，我刚看到这个帖子，正好今天我们刚看这本书，感触颇多阿，我一般给她讲绘本解释的很少，我念完都会先听宝宝的回应然后再和她说些相关的内容，如果她不问我就下一页！~她会有她的理解方式我认为

myangelcici

学习了，我刚看到这个帖子，正好今天我们刚看这本书，感触颇多阿，我一般给她讲绘本解释的很少，我念完都会先听宝宝的回应然后再和她说些相关的内容，如果她不问我就下一页！~她会有她的理解方式我认为