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本帖最后由 syj3168 于 2010-9-20 10:15 编辑 ! X* [, g9 g9 `6 w) s
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你人拍案叫绝的育儿生态图( ~$ `7 ^! l: k$ j
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种与得 ) A% I% C$ G$ r7 j6 A$ n: |
$ X( z- U9 b. Y 懒嘟嘟是个不愿付出努力,而又想获取巨大收获的人。他把一切事情,时而看得非常容易,时而看得无比困难。4 N- F) R( ]; y; p% {* h$ a
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有一年,他忽然心血来潮,想种谷子,就向邻家讨了些种子种到地里。他满以为谷子下了种,从此就万事大吉了,剩下的时间,吃饱喝足了,美美地睡上几个月,到时候拿上镰刀尽管收割,自然就大囤满小囤尖了。' R3 ~ \6 i" y8 R
' s6 }/ y$ h# @0 n 一天,他优哉游哉地来到地边,看见自己种的谷子长得绿油油的,心里不用说有多高兴。只是还有些美中不足,就是地里的野草长得跟谷子一般高低,也是绿油油的。他走到地里,顺手拔了一阵野草,觉得太阳有些烤得慌,就回家去了。
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3 h3 {: p$ U' Q# M 第二天,他戴了一顶草帽,又拔了一阵,觉得手指捋得有点疼,便又回去了。+ j2 m8 v( v# _
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第三天,他找了块布裹住手,又拔了一阵,抬头看看,呵!这一大片田地,啥时才能拔得完呢?他摇摇头,又回去了。
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他拔了三天,不再拔了。拔过的野草没有连根拔掉,几天后新的草芽又重新长起来了,而且一天比一天长得多,一天比一天长得旺,后来长得比谷苗还高、还壮,野草严严实实地把谷苗埋住了。 W$ a* J9 |2 Y* t* a, B( D! c
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谷苗见不到阳光,得不到养分,一天比一天纤细,一天比一天枯黄。
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懒嘟嘟看到这种情况,一下子冒起肝火来,自言自语道:“难道野草也能难住我?笑话!”2 z$ h% u; Q0 F" Z" u
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他三步并两步地跑回家里,拿了把镰刀,不管三七二十一“噌噌”地割起来,管它什么谷苗,管它什么野草,统统割下来,动作又麻利,又迅速。嘴里还骂骂咧咧:“难道我这么个人,还制服不了你个野草啦?我把你全烧成灰,让你再长,让你再长!”
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* F. ?4 F# \4 U S 经过他这么一折腾,野草固然全没有了,可是谷苗也没有了,地里光秃秃的。
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但是没过多久,野草又长起来了,而且长得齐刷刷的,更加绿油油。谷苗呢?却没有见再长出来。" q# o7 V1 X7 f) K3 u
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到了秋收季节,家家户户兴高采烈地收自己的谷子,懒嘟嘟却连一点儿收成也没有。看来,他今年只好挨饿。他望着在秋风中啾啾嗦嗦的野草,好像故意在戏弄他,嘲笑他。懒嘟嘟并没去认真想一想自己失败的原因,却气势汹汹地去责问给他谷种的邻居:“你给我的是什么谷种?怎么都死掉了?让我费了那么大的劲儿,到头来还是颗粒无收,你于心何忍哪!”
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那位邻人说:“谷是靠人种植的,该浇水的时候要浇水,该施肥的时候要施肥,在锄草的时候,不要莽莽撞撞地伤了谷苗的根。你
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, k0 ]* ?5 W$ ~看见谁管理庄稼像你那样连草带谷苗一起锄掉?野草留下根还能再长出来,谷种却只能发一次芽。你把谷苗都清除干净了,谷种再好,那又有什么用呢?”
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( _+ d& Q0 f2 T* x2 {* A 看了上面的故事,可以说是一个现代教育的百态图。认真思考一下,可以找到许多生活中的影子。我们不妨把故事逐段来解析一下,看看是什么样的情形。你一定会拍案叫绝,获得惊人的感悟。
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懒嘟嘟是个不愿付出努力,而又想获取巨大收获的人。他把一切事情,时而看得非常容易,时而看得无比困难。(育儿过程中不乏这种身影)0 N5 x8 C5 \7 Q* _
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有一年,他忽然心血来潮,想种谷子,就向邻家讨了些种子种到地里。他满以为谷子下了种,从此就万事大吉了。剩下的时间,吃饱喝足了,美美地睡上几个月,到时候拿上镰刀尽管收割,自然就大囤满小囤尖了。(看到别人家的孩子成才,也希望自己的孩子成才,甚至超过别人才过瘾。但又不愿付出,我们常常不难听到:“树大自然直”等许多类似借口。)
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; T: Z9 t& g a5 d# a- g, g6 [ 一天,他优哉游哉地来到地边,看见自己种的谷子长得绿油油的,心里不用说有多高兴。只是还有些美中不足,就是地里的野草长得跟谷子一般高低,也是绿油油的。他走到地里,顺手拔了一阵野草,觉得太阳有些烤得慌,就回家去了。(看到孩子进步,感到高兴;看到孩子的缺点,只图自己的一时清闲,不愿花费时间和精力去教育、引导。)
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; T0 `: d, v1 s- M! T 第二天,他戴了一顶草帽,又拔了一阵,觉得手指捋得有点疼,便又回去了。(当孩子教育遇到点问题,不愿思考,不愿付出努力,不去寻求解决问题的方法。为自己的懒惰找借口:“孩子不好好学,我也没办法。”“这孩子天生就是这样。”……)
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8 h8 u( _' _( W C# j" i: Q 第三天,他找了块布裹住手,又拔了一阵,抬头看看,呵!这一大片田地,啥时才能拔得完呢?他摇摇头,又回去了。(有许多人玩有时间,打牌有时间,看电视有时间,而教育孩子时:“忙,没时间”“不是学习的料,教也没有用”……)1 D5 U# y! X7 r/ b; d3 R
1 z4 a: b+ [2 P/ N4 x3 \ 他拔了三天,不再拔了。拔过的野草没有连根拔掉,新的草芽又很快重新长了起来,而且一天比一天多,一天比一长得旺,后来长得比谷苗还高、还壮,野草严严实实地把谷苗埋住了。谷苗见不到阳光,得不到养分,一天比一天纤细,一天比一天枯黄。(平时对孩子疏于教育,任由孩子的不良习惯发展。当不良习惯养成后,才感到问题的严重。)# {. {& p& p. @1 U
. T# {9 k, [; V: t8 [, j8 I. g 懒嘟嘟看到这种情况,一下子冒起肝火来,自言自语道:“难道野草也能难住我?笑话!” 他三步并两步地跑回家里,拿了把镰刀,不管三七二十一,“噌噌”地割起来,管它什么谷苗,管它什么野草,统统割下来,动作又麻利,又迅速。嘴里还骂骂咧咧:“难道我这么个人,还制服不了你个野草啦?我把你全烧成灰,让你再长,让你再长!”" F- i9 o3 }# p0 [8 \ U' @
1 {7 `/ x% d. C: n3 l, i% p 经过他这么一折腾,野草固然全没有了,可是谷苗也没有了,地里光秃秃的。但是没过多久,野草又长起来了,而且长得齐刷刷的,更加绿油油。而谷苗呢?却再也没有长出来。 (问题严重时,采用辱骂、棒打的简单而又粗暴的方式进行干预。不仅没有纠正孩子的不良行为,反倒扼杀了孩子的许多优良品行。叛逆型的孩子,多由此类行为造成。)$ V8 Q# O5 k+ j% X! w- e8 k
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到了秋收季节,家家户户兴高采烈地收自己的谷子,懒嘟嘟却连一点儿收成也没有。看来,他今年只好挨饿了。他望着在秋风中啾啾嗦嗦的野草,好像故意在戏弄他,嘲笑他。懒嘟嘟并没去认真想一想自己失败的原因,却气势汹汹地去责问给他谷种的邻居:“你给我的是什么谷种?怎么都死掉了?让我费了那么大的劲儿,到头来仍然是颗粒无收,你于心何忍哪!” (孩子教育失败,常常会听到:“老师不好,老师没教好。”“外界环境不好,孩子学坏了。”“孩子生性就是这样!”等诸多借口。俗话说:“会怪怪自己,不会怪怪别人。”只要我们勇敢地承担起自己的责任,我们一定能教育好自己的孩子。)& \) q' Z( w3 ]7 I; u b/ I0 s
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那位邻人说:“谷是靠人种植的,该浇水的时候要浇水,该施肥的时候要施肥,在锄草的时候,不要莽莽撞撞地伤了谷苗的根。你看见谁管理庄稼像你那样连草带谷苗一起锄掉?野草留下根还能再长出来,谷种却只能发一次芽。你把谷苗都清除干净了,谷种再好,那又有什么用呢?”
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教育感悟:
! g. t F2 |- z2 d5 _ @ 孩子教育过程,与种庄稼何其相似。说难也难,说易也易。难的是,需要长时间的坚持;易的是,只要细心、耐心、爱心则可。: I# x, W, e) p% s4 b
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文章摘自《智慧教育123》
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