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本帖最后由 樱桃小小丸子 于 2014-6-26 16:25 编辑
3 O& q. V* I/ ~5 j布丁小姨 发表于 2014-6-25 15:07 
) X- [+ U% L9 A0 p% @/ g9 R( ~回复 樱桃小小丸子 的帖子2 c3 @4 J% p3 I' ]: J t
l/ d/ m' U0 x6 \4 `是吧!!小学吗?快说说,觉得这个学校,目前看,校风和教学,如何啊?你满意吗 ...
& J: S+ _" T3 B# f
& J; }7 q% f z( `亲,我家孩子大了,准高三了。我只能说高中部,供你参考。
8 }( I5 y2 U6 s0 o& Z0 Z生源:生源应该一年比一年好,2011年是第一年,好像分数不高,具体多少分我不是很清楚。2012年中考是483录取,2013年502录取;中考分在前10名的保留人朝学籍,但是人可以去人大附中本部上课;学校现在在朝阳排第六。超过了老的区重点,和一、九十四;校风我觉得还是不错的,孩子们都比较有礼貌,没有特别怪异的孩子。0 {$ n0 r$ N8 u4 G1 F- p
教师:老师都很敬业,本部的老师有,但是不多,最多占到1/3吧。且大多数从事领导和年级组长的职务,也有代课老师,孩子现在的班主任就是本部的老师,北京人,为了和孩子多沟通,也住校了,晚上经常去宿舍和孩子聊天,很负责任。% a( b! ?7 ~4 p, h6 k. t; `
关于教学:大多数都是引进人才进来的外地老师,尤其是山东特级比较多。外地老师感觉北京的孩子貌似天生有一种优越感,思想活跃、见多识广,说话做事dadan,学习上缺乏勤奋,没有压力,不像外地的孩子能吃苦,外地老师初到北京,心理上有点自卑,怕北京孩子看不起他们,所以有点压不住孩子们;本部老师整体感觉带不动人朝的孩子,本部的孩子自主学习能力很强,人朝的孩子这方便比较弱,所以老师觉得很累心。也是,人朝和本部的中考录取分数线差了60分,孩子学习状态本身就不在一个层面上。
9 l2 l( U, A/ V, h0 k6 i7 D不足:学校的管理能力尚待加强,做事没有一个整体的方案,这个应该不是老师的问题,是学校管理层的问题。
" A& O: `% x0 D Z总之,我觉得这学校是个绩优股,但是我家孩子是赶不上了,需要一段时间的修炼才能有更好的未来。
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