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本帖最后由 樱桃小小丸子 于 2014-6-26 16:25 编辑
% W" i$ x9 b; R" ?, ~布丁小姨 发表于 2014-6-25 15:07 0 _3 M5 C& Y+ Y/ z3 F
回复 樱桃小小丸子 的帖子
& |6 T* D/ s) b) S7 Z* X( \/ F# V: [8 G
是吧!!小学吗?快说说,觉得这个学校,目前看,校风和教学,如何啊?你满意吗 ... + {1 h' e& p( L1 K G; o8 ?
2 N8 F9 e5 _* O S% \亲,我家孩子大了,准高三了。我只能说高中部,供你参考。
. y: W2 \/ S. w% u* G生源:生源应该一年比一年好,2011年是第一年,好像分数不高,具体多少分我不是很清楚。2012年中考是483录取,2013年502录取;中考分在前10名的保留人朝学籍,但是人可以去人大附中本部上课;学校现在在朝阳排第六。超过了老的区重点,和一、九十四;校风我觉得还是不错的,孩子们都比较有礼貌,没有特别怪异的孩子。
' b' K' @2 A3 f8 r教师:老师都很敬业,本部的老师有,但是不多,最多占到1/3吧。且大多数从事领导和年级组长的职务,也有代课老师,孩子现在的班主任就是本部的老师,北京人,为了和孩子多沟通,也住校了,晚上经常去宿舍和孩子聊天,很负责任。
: `( E# C9 c: D9 ?7 G9 W: d关于教学:大多数都是引进人才进来的外地老师,尤其是山东特级比较多。外地老师感觉北京的孩子貌似天生有一种优越感,思想活跃、见多识广,说话做事dadan,学习上缺乏勤奋,没有压力,不像外地的孩子能吃苦,外地老师初到北京,心理上有点自卑,怕北京孩子看不起他们,所以有点压不住孩子们;本部老师整体感觉带不动人朝的孩子,本部的孩子自主学习能力很强,人朝的孩子这方便比较弱,所以老师觉得很累心。也是,人朝和本部的中考录取分数线差了60分,孩子学习状态本身就不在一个层面上。3 Z) e {4 O }6 y6 Z
不足:学校的管理能力尚待加强,做事没有一个整体的方案,这个应该不是老师的问题,是学校管理层的问题。
1 G: a# p( d: y* G" ~总之,我觉得这学校是个绩优股,但是我家孩子是赶不上了,需要一段时间的修炼才能有更好的未来。
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