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本帖最后由 樱桃小小丸子 于 2014-6-26 16:25 编辑 $ ~' B; B2 x/ y6 G$ g
布丁小姨 发表于 2014-6-25 15:07 - p+ ?9 O) I4 K+ B+ ^7 F" `
回复 樱桃小小丸子 的帖子9 C: A# c; k# M4 Z
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是吧!!小学吗?快说说,觉得这个学校,目前看,校风和教学,如何啊?你满意吗 ...
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亲,我家孩子大了,准高三了。我只能说高中部,供你参考。
/ p+ j8 P% ]) N+ f- \( d生源:生源应该一年比一年好,2011年是第一年,好像分数不高,具体多少分我不是很清楚。2012年中考是483录取,2013年502录取;中考分在前10名的保留人朝学籍,但是人可以去人大附中本部上课;学校现在在朝阳排第六。超过了老的区重点,和一、九十四;校风我觉得还是不错的,孩子们都比较有礼貌,没有特别怪异的孩子。) Y+ ]8 k/ ]9 b+ A% I! R( X2 r
教师:老师都很敬业,本部的老师有,但是不多,最多占到1/3吧。且大多数从事领导和年级组长的职务,也有代课老师,孩子现在的班主任就是本部的老师,北京人,为了和孩子多沟通,也住校了,晚上经常去宿舍和孩子聊天,很负责任。 t. ~ q- S6 `9 U* g
关于教学:大多数都是引进人才进来的外地老师,尤其是山东特级比较多。外地老师感觉北京的孩子貌似天生有一种优越感,思想活跃、见多识广,说话做事dadan,学习上缺乏勤奋,没有压力,不像外地的孩子能吃苦,外地老师初到北京,心理上有点自卑,怕北京孩子看不起他们,所以有点压不住孩子们;本部老师整体感觉带不动人朝的孩子,本部的孩子自主学习能力很强,人朝的孩子这方便比较弱,所以老师觉得很累心。也是,人朝和本部的中考录取分数线差了60分,孩子学习状态本身就不在一个层面上。
$ a1 d9 M3 \) J+ y+ T! {* ~( B不足:学校的管理能力尚待加强,做事没有一个整体的方案,这个应该不是老师的问题,是学校管理层的问题。
8 j4 K. O, K$ ]) @总之,我觉得这学校是个绩优股,但是我家孩子是赶不上了,需要一段时间的修炼才能有更好的未来。
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